Урок по теме "Главное меню. Запуск программ"
| Вид материала | Урок |
- Главное меню программы При запуске программы пользователем на экране появится главное, 158.61kb.
- Запуск программы. Подключение: Файл / Подключиться 2 Изучение элементов главного окна:, 54.94kb.
- Запуск программы ms excel ms excel- стандартное приложение Windows. Ссылка на ms excel, 117.16kb.
- Абакана Республики Хакасия Всвоей педагогической практике большое значение придаю повторению, 82.54kb.
- Первый урок первая программа 8 Сохранение и запуск проекта на выполнение 11 Сохранение, 543.2kb.
- Программа или совокупность программ, управляющая основными действиями эвм, ее периферийными, 38.72kb.
- Урок в 8-м классе по теме: "Тепловой баланс. Решение задач", 94.3kb.
- Урок истории в 4 классе по теме: "В мастерской художника. К. П. Брюллов", 90.17kb.
- Шаровой Любови Григорьевны. Обычный урок, 98.55kb.
- Главное меню, 209.97kb.
Урок по теме "Главное меню. Запуск программ", 5-й класс
Цели и задачи:
Образовательные:
- активизация и закрепление знаний учащихся по темам «Устройства компьютера», «Группы клавиш и их назначение»;
- познакомиться с основными элементами окна программы; научиться запускать, закрывать программу БЛОКНОТ;
Развивающие:
- развитие логического мышления учащихся – умение выделять главное, существенное, обобщать имеющуюся информацию;
- развитие у школьников навыков самостоятельной работы;
- развитие воображения;
Воспитательные:
- формирование у учащихся познавательной потребности, интереса к предмету за счет игровых моментов урока;
- воспитание дисциплинированности;
- формирование чувства коллективизма и здорового соперничества;
- повышение грамотности устной речи учащихся;
- воспитание стремления к преодолению возможных негативных последствий для здоровья при работе на компьютере за счет соблюдения техники безопасности.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент (3 мин.)
Учитель: Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть. Улыбнемся друг другу и начнем урок. Целую четверть мы с вами осваивали азы компьютерной грамотности: изучали основные устройства компьютера, учились работать с мышкой, осваивали клавиатуру.
Сегодня мы подведем первые итоги нашей работы и также научимся запускать программы с помощью мыши.
2. Актуализация знаний (7 мин.)
Учитель: Перед началом работы следует вспомнить, для чего предназначен наш главный помощник на уроках информатики КОМПЬЮТЕР. (для работы с информацией) А что мы называем информацией? (Любые сведения об окружающем нас мире.)
А сейчас проведем разминку по теме «Устройства компьютера»:
«Закончи стихотворение»
Скромный серый колобок
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке —
Две или три кнопки.
В зоопарке есть зайчишка
У компьютера есть …….МЫШКА
А теперь, друзья, загадка!
Что такое: рукоятка,
Кнопки две, курок и хвостик?
Ну конечно, это ….ДЖОЙСТИК
По клавишам
Прыг да скок —
Береги ноготок!
Раз-два и готово —
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура
Это вот —………КЛАВИАТУРА
В ней записаны программы
И для мамы, и для папы!
В упаковке, как конфета,
Быстро вертится …….ДИСКЕТА
Около дисплея — главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут ……..СИСТЕМНЫМ.
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе летает,
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайся, что за гений?
Ну, конечно же, — … КОМПЬЮТЕР!
2) Систематизация знаний по теме «Группы клавиш и их назначение»
Учитель: Скажите мне, что общего у клавиатуры, сканера, мыши и микрофона? (ответы детей) Верно, все эти устройства предназначены для ввода информации, а два ученика выполнят задание по карточкам по теме «Рабочий стол». (КАРТОЧКИ)
Давайте поговорим о клавиатуре подробнее.
- Какие две клавиши делают одно и то же дело, но в разных направлениях? Что это за дело? (backspace – delete. Они удаляют символ: первая – слева, вторая – справа).
- Дом у курсора в начале строки, как ему быстро туда попасть? (НОМЕ)
- Назовите самый быстрый способ перемещения курсора в конец текста.
- назовите самый быстрый переход в начало текста?
Ой, ребята! Совсем забыла: рано утром к нам в школу специально для вашего класса была доставлена телеграмма от Незнайки. Помнится, он уже пытался стать художником, музыкантом и поэтом. Думаю, теперь он решил освоить компьютер. Открываем телеграмму? Да, так и есть. Незнайка просит помощи:
Вот сижу я за компьютером
И хочу писать слова.
Жаль, что тут язык английский,
Помогите мне, друзья.
С помощью каких клавиш можно поменять язык ввода с клавиатуры?
Имя свое я хочу написать.
Где бы заглавную букву сыскать? (для ввода заглавной буквы следует нажать одновременно клавишу с нужной буквой и клавишу «шифт»)
Вновь проблема – в конце строчки
Я забыл поставить точку.
Как быстро мне туда попасть опять,
Чтобы время даром не терять?
Два слова слились.
Что наделал – беда!
Скорей разделите
Мне их, детвора!
Учитель: Молодцы, ребята!
3. Объяснение новой темы (15 мин.)
Вводиться понятие «МЕНЮ», рассматриваются примеры меню.
Щелчком по кнопке ПУСК пользователь дает команду компьютеру открыть главное меню (см. Приложение).
Рядом с некоторыми пунктами меню имеются дополнительные символы. Черный треугольник-стрелка означает, что данный пункт открывает вход в следующее меню.
Многоточие после пункта означает, что перед выполнением команды у пользователя будет запрошена дополнительная информация. Важный пункт главного меню – ПРОГРАММЫ. Щелкнув мышью на этом пункте главного меню, можно увидеть названия программ, установленных на компьютере. Обратите внимание на группу программ СТАНДАРТНЫЕ. Там находится знакомая программа БЛОКНОТ, предназначенная для создания простейших текстов.
Рассматриваются основные элементы окна.
Подпишите названия элементов окна на карточках, которые находятся на вашем столе.
(учитель объясняет, учащиеся выполняют задание)
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
Повторение правил техники безопасности
4. закрепление изученного материала
| Учитель. закрепление темы: “Запуск программы БЛОКНОТ” мы с вами продолжим с помощью увлекательного путешествия в страну сказок.
| |||||||||||||||||
| |
5. Домашнее задание п. 2.7, составить сказку, в которой герои будут устройства и программы компьютера