Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) информатика

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ОБРАЗЕЦ 1 ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарёва»

Математический факультет

Кафедра систем автоматизированного проектирования

«УТВЕРЖДАЮ»

_____________________

_____________________

«______»__________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ИНФОРМАТИКА

Направление подготовки

270800(строительство)

Профиль подготовки

1-Промышленное и гражданское строительство

2- Городское строительство и хозяйство

3- Автомобильные дороги и аэродромы

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

)

г. Саранск

2011 г.

ОБРАЗЕЦ 2 ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарёва»

____________________________________________________

(Наименование факультета)

_______________________________________________________________

(Наименование кафедры)

«УТВЕРЖДАЮ»

_____________________

_____________________

«____»__________201__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________________________________

Наименование дисциплины

для направлений подготовки

___________________________________

____________________________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

__________________________________

(очная, очно-заочная, заочная, экстернат)

г. Саранск

201__ г.

Цели и задачи учебной дисциплины:

Целью освоения информатики является знание основных принципов и методов сбора и обработки информации профессионального характера с применением средств математического моделирования, алгоритмической и программной реализации соответствующих задач, умение применять существующее программное обеспечение для решения профессиональных задач, а также интерпретировать полученные результаты, осуществлять их анализ и находить оптимальные решения, систематизировать и обрабатывать результаты научных исследований.

Кроме того, целью курса является умение находить в глобальных сетях информацию профессионального характера и применять существующие программные комплексы в профессиональной и учебной деятельности.

Задачами курса являются:

- овладение важнейшими методами решения научно-технических задач и основными алгоритмами математического моделирования явлений и процессов предметной области;

- формирование устойчивых навыков по применению математического моделирования, алгоритмических конструкций и программного обеспечения при научном анализе ситуаций, возникающих в ходе создания новой техники и новых технологий;

В процессе решения указанных задач необходимо сформировать у студентов следующую целостную систему знаний, умений и навыков:

- знание основных методов сбора, хранения, обработки и передачи информации, ее основных свойств;

- знание основных алгоритмических конструкций;

- знание основ языка программирования высокого уровня;

- знание основных численных методов решения профессиональных задач;

- знание технологии подготовки и обработки информации тестового и смешанного характера;

2)Умения:

- интерпретировать явления профессиональной области при помощи соответствующего теоретического аппарата;

- составлять алгоритмические модели явлений и процессов предметной области на основе стандартных алгоритмических конструкций;

- составлять программы на языке высокого уровня для реализации составленных алгоритмических структур;

- подготовить и оформить текстовую информацию в текстовом редакторе;

- формировать наборы данных и обрабатывать их средствами СУБД;

- использовать электронные таблицы для проведения расчетов и реализации основных численных методов.

Навыки:

- построения и исследования математических моделей явлений предметной области;

– применения типовых алгоритмов исследования явлений предметной области

– использования возможностей современных компьютеров и информационных технологий при аналитическом и численном исследования моделей технических систем.

Место учебной дисциплины в структуре ООП.

Информатика относится к циклу дисциплин естественно-научного характера (базовая часть). Необходимыми для ее изучения являются знания математики, информатики и физики в объеме стандарта общего образования:

- математика: аналитические уравнения прямой на плоскости, параболы, окружности, свойства геометрических фигур, свойства элементарных функий, аналитические методы решения уравнений;

- информатика: системы счисления, кодирование информации, измерение количества информации, локальные и глобальные сети, аппарвтное обеспечение ЭВМ, виды программного обеспечения;

- физика: основные физические законы.

Кроме самостоятельного значения курс является предшествующей дисциплиной для многих общепрофессиональных дисциплин, использующих компьютерные технологии и математическое моделирование для решения профессиональных задач.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

Уметь:

Владеть:

4. Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины предусмотрены традиционные образовательные технологии – лекция, лабораторное занятие, индивидуальное задание с отчетностью. Кроме того, в качестве образовательных технологий могут быть использованы лекции в форме презентации, обучающие и тестирующие программы, электронные учебники.

5.1 Содержание учебной дисциплины Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общее содержание дисциплины, включая СРС, составляет 180 часов(5 зачетных ед.)

