Кебров Иван Иванович преподаватель- организатор Сапрыкина Любовь Николаевна старшая вожатая п. Приозерный 2010 год пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Сбор информации об организациях, отвечающих за решение проблемы

Подобный материал:

• Перевозникова Наталья Сергеевна, старшая вожатая моу сош с. Ачан 2011 г. Содержание, 765.87kb.
• Бессчетнов Иван Иванович к б. н., доцент кафедры генетики биологического факультета, 27.23kb.
• Татьяна Николаевна Зырянова Ответственный за выпуск: Татьяна Николаевна Зырянова пояснительная, 139.7kb.
• Ишкова Любовь Николаевна Старый Оскол2010 пояснительная записка, 707.05kb.
• Ржевский Владимир Иванович учитель математики II квалификационная категория 2010 2011, 395.74kb.
• Ржевский Владимир Иванович учитель математики II квалификационная категория 2010 2011, 373.48kb.
• Ржевский Владимир Иванович учитель математики II квалификационная категория 2010 2011, 514.47kb.
• Федосова Ирина Николаевна п. г т. Алексеевское 2010-2011 учебный год пояснительная, 248.13kb.
• Голубева Любовь Николаевна, учитель иностранного языка,вторая квалификационная категория., 679.04kb.
• Криворотенко Валентина Николаевна 2009-2010 учебный год пояснительная записка, 1150.18kb.

• Восстановить память о воинах, погибших в годы Великой Отечественной войны.
  

Задачи:

1. Научить навыкам исследовательской работы ( работа со СМИ, Интернет, нормативно – правовыми документами).
   
2. Привлечь внимание органов власти, жителей села к решению проблемы реконструкции памятника в мемориал.
   
3. Показать учащимся нашей школы, как важно знать историю своей страны, помнить людей, которые делали эту историю, и чтить их память.
   

4. Принять активное участие в реконструкции памятника в мемориал.


Исследование проблемы

Членами проектной группы определен круг источников по проблеме:

Интернет – выявить, как решается проблема реставрации, реконструкции

памятников в других регионах России.

СМИ – исследование газет «Ленинец», «Алтайская правда», «Свободный курс».

Исследовать материал по истории памятника, который хранится в

школьном музее.

Документы и материалы:Конституция Российской Федерации, Законодательные

акты РФ по охране памятников, Кодекс РФ о

правонарушениях и Уголовный Кодекс РФ.

Организации, отвечающие за решение проблемы:

• Администрация пос. Приозёрный, Востойный,
  
• школа поселка Приозёрный,
  
• СПК « Приозёрный».
  

Социологические опросы:

• учащиеся школы,
  
• взрослые ( педагоги, родители, население)
  

Исследование СМИ


Мной, Совковой Аней, исследованы районная газета « Ленинец» и краевая газета « Алтайская правда» по проблеме реставрации памятников.

В газете « Алтайская правда» №129 от 3 мая 2007 года в заметке « Восстановить к празднику», рассказывается о восстановлении мемориала Славы в городе Бийске, который был осквернен варварами.

В газете № 314 от 20 октября 2007 года « А нужен ли памятник» рассказывается о создании памятника И.Сталину в г.Барнауле.

А в районной газете « Ленинец» мы выяснили, что Филипп Тимофеевич Назаров в марте 1927 г. был похоронен в центре села Новокалманка, на месте, где сейчас находится памятник. В мае 2008 года памятник был реставрирован.

В статье « Можем. Надо только захотеть» №3 2007 года рассказывается о жителях села Усть – Калманка, которые наводили порядок и ремонтировали парк Славы

в центре Усть – Калманки.

В статье « И обелиски станут красивее» рассказывается о проведенной акции «Эта память священна». В ходе акции проведены косметические ремонты памятников в посёлке Восточный и Новый Чарыш.


Интернет


Интернет – группой в составе Кеброва Ивана Ивановича и Ромашкина Максима по проблеме реставрации и реконструкции памятников найдено 2030 сайтов проработано 183. Мы узнали много полезной информации по проблеме реставрации и реконструкции памятников.

Оказывается что в России 88000 памятников истории и культуры, из них 30 % находится в хорошем состоянии, 20% в удовлетворительном, а 50% нуждаются в полной или частичной реставрации.

Из документов сайтов мы узнали, что проблема реставрации памятников истории и культуры актуальна для многих регионов России, в том числе и для Москвы, Самары, Пензы, Волгограда, Смоленска, Томска, Севастополя, 86 метровый монумент «Родина – мать» в Волгограде требует капитального ремонта. Из материалов Л. Ефимовой «Что мы оставим потомкам?» мы узнали, что в 1999 году создана общественная организация «Союз исторических городов и регионов», которая пытается сделать всё для того, чтобы памятники находящиеся под защитой государства начали восстанавливать.

В ноябре 2006 года Правительство РФ утвердило Федеральную программу «Сохранение и развитие архитектуры исторических городов». В перечень вошли Горный Алтай и Алтайский край.

А еще мы узнали, что в Алтайском крае 4000 памятников изучили и поставили на учет, взяли под контроль сотрудники краевого научно- методического центра «Наследие». Среди них 1153 памятников, посвящены периоду Великой Отечественной войны. Таким образом, можно сделать вывод о том, что проблема, выдвинутая нами, актуальна для многих людей во многих регионах России, делаются попытки, чтобы её решить.


СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС


Социологическая группа в составе: Козловой Ани,

Козловой Лены,


Мазеповой Маши


Социологическая группа провела опрос жителей села и учащихся школы по проблеме реконструкции и реставрации памятника. На вопросы отвечало 86 человек.

Анкета.
Были заданы вопросы:

1. Знаете ли Вы, какой памятник находится на территории школы и в центре нашего села?
   
2. Считаете ли Вы, что памятник это наша история?
   
3. Должны ли мы реконструировать памятник на территории школы?
   
4. Что необходимо сделать по реставрации памятника?
   
5. Готовы ли Вы принять участие в реставрации, реконструкции памятника и благоустройстве территории, прилегающей к нему?
   

В результате опроса выяснилось:

1. 100% опрошенных знают, что памятник на территории школы установлен воинам поселка Приозёрный, погибшим в ВОВ.
   
2. На вопрос «Считаете ли вы, что памятник это наша история?»
   

100% ответили - «да».
100% опрошенных считают, что мы должны сохранить этот памятник

можно и реконструировать, если это не изменит смысла и не испортит

внешний вид.
3. На вопрос «Что необходимо сделать по реконструкции памятника?» мы

получили следующие ответы:
76% опрошенных ответили: «Огородить, убрать территорию».
16% - «Поставить лавочки».
3% - «Обратиться к людям с просьбой, не разрушать памятник».
5% - «Посадить деревья и цветы».
63% готовы принять участие в реставрации памятника и благоустройстве

территории;
36% - не знают, примут ли они участие в реализации проекта;
1% - не примут участия.


ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ

ПРОЕКТА

Мной, Козловой Анной была исследована законодательная и нормотивно – правовая база проблемы реставрации и реконструкции памятников. Было выявлено следующее:

В Конституции РФ Статья 44 , часть 3 говориться о том, что «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.»

- Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 года.

Статья 243.

Уничтожение или повреждение памятников истории культуры, природных комплексов или объектов, взятых под охрану государства, а также предметов или документов, имеющих историческую или культурную ценность – наказывается штрафом в размере от двухсот до трехсот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до пяти месяцев либо лишения свободы на срок до двух лет.

- Кодекс РФ об административных правонарушениях глава 7 Административные правонарушения в области охраны собственности.

Статья 7.13

п.1. Нарушение требований сохранения, использования и охраны объектов культурного наследия влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от десяти до пятнадцати минимальных оплат труда.

- Федеральный закон от 25 июня 2003 года № 73 – ФЗ « Об объектах культурного наследия ( памятников истории культуры) народов Российской Федерации».

Статья 31.

Реставрация, консервация и ремонт памятников истории и культуры осуществляется только с ведома государственных органов охраны памятников и под их контролем.

-Закон Алтайского края от 12 мая 2005 года № 32- 3С « Об объектах культурного наследия В Алтайском крае»

Статья 3.

Полномочия органов местного самоуправления поселения в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия.

К полномочиям органов местного самоуправления поселений относится:

1. Охрана и сохранение объектов культурного наследия местного значения, расположенных в границах поселения;

Статья 7.

Финансирование мероприятий по сохранению, популяризации и государственной охране объектов культурного наследия Алтайского края.

Охрана и сохранение объектов культурного населения Алтайского края является расходным обязательством Алтайского края.

Таким образом, все эти законы на федеральном и краевом уровне должны охранять памятники истории и культуры.


СБОР ИНФОРМАЦИИ ОБ ОРГАНИЗАЦИЯХ, ОТВЕЧАЮЩИХ ЗА РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ


Так же Сухова Кристина

и Жигулева Татьяна

взяли интервью у главы администрации.
Информация из интервью.
Исследуемая проблема – реконструкция памятника в школьный мемориал.
Источник информации:
Болотов Сергей Николаевич - глава администрации поселка Приозёрный,

Клисаков Константин Николаевич – в.и. о. директора СПК « Приозёрный »

Вопросы	Ответы
Насколько значима проблема в масштабах села?	Значима. Историю нельзя забывать, не знать историю села - значит забыть Россию.
Почему эта проблема должна рассматриваться органами власти?	А кто тогда будет рассматривать, если не власть?
Должен ли кто-либо нести ответственность за решение этой проблемы?	Администрация несет ответственность. Общественность.
Насколько разработано законодательство для решения данной проблемы?	В 131 Законе есть статья об охране памятников истории и культуры. Выделяются в бюджете средства.
В полной ли мере реализуется закон, позволяющий решить проблему?	Не в полной мере.
Какие разногласия по этой проблеме или способам ее решения существуют в селе?	Разногласий нет, но и большого стремления нет, чтобы решать эту проблему.
Какие слои населения, группы и организации выражают интерес к данной проблеме?	Поддерживают все, но никто не является зачинателем решения проблемы.
Какие различные группы населения пытаются повлиять на органы власти для реализации их подходов к решению проблемы?	Школьники обращались за помощью по покупке краски, очистке территории от мусора и вывоза мусора.