Содержательный отчет по итогам проведения семинаров «Гражданское образование: содержание и методы работы»

Вид материала

Содержательный отчет

Содержание 3. Наиболее полезные методические приемы 5. Контакты: предпочтительнее на последующих семинарах; а также по электронной почте: galu Толерантность (19) 10. Ценности, которые нужно формировать в школе. Толерантность (47)

Подобный материал:

• Пособие выходит при финансовой поддержке  Перевод. Составление. Межрегиональная ассоциация, 5421.25kb.
• Условия проведения семинаров на выставке «Промышленное освещение 2006», 37.48kb.
• Содержательный отчет о результатах мобильного семинара «Активные методы преподавания, 145.33kb.
• Отчёт ревизионной комиссии по итогам работы (Наименование нко) за 20 год, 22.42kb.
• Семинар/образовательная программа, 18.75kb.
• Годовой отчет по итогам работы за 2006 год. Новосибирск 2007, 426.92kb.
• Информационно-аналитический отчет по итогам проведения мониторингового исследования, 550.33kb.
• Пояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной деятельности  Принцип, 7733.46kb.
• Темы семинаров Даты проведения Стоимость руб., в т ч. Ндс, 541.63kb.
• Содержательный отчет проект внедрения фгос второго поколения в муниципальном образовании, 110.6kb.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ОТЧЕТ

по итогам проведения семинаров

«Гражданское образование: содержание и методы работы» и

«Использование современных информационных технологий в преподавании общественных дисциплин»

г. Владивосток

3-5.02.2009 г.

Всего участников (по списку): 54 чел.

Из них:

- учителей истории, обществознания и права – 41 чел.;

- руководителей образовательных учреждений, подразделений ВУЗов, ИПК – 8 чел.;

- НКО - 1 чел.;

- студентов, аспирантов – 4 чел.

Заполнено анкет: 42

1. Оценка качества проведения семинара:

КРИТЕРИИ	БАЛЛЫ	КОММЕНТАРИИ
1. Степень Вашей личной заинтересованности и включенности во время занятий	9,6	Мне нравится учиться. Мало информации по теме семинара или она до нас не доходит. А на семинаре все было доступно. Интерес связан с практическим применением на уроках. 100% заинтересованность, т.к. я -руководитель методобъединения. Самое активное участие в обсуждении, работа в группах. Материалы пригодятся для магистерской работы. В первый день были проблемы. Во 2-3 – высокая заинтересованность. Все очень понравилось. Изучение информационных технологий – потребность времени. Личная заинтересованность объясняется тем, что интересен опыт коллег из других регионов. Преподаю только обществознание. Создана возможность практического применения знаний.
2. Актуальность рассмотренных вопросов лично для Вас	9,1	Для меня особенно актуально, т.к. работаю в 9-11 классах. Направленность моей деятельности немного другая, но было хорошим примером, как выстраивать занятия на семинаре. Для меня это первые курсы по такой теме, поэтому все актуально. Для применения в школе – очень нужные материалы. На уроках, во время акции «Я – гражданин России».
3. Возможность применимости предложенных методов в Вашей практике	8,7	Техническая оснащенность школы не всегда позволяет (6). При наличии необходимых мультимедиасредств. Буду использовать! Есть техника в школе, было бы желание. Полная техническая оснащенность кабинета позволяет полностью применить на практике данные технологии. Уже применяю.
4. Возможность применимости содержания занятий в Вашей практике	8,1	Видеоматериалы и интерактивные формы – реально. Нехватка часов в школьной программе не все позволяет применить. Почти нет времени для дополнительных занятий. Больше веду уроки истории. Все применимо в курсе обществознания и права. Выбранные темы соответствуют программному содержанию.
5. Материальное оснащение (раздаточные материалы, материалы для работы в группах, наглядность и иллюстрация преподавателями излагаемого материала)	9,6	Все было наглядно, доступно и все пригодится. Всего было достаточно (2). Все материалы взяла по максимуму. Можно начинать работать в пятницу с интерактива. Мало методической литературы (книг). Спасибо! Всем необходимым организаторы обеспечили. Очень много раздаточного материала.
6. Новизна проведенных занятий (с точки зрения содержания)	8,5	Закрепление представлений о стратегиях преподавания и методиках. Как для молодого специалиста, сейчас для меня много нового. В теории много занкомо.
7. Новизна проведенных занятий (с точки зрения предложенных методов и приемов преподавания)	8,4	Теоретически я с этим была знакома. Уже использовала методы с ИКТ, мозговой штурм и др. Некоторые методы не новы, использую давно. Впервые – структурированная дискуссия. Об этом можно прочитать в журналах, Интернет. Впервые вижу такую профессиональную, творческую работу с электронными ресурсами.
8. Стиль преподавания	9,7	Очень доступный. Научный и доступный. Активно. Интересно. Отвечает требованиям времени. Темп можно чуть выше. На высшем уровне.
9. Установление коммуникации между преподавателями и участниками семинара	9,4	Очень комфортная обстановка, продуктивная работа. Преподаватели – профессионалы, идеальный вариант. Все для этого было сделано правильно. Познакомилась на семинаре с коллегами, с которыми буду поддерживать связь. Очень много общались.
10. Организация семинара	10	На высоком уровне! (2) Отлично (4). Молодцы! Самый удачно организованный семинар за последний год.