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	1	2
Аудиторные занятия (всего)	86	51	35
В том числе:	-	-	-
Лекции	34	17	17
Лабораторные работы (ЛР)		34	18
Самостоятельная работа (всего)	94	39	55
Индивидуальное задание (12 заданий)	-	8-	4
Вид текущего контроля успеваемости		Инд/зад. и отчет	Индзад. и отчет
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зач	экз
Подготовка к зачету	8	8
Подготовка к экзамену	36		36
Общая трудоемкость 180 час = 5 зачетных единиц

5.2. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
1.	Алгоритмы	Виды алгоритмов, их свойства, представление алгоритмов в виде блок-схем, базовые алгоритмы	Инд.задание (2-4 нед. 1 сем)
2.	Язык программирования	Основы языка Pascal: типы данных, структура программы, ввод-вывод и форматирование данных, реализация разветвляющихся алгоритмических конструкций, реализация циклических конструкций, работа с пользовательскими типами данных, подпрограммы, обработка текстов.	Инд.задание (5-9 нед. 1 сем)
3	Офисные технологии	1.MICROSOFT WORD: форматирование данных, работа с фрагментами текста, реализация формул, работа с таблицами, вставка графических объектов, работа со списками; 2. MICROSOFT EXCEL: вычисления, стандартные функции, дополнительные надстройки, сортировка и фильтрация данных, построение диаграмм;	Инд.задание
4	Численные методы	Методы решения нелинейных уранений. Методы решения дифференциальных уравнений. Интерполяция и аппроксимация функций. Линейная и нелинейная оптимизация.	Инд.задание

5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	1	2	3	4
1.	Строительная механика	+	+	+	+
2.	Технология строительного производства	+	+	+	+

5.4 Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Лаб. зан.	СРС	Все-го час.
1.	Алгоритмы	0	6	20	26
2.	Язык программирования	14	18	20	42
3.	Офисные технологии	10	12	20	42
4.	Численные методы	10	16	34	60

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудо-емкость (час.)
1.	2	Программирование алгоритмов разветвляющейся и циклической структуры	12
2.	2	Работа с пользовательскими типами данных	6
3.	2	Обработка символьных данных. Графические построения	4
4.	3	Работа в тестовом редакторе MICROSOFT WORD	4
5.	3	Работа в MICROSOFT EXCEL	6
6.	3	Работа в MICROSOFT ACCESS	6
7.	4	Решение нелинейных уравнений. Вычисление интегралов. Решение систем линейных уравнений. Интерполяция и аппроксимация функций. Решение дифференциальных уравнений	13

8. В качестве примера средств текущего контроля приводятся задания, представленные в приложении 1.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) Основная литература

1. Томилина О.А., Рябухина Е.А., Кузнецов Н.М. Информатика.Учебное пособие/Саранск, изд-во МГУ, 200г. 240с.

2. Вычислительная техника в инженерных и экономических расчетах: Учебник для вузов/Под ред.А.В.Петрова.-:Высш.шк.,1984.320 С.

3.Алексеев В.Е., Баулин А.С., Петрова Г.Б. Вычислительная техника в инженерных и экономических расчетах: Сборник задач и упражнений/Под ред.А.В.Петрова.-М: Высш.школа, 1984. 136 с.

4.Белов В.Ф., Кочугаев П.Н. Лабораторный практикум по курсу "Программирование и применение ЭВМ". Саранск, 1986. 68 с.

5.Электронные вычислительные машины: В кн.: Учебн.пособие для вузов / Под ред.А.Л.Савельева. Кн.3. Алгоритмизация и основы программирования/ Г.И.Светозарова. -М.: Высш.школа, 1987. 128 с.

6. Дьяконов В.П. Справочник по алгоритмам и программам для ПВМ -М.: Наука, 1987.

7. Поляков Д.В., Круглов И.Ю. Программирование в среде Турбо Паскаль - М.: Изд-во МНИ, 1992, 576 с.

8.Фигурнов В.Е. IBM PС для пользователя - М.: Финансы и статистика, 1990, 240 с.

9. Воробьев Г.Н.,Дашкова А.Н. Практикум по вычислительной математике. -.,Высш.шк.1990-208 с.

10. Шуп Т.Е. Прикладные численные методы в физике и технике. - М. Высш. шк.1990, 255 с.

11. Лёвин А. Самоучитель работы на компьютере. - М.: Нолидж, 1998, 624 с.

12. Ковальски С. Exсel 2000. Русская версия.- М.:Бином,2000,448 с.

13. Вемпен Ф. Мicrosoft Office - 97. - М.: Бином, 1997,720 с.

14. Банди Б. Методы оптимизации. М: Радио и связь, 1988-188 с.

15. Томилина О.А., Рябухина О.А., Кузнецов Н.М. Информатика.- Саранск:Изд-во МГУ, 2003 г.,224 с.

16. ЗолотареваС.И. Практикум по ACCESS – М.:Финансы и статистика, 2000 144с.

17. Ковальски С. EXCEL 2000 без проблем. – М.: Бином, 2000. 480 с.

18. Робинсон С. MICROSOFT ACCESS 2000:учебный курс–СПб.:Питер,2000 512с.

19. Хоффбауэр М. ACCESS: сотни полезных советов. / М. Хоффбауэр, К. Шпильман. – К.: BHV, 1997. 400 с.

б) дополнительная литература

1. Уолш Т. Программирование на Бейсике. - М.: Радио и связь, 1987. 336 с.

2. Белов В.Ф. Лабораторный практикум по курсу "Численные методы решения задач строительства на ЭВМ"/ Мордов.ун-т. Саранск, 1986. 24 с.

3. Белов В.Ф. Учебно-исследовательская система автоматизированного проектирования: подсистемы моделирования и оптимизации: Учебн.пособие/ Мордов. ун-т. -Саранск,1988. 84 с.

4. Пинтер Л. FoxPro 2.0. - М: Эдэль, 1994. 364 с.

в) программное обеспечение и Интернет- ресурсы: MICROSOFT OFFICE, Free Pascal, Visual Basic for Application(VBA).

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Персональный компьютер с ОС WINOWS XP, оперативная память не менее 1 Гб, процессор не раньше Intel Pentium 4 или аналог, тактовая частота не менее 3 ГГц.

Авторы (разработчики):

кафедра САПР	доцент	Рябухина Е.А.
Рецензенты(эксперты)
Кафедра строительных материалов и технологий	доцент	Ерофеева А.А.
Кафедра строительной механики	профессор	Черкасов В.Д.

Программа одобрена на заседании

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от года, протокол № .

.

5. Структура учебной дисциплины (модуля)

№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Курс	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, в т.ч. СРС и трудоёмкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)	Форма промежуточной аттестации
№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Курс	Семестр	Неделя семестра	лекции	Лабораторные занятия	СРС		Форма промежуточной аттестации
1.	Алгоритмы	1	1	1-3		6	20	отчет
2.	Язык программирования	1	1	1-18	14	18	20	отчет	зачет
3.	Офисные технологии	1	2	1-9	10	12	20	отчет
4.	Численные методы	1	2	10-18	10	16	34	отчет	экзамен

Приложение1.

Заменить отрицательные элементы под главной диагональю матрицы А(5,5) их квадратами ( матрицу А считать целочисленной).
Разделить элементы матрицы А(5,5), лежащие в интервале [3;7] на сумму элементов главной диагонали.
Поменять местами строки с минимальным и максимальным элементами матрицы А(5,5)(матрицу А считать целочисленной).
Подсчитать количество строк матрицы А(5,5), не содержащих отрицательные элементы ( матрицу А считать целочисленной).
Определить, является ли матрица А(5,5) симметричной относительно главной диагонали ( матрицу А считать целочисленной).
В матрице А(5,5) заменить элементы, лежащие в интервале [1;5] на симметричные им относительно главной диагонали( матрицу А считать целочисленной, определить ее таким образом, чтобы два симметричных элемента не относились оба к указанному интервалу).
Верно ли, что сумма элементов четных строк матрицы А(6,6) в два раза больше суммы элементов нечетных строк (матрицу А считать целочисленной).
Подсчитать сумму элементов главной и побочной диагоналей матрицы А(6,6) (матрицу А считать целочисленной).
Верно ли, что минимальный и максимальный элемент матрицы А(5,5) находятся в одном столбце или одной строке. ( матрицу А считать целочисленной).
Подсчитать количество строк матрицы А(5,5), являющихся арифметической прогрессией ( матрицу А считать целочисленной).
Поменять местами минимальный и максимальный элементы матрицы А(5,5).
Заменить в матрице А(5,5) элементы, лежащие в интервале [2;6] на максимальный элемент предшествующей строки (первая строка остается без изменений!).
Определить максимальный из минимальных элементов каждого столбца матрицы А(5,5)
В матрице А(5,5) поменять местами строки с максимальной и минимальной суммами элементов.
Исключить из матрицы А(6,4) строку с минимальным элементом.
Вставить в матрицу А(5,5) строку, состоящую из нулей, после строки с максимальным элементом.
Подсчитать количество строк матрицы А(5,5), начинающихся с нуля или заканчивающихся нулем.
Разделить положительные элементы матрицы А(5,5) на максимальный элемент под ее главной диагональю.
Верно ли, что максимальный и минимальный элементы матрицы А(5,5) расположены по разные стороны ее главной диагонали.
Верно ли, что сумма средних арифметических положительных элементов каждой строки матрицы в два раза больше ее максимального элемента.
Верно ли, что сумма положительных элементов над главной диагональю матрицы А(5,5) равна сумме квадратов отрицательных элементов под ее главной диагональю.
Вставить в матрицу А(5,5) строку, содержащую первые элементы каждой строки, после строки с номером К.

Вариант 1

Вывести на печать неотрицательные значения функции , Х изменяется от 1 до 12 с шагом 0.4 (С помощью всех четырех способов).
Подсчитать сумму значений функции , лежащих в интервале [a;b]. Х изменяется от 10 до 12 с шагом 0.04.

Вариант 2

Вычислить величину , где S1 – сумма значений функции F(x)>a, S2 – сумма значений F(x)<=b, K – количество неотрицательных значений функции (С помощью всех четырех способов).
Вывести на печать значения функции , при x изменяющемся от 0 с шагом 0.5 до y<0.005.

Вариант 3.

Верно ли, что мах F(X) в 2 раза больше суммы модулей ее отрицательных значений. x изменяется от 1 до 18 с шагом 1 (с помощью всех четырех способов).
Вычислить величину , где S – сумма положительных значений функции F(x), K – количество ее отрицательных значений..Х изменяется от 1 до 13 с шагом 0.1

Вариант 4.

Вывести на печать значений функции F(x), не лежащие в интервале [a,b]. x изменяется от 5 до 16 с шагом 0.2.
Верно ли, что среднее арифметическое неотрицательных значений функции F(x) больше некоторого числа P. x изменяется от 4 до 81 с шагом 2.

Вариант 5.

Верно ли, что функция F(x) на интервале изменения x от 6 от 13 с шагом 0.3 принимает только положительные значения.
Подсчитать сумму значений функции , меньших некоторого числа W. x изменяется от1 до 16 с шагом 0.4.( с помощью всех четырех способов).

Вариант 6.

Верно ли, что сумма положительных значений F(x) в 3 раза больше ее минимального значения ? х изменяется от 1 до 16 с шагом 0.3.
Вывести на печать значения функции до y> 150. х изменяется от 1 с шагом 0.3.

Вариант 7.

Верно ли, что максимум функции F(x) в три раза больше ее минимума. х изменяется от 4 до 13 с шагом 0.1.
Вычислить величину , где S –сумма неотрицательных значений функции F(x), K1- количество ее неотрицательных значений, K2- количество значений функции, меньших числа Р. х изменяется от 5 до 15 с шагом 0.4.

Вариант 8.

Верно ли, что максимум функции F(x) лежит в интервале [5;12]. Х изменяется от 4 до 18 с шагом 0.5. (с помощью всех четырех способов). +6х
Верно ли, что среднее значение функции равно полусумме ее максимума и минимума. Х изменяется от 4 до 8 с шагом 0.3.

Вариант 9.

Подсчитать количество значений функции F(x), меньших ее среднего значения ровно на 1. Х изменяется от 4 до 15 с шагом 0.2.
Верно ли, что функция F(x) на отрезке изменения х от а до b с шагом 0.2 принимает только отрицательные значения.

Вариант 10.

Вычислить величину . где С2- среднее арифметическое положительных значений функции, С1 – среднее арифметическое ее отрицательных значений. Х изменяется от 5 до 18 с шагом 0.2.
Вывести на печать значения функции до ее первого отрицательного значения. Х изменяется от 2 с шагом 0.3.

Вариант 11.

Вычислить величину, где S – сумма неотрицательных значений функции F(x), Х изменяется от 4 до 8 с шагом 0.1.
Верно ли, что количество положительных значений функции F(x) в три раза меньше суммы ее положительных значений. Х изменяется от 30 до 36 с шагом 0.2

Вариант 12

1. Вывести на печать значения функции

, лежащие в интервале [4;6] . Х изменяется от -5 до 6 с шагом 0.1.

2. Подсчитать сумму значений функции F(x), ровно в 2 раза меньших минимума функции. Х изменяется от 5 до 30 с шагом 0.3.

Вариант 13

1. Вывести на печать неотрицательные значения функции

, Х изменяется от 1 до 12 с шагом 0.5 (С помощью всех четырех способов).

2. Подсчитать сумму значений функции,

,лежащих в интервале [a;b].Х изменяется от 3 до 12 с шагом 0.2.

Вариант 14

1. Вычислить величину

, где S1 – сумма значений функции F(x)>a, S2 – сумма значений F(x)<=b, K – количество неотрицательных значений функции (С помощью всех четырех способов).

. Х изменяется от 4 до 15 с шагом 0.2.

2. Вывести на печать значения функции

, при x изменяющемся от 5 с шагом 0.5 до y<0.003.

Вариант 15.

1. Верно ли, что мах F(X) в 2 раза больше суммы модулей ее отрицательных значений. Х изменяется от 10 до 28 с шагом 1 (с помощью всех четырех способов).

2. Вычислить величину

, где S – сумма положительных значений функции F(x), K – количество ее отрицательных значений.

Вариант 16.

1. Вывести на печать значений функции F(x), не лежащие в интервале [a,b]. x изменяется от 5 до 16 с шагом 0.2.

2.Верно ли, что среднее арифметическое неотрицательных значений функции

больше некоторого числа P. Х изменяется от 4 до 81 с шагом 2.

Вариант 17.

1. Верно ли, что функция

на интервале изменения x от 9 от 15 с шагом 0.3 принимает только значения, большие числа Р.

2. Подсчитать сумму значений функции

, меньших некоторого числа W. Х изменяется от1 до 16 с шагом 0.4.( с помощью всех четырех способов).

Вариант 18.

1. Верно ли, что сумма положительных значений

в 3 раза больше ее минимального значения ? Х изменяется от 10 до 29 с шагом 0.55.

2. Вывести на печать значения функции

до y> 100. х изменяется от 0 с шагом 0.3.

Вариант 19.

1. Верно ли, что максимум функции F(x) в 5 раз больше ее минимума. Х изменяется от 4 до 13 с шагом 0.1.

2. Вычислить величину

, где S –сумма неотрицательных значений функции F(x), K1- количество ее неотрицательных значений, K2- количество значений функции, меньших числа Р. Х изменяется от 5 до 15 с шагом 0.4.

Вариант 20.

1. Верно ли, что максимум функции

лежит в интервале [15;22]. Х изменяется от 1 до 8 с шагом 0.25. (с помощью всех четырех способов).

2. Верно ли, что среднее значение функции

равно полусумме ее максимума и минимума. Х изменяется от 14 до 18 с шагом 0.3.

Вариант 21.

1. Подсчитать количество значений функции

, меньших ее среднего значения ровно в два раза. Х изменяется от 4 до 15 с шагом 0.2.

1. Верно ли, что функция

на отрезке изменения х от а до b с шагом 0.2 принимает только отрицательные значения.

Вариант 22.

1. Вычислить величину

, где С2- среднее арифметическое положительных значений функции, С1 – среднее арифметическое ее отрицательных значений. Х изменяется от 6 до 17 с шагом 0.2.

2. Вывести на печать значения функции

до ее первого отрицательного значения. Х изменяется от 2 с шагом 0.3.

Вариант 23.

1. Вычислить величину

, где S – сумма неотрицательных значений функции

, Х изменяется от 4 до 8 с шагом 0.1.

2. Верно ли, что количество положительных значений функции

в три раза меньше суммы ее положительных значений. Х изменяется от 30 до 36 с шагом 0.2

Вариант 24

1. Вывести на печать значения функции

Вариант 25

1. Вывести на печать неотрицательные значения функции F(x), x изменяется от 1 до 12 с шагом 0.4 (С помощью всех четырех способов).

2. Подсчитать сумму значений функции, лежащих в интервале [a;b].

Вариант 26

1. Вычислить величину

2. Вывести на печать значения функции

, при x изменяющемся от 1 с шагом 0.5 до y<0.005.

Вариант 27.

1. Верно ли, что мах F(X) в 2 раза больше суммы модулей ее отрицательных значений. X изменяется от 1 до 18 с шагом 1 (с помощью всех четырех способов).

