Шифферштейн Татьяна Валерьевна П.: Listen to my fairy tale! сказка
| Вид материала | Сказка |
- Лисицына Лариса Владимировна Никитина Татьяна Алексеена Попова Татьяна Витальевна Старыгина, 4032.65kb.
- Жаркова Татьяна Ахаевна, учитель русского языка и литературы (Арефьевская сош), Франтикова, 860.08kb.
- Способ лечения злокачественных новообразований в эксперименте имя заявителя: Имя, 154.61kb.
- Ткачёва Татьяна Валерьевна, 574.99kb.
- Отчет базового вуза об организации и проведении, 117.06kb.
- Исаева Татьяна Валерьевна, e-mail: tvisaewa @ sberbank ru, тел. (495) 974-32-26., 715.37kb.
- Исаева Татьяна Валерьевна e mail tvisaewa@sberbank ru тел. (495) 974-3226 Требования, 882.39kb.
- Шерловая Гора Автор: зам директора по увр алексеева Татьяна Валерьевна Сроки реализации, 127.85kb.
- Митясова Татьяна Юрьевна мдоу г. Игарка д/с сказка, 63.19kb.
- Аникаева Татьяна Николаевна, учитель истории и обществознания первой квалификационной, 308.2kb.
Учитель иностранного языка МОУ «СОШ №3» г Валуйки Шифферштейн Т. В
Интегрированное занятие с детьми старшей группы по теме «Мои друзья- животные»
(английский язык + ИЗО)
Цели
- Воспитание эстетических чувств
- Развитие навыков рисования животных красками
- Развитие умения называть животное на английском языке и рассказывать о нём.
- Закрепление лексических единиц по темам «Цвета» и «Мои друзья- животные»
Оборудование
Макет леса, домика, игрушки (животные), кассета с записью песен, ТСО.
Ход занятия
Дети входят в оформленный кабинет ,где их встречают различные животные (игрушки), здороваются и рассаживаются по местам. Педагог(П) даёт звонок и проводится игра.
Включение внимания (мотивация)
П.: Bell rings and our lesson begins .(Звенит звонок и начинается урок)
Switch on your eyes (ears, lips) (Во время игры педагог дотрагивается до той части лица, которую произносит. Дети повторяют движения и слова: eyes, lips, ears и.т.д.)
П. : Do you like fairy tales?(Шепотом: «Вы любите сказки?)
Д.: Да. Yes. (Ответы на английском языке поощряются)
Шифферштейн Татьяна Валерьевна
П.: Listen to my fairy tale!(Сказка рассказывается на английском языке, сопровождается наглядным материалом либо используется интерактивная доска, палитра, кисточки.)
Once upon a time there was a small giraffe. He liked drawing very much. He had a palette and a big paint brush. On his palette there were many colours: red, yellow, white, blue, brown, black, grey, pink and orange.
Repeat after me (Повторение хором и индивидуально)
There were so many colours on his palette. Let’s count them! One, two, three… (Дети считают цвета на палитре) . He could draw any animal in the forest. Look! Who is that?
Дети: A brown bear, a yellow lion, a white hare, a black cat, a red fox, a pink pig, a blue bird.
П. : Наш симпатичный жирафик очень любит играть, а мы? Let’s play! Игра: «What is missing?» (На столе расположены игрушки. Дети в течение минуты запоминают, затем по команде «Shut your eyes!»закрывают глаза . Убирается одна игрушка. По команде «Open your eyes!»дети открывают глаза и отвечают на вопрос:”What is missing?” “A fox is missing.”)
П.: Жирафик научит вас сегодня петь одну замечательную песенку. Let’s listen to the song:
”Spring is green, summer is bright, autumn is yellow, winter is white. ” (Данная песенка разучивается при помощи интерактивного диска по строчке.)
П.: «Однажды к жирафу прибежал лягушонок и попросил нарисовать его портрет. Посмотрел жирафик на свою палитру и понял, что не может его нарисовать, потому-то у него нет краски такого цвета. А какого цвета не хватает жирафу?»
Дети: «Зеленого».
Шифферштейн Татьяна Валерьевна
Шифферштейн Татьяна Валерьевна
П.: « Well done! You are right! А что же делать? Как ему помочь?» Дети обращаются за помощью к педагогу ИЗО, он объясняет, что зеленый цвет можно получить смешав два цвета – синий и желтый. Детям раздаются листы бумаги, на которых изображены контуры животных, их нужно обвести.
П.: «Я предлагаю вам вспомнить, как бы этих животных назвал наш жираф. Ведь он говорит по-английски»
Дети: «This is a bear. This is a hare. (И.т.д.) »
П.: «Let’s paint out animals!». Дети берут краски и раскрашивают животных. Когда работа закончена, детям предлагается рассказать об этих животных.
П.: «Tell us about your animals!»
Дети : «My cat is black. My mouse is blue. My pig is pink. My bear is brown. (И.т.д.) »
П .: «Well done! Your cat is beautiful. You have such a nice bear.
Шифферштейн Татьяна Валерьевна
Шифферштейн Татьяна Валерьевна
П.: «Давайте вспомним песенку о временах года, и какого они цвета. А что мы скажем жирафу за его рассказ?»
Дети: «Thank you very much! »
П.: «А дома вместе с вашими родителями вы должны составить предложения по картинкам, где живут эти животные. Например: A fox lives in the forest. »
П.: «Thank you very much for your work! Say “Good bye” to our giraffe! »
Дети: «Good bye!»
После занятия в группе можно устроить выставку детских работ и поставить урну для голосования. Родители детей всех групп могут принять участие в голосовании и выбрать самую лучшую работу.
Шифферштейн Татьяна Валерьевна