2. Наиболее яркие впечатления и важные мысли, которые остались после семинара

- Особенно понравилось занятие Лосева С.А. по работе с видеороликами, а также занятие О. Ершовой по проведению дебатов (2).

- Понравилось многое: лекция С.А. Лосева, интерактивное занятие по местному самоуправлению О.Ю. Ершовой, ее работа в ходе дискуссии была виртуозна.

- Такие семинары дают большую информацию по гражданскому образованию, обмен опытом работы между участниками семинара, практическую возможность попробовать самому участвовать во всем, а потом это легче делать с воспитанниками – точнее понимаешь, что это и как.

- Поведение семинара дает возможность системного анализа своей деятельности.

- Очень понравилась активность студентов ДВГУ, будущих педагогов. Умные, начитанные, неравнодушные, активные. Не так страшно за будущее школы (если они, конечно, в школы пойдут). Хотелось бы участвовать в программе «Гражданская компетентность…» и других программах Сивитас.

- Спасибо организатору семинара – Ларисе Ивановне. Занятия О.Ю. Ершовой имеют для меня практическое значение. Интересны новинки, предложенные С.А. Лосевым.

- Только тот, кто работал и работает с детьми, может создать по-настоящему полезные пособия для учителей. Все это, если захотеть, можно сделать и сами, но не хватает времени. Но стоит помнить, что никакой опыт нельзя применять механически.

- Расширила знания по многообразию оценивания учащихся при проведении интерактивных занятий.

- Подготовка электронных и мультимедийных средств является необходимым делом, т.к. помогает учителям в их работе.

- Хорошая информация, нужный семинар.

- Очень интересны формы подачи учебного материала. Я в восторге от семинара!

- Интересные демократичные преподаватели, большой объем новой информации, хорошая организация семинара, замечательное материальное оснащение, - все это сделало семинар насыщенным, интересным, полезным.

- Понравилась правильная организация и проведение дебатов и дискуссий.

- Пришла к выводу: необходимо максимально использовать интерактивные формы работы.

- Учебный процесс в современной школе, без современных технологий невозможен, заинтересовать современного ученика без них почти невозможно, учитель должен знать и уметь пользоваться всеми современными мультимедиа.

- Очень жаль, что нельзя каждый урок проводить в интерактивном режиме – не хватает временных и материальных ресурсов.

- Помимо полученных знаний, мы общались, обменивались информацией.

- Больше всего понравилось занятие «Политические режимы» с использованием видеофрагментов, а также занятие «Борьба за гражданские права». Очень удачная (сильная) подборка видеофрагментов.

- Реализовать предложенное на деле можно точно, тем более приведен яркий пример. Здорово, что совершенствуется система преподавания в школах, что способствует мотивации учащихся. Важная мысль – дальнейшее совершенствование и внедрение данной практики в массы.