2. Вычислить величину

, где S – сумма положительных значений функции F(x), K – количество ее отрицательных значений.

х изменяется от 1 до 8 с шагом 0.2

Вариант 28.

Вывести на печать значений функции F(x), не лежащие в интервале [a,b]. x изменяется от 5 до 16 с шагом 0.2.
Верно ли, что среднее арифметическое неотрицательных значений функции F(x) больше некоторого числа P. x изменяется от 4 до 81 с шагом 2.

Вариант 29.

1. Верно ли, что функция F(x) на интервале изменения x от 6 от 13 с шагом 0.3 принимает только положительные значения.

2. Подсчитать сумму значений функции

, меньших некоторого числа W. x изменяется от1 до 16 с шагом 0.4.( с помощью всех четырех способов).

Вариант 30.

1. Верно ли, что сумма положительных значений F(x) в 3 раза больше ее минимального значения ? х изменяется от 1 до 16 с шагом 0.3.

-5

2. Вывести на печать значения функции

до y> 150. х изменяется от 1 с шагом 0.3.

Вариант 31.

1. Верно ли, что максимум функции F(x) в три раза больше ее минимума. Х изменяется от 4 до 13 с шагом 0.1 .

2. Вычислить величину

, где S –сумма неотрицательных значений функции F(x), K1- количество ее неотрицательных значений, K2- количество значений функции, меньших числа Р. х изменяется от 5 до 15 с шагом 0.4.

Вариант 32.

1. Верно ли, что максимум функции F(x) лежит в интервале [5;12]. Х изменяется от 4 до 18 с шагом 0.5. (с помощью всех четырех способов).

2. Верно ли, что среднее значение функции

равно полусумме ее максимума и минимума. Х изменяется от 4 дот 8 с шагом 0.3.

Вариант 33.

1. Подсчитать количество значений функции F(x), меньших ее среднего значения ровно на 1. Х изменяется от 4 до 15 с шагом 0.2.

2. Верно ли, что функция F(x) на отрезке изменения х от а до b с шагом 0.2 принимает только отрицательные значения.

Вариант 34

1. Вычислить величину

. Где С2- среднее арифметическое значений функции, больших числа D, С1 – среднее арифметическое ее отрицательных значений. Х изменяется от 3 до 28 с шагом 0.2.

2. Вывести на печать значения функции

до ее первого отрицательного значения. Х изменяется от 2 с шагом 0.3.

Вариант 35

1. Вычислить величину

, где S – сумма неотрицательных значений функции F(x), Х изменяется от 4 до 8 с шагом 0.1.

2. Верно ли, что количество положительных значений функции F(x) в три раза меньше суммы ее положительных значений. Х изменяется от 30 до 36 с шагом 0.2

Вариант 36

1. Вывести на печать значения функции

, лежащие в интервале [4;6] . Х изменяется от -5 до 6 с шагом 0.1.

2. Подсчитать сумму значений функции F(x), ровно в 2 раза больших минимума функции. Х изменяется от 5 до 30 с шагом 0.3.

Вариант 37

1. Вычислить величину

, где S – сумма неотрицательных значений функции F(x), Х изменяется от 4 до 8 с шагом 0.1.

2. Верно ли, что количество положительных значений функции F(x) в три раза меньше суммы ее положительных значений. Х изменяется от 30 до 36 с шагом 0.2

Вариант 38

1. Вывести на печать неотрицательные значения функции

, Х изменяется от 1 до 12 с шагом 0.4 (С помощью всех четырех способов).

2. Подсчитать сумму значений функции

, лежащих в интервале [a;b]. Х изменяется от 10 до 12 с шагом 0.04.

Вариант 39

1. Вычислить величину

2. Вывести на печать значения функции

, при x изменяющемся от 0 с шагом 0.5 до y<0.005.

Вариант 40.

1. Верно ли, что мах F(X) в 2 раза больше суммы модулей ее отрицательных значений. X изменяется от 1 до 18 с шагом 1 (с помощью всех четырех способов).

2. Вычислить величину

, где S – сумма положительных значений функции F(x), K – количество ее отрицательных значений.

.Х изменяется от 1 до 13 с шагом 0.1

Вариант 41.

1. Вывести на печать значений функции F(x), не лежащие в интервале [a,b]. x изменяется от 5 до 16 с шагом 0.2.

2. Верно ли, что среднее арифметическое неотрицательных значений функции F(x) больше некоторого числа P. x изменяется от 4 до 81 с шагом 2.

Вариант 42.

1. Верно ли, что функция F(x) на интервале изменения x от 6 от 13 с шагом 0.3 принимает только положительные значения.

2. Подсчитать сумму значений функции

, меньших некоторого числа W. x изменяется от1 до 16 с шагом 0.4.( с помощью всех четырех способов).

Вариант 43.

1. Верно ли, что сумма положительных значений F(x) в 3 раза больше ее минимального значения ? х изменяется от 1 до 16 с шагом 0.3.

2. Вывести на печать значения функции

до y> 150. х изменяется от 1 с шагом 0.3.

Вариант 44.

1. Верно ли, что максимум функции F(x) в три раза больше ее минимума. Х изменяется от 4 до 13 с шагом 0.1.

2. Вычислить величину

Вариант 45.

1. Верно ли, что максимум функции F(x) лежит в интервале [5;12]. Х изменяется от 4 до 18 с шагом 0.5. (с помощью всех четырех способов).

+6х

2. Верно ли, что среднее значение функции

равно полусумме ее максимума и минимума. Х изменяется от 4 до 8 с шагом 0.3.

Вариант 46.

1. Подсчитать количество значений функции F(x), меньших ее среднего значения ровно на 1. Х изменяется от 4 до 15 с шагом 0.2.

2. Верно ли, что функция F(x) на отрезке изменения х от а до b с шагом 0.2 принимает только отрицательные значения.

Вариант 47.

1. Вычислить величину

. Где С2- среднее арифметическое положительных значений функции, С1 – среднее арифметическое ее отрицательных значений. Х изменяется от 5 до 18 с шагом 0.2.

2. Вывести на печать значения функции

до ее первого отрицательного значения. Х изменяется от 2 с шагом 0.3.

Задание 1. Для каждого вида растений рассчитать стоимость. Если растение берется в количестве большем 120 шт, делается скидка 10% стоисости.

Задание 2. Рассчитать средний период между датой оплаты и выполнением заказа.

Задание 3. С помощью автофильтра вывести все растения, оплаченные в апреле 2007 года.

наименование	кол-во	цена(руб/шт)	дата оплаты	дата выполнения
флоксы	100	1,5	16.06.2006	20.06.2006
резеда	80	2,8	18.04.2006	25.04.2006
астры	120	0,95	25.07.2006	01.08.2006
тюльпаны	150	2,5	25.03.2007	28.03.2007
нарциссы	75	1,8	30.03.2006	05.04.2007
ирисы	80	2,4	20.04.2007	27.04.2007

Задание 1. Используя функцию МЕСЯЦ отметить знаком * лиц, родившихся в весенние месяцы

Задание 2. Рассчитать оклад сотрудников следующим образом: сотруднику со стажем более 10 лет выплачивается надбавка 20%

Задание 3. Для каждой должности в алфавитном порядке расположить сотрудников в алфавитном порядке.

фамилия	дата рождения	должность	стаж	оклад
Иванов	22.12.1960	конструктор	15	14570
Федосеев	14.04.1956	лаборант	22	5600
Лукьянов	17.10.1981	программист	3	10000
Кузьмин	24.05.1982	программист	1	3400
Аверкиев	15.08.1976	конструктор	14	12780
Воронов	02.07.1969	нач.группы	17	18300

Задание 1. Для каждого врача в алфавитном порядке расположить пациентов в алфавитном порядке.

Задание 2. Вывести с помощью автофильтра всех пациентов врача Окунева с причиной «Заболевание».

Задание 3. Отметить знаком * всех пациентов, больничный лист которым был выдан более чем на 10 дней.

пациент	врач	дата	причина	б/л по
Васин	Петров А.В.	22.12.2006	заболевание	17.12.2006
Шишкин	Морозова К.Т.	16.09.2006	травма	26.10.2006
Иванов	Окунев С.Р.	17.10.2006	заболевание	25.10.2006
Калачев	Петров А.В.	20.11.2006	заболевание	12.12.2006
Лазарев	Морозова К.Т.	14.12.2006	травма	21.12.2006
Муромцев	Окунев С.Р.	03.02.2007	травма	05.03.2007

Blog

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) информатика

Содержание