- Хорошая организация, доброжелательность, компетентность, креативность преподавателей обеспечили успех семинара. Семинар был для меня очень полезен, все материалы и проведенные занятия, безусловно, будут использованы в работе. Для этого есть желание, некоторый опыт и технические возможности.

- Формы подачи материала так интересны и здорово продуманы! Самое главное для меня сейчас – это применение таких методов в работе со студентами и по разным дисциплинам.

- Я для себя ответила на вопросы: как выстроить главу диссертации по интерактивным методикам, как работать легко, осознала важность полного обеспечения ресурсами каждого, а также четко составленными инструкциями.

- Помимо всего, что мы получаем на ваших семинарах, это еще и общение, встречи с друзьями-коллегами, обмен опытом.

- Важно, что весь материал можно использовать для подготовки учащихся к ЕГЭ (2).

- Необходимо внедрять новые и альтернативные методы преподавания.

- Получила новый заряд энергии, «подпиталась» еще на некоторое время. Какие творческие и эрудированные преподаватели. Продумана программа и питание. Только одно напрягает: хочется все использовать, но как все успеть?

- Я считаю, что занятия очень актуальны. Отличная форма подачи материала предопределяет широкое использование полученных знаний.

- Было очень приятно послушать и пообщаться с умными, образованными людьми. Методы, которые были предложены – универсальны! За ними будущее, я обязательно постараюсь применить их в практике, и не только в школе, но и в институте.


3. Наиболее полезные методические приемы:

- Дискуссия/дебаты (49).

- Мотивация (49).

- Работа с документом (44).

- Мозговой штурм (39).

- Игра (32).

- Анализ понятий (24).


4. Наиболее полезные занятия:

Местное самоуправление (36).

Борьба за гражданские права (24).

Казнить нельзя, помиловать? (24)

Использование видеоматериалов в преподавании ОД. (23)

Использование современных ИТ. (13)

Свобода СМИ, нужны ли границы? (13)

Типы политической культуры (12).

Политические режимы (11).

ИТ ресурсы в работе учителя (10).

Типы легитимности (8).


5. Контакты: предпочтительнее на последующих семинарах; а также по электронной почте:

galushkina@inbox.ru; pechenushka-88.8@mail.ru; petrovasasha@yandex.ru; pancake@list.ru; svetotigr@mail.ru; finelife2004@yandex.ru; boykool1977@mail.ru; liana103@yandex.ru; bashaewwa@mail.ru; sw_alena04@mail.ru; yambaeva04@mail.ru; shans_74@mail.ru; gsv71@bk.ru; Elena_kazanova@mail.ru; marur99@mail.ru; ishuka@mail.ru; olg3452@yandex.ru; kovalevaod@yandex.ru; elebela@yandex.ru; tanyas-mail@mail.ru; urochka-11@mail.ru


6. Понятия гражданского образования:

Гражданин (гражданственность, гражданская компетентность) (21)

Патриотизм (19)

Толерантность (19)

Гражданское общество (18)

Правовое государство (12)

Права и свободы (9)

Демократия (7)

Свобода (6)

Власть (5)

Правовая культура (знание права, правосознание) (5)

Законопослушание (4)

Личность (3)

Активность (3)

Нравственность (3)

Семья (3)

Выбор (3)

Политическая культура (2)

Ответственность (2)

Легитимность (1)

Конкурентоспособность (1)

Гражданское неповиновение (1)

Общество (1)

Сопричастность (10)


7. Отношение к ряду утверждений:

ПОЗИЦИЯ	Полностью согласен(на)	Скорее «да», Чем «нет»	Скорее «нет», чем «да»
1. Смогу сделать свои занятия более интересными и разнообразными	88%	12%
2. Буду включать новые методы и приемы в свою практику	83%	17%
3. Буду использовать полученные материалы (книги, таблицы, схемы)	64,3%	33,3%	2,4%
4. Подготовлю новые занятия на основе полученных идей	80,6%	17%	2,4%
5. Вызвало профессиональный интерес обсуждение проведенных на семинаре занятий	79%	21%

- Почти все услышанное можно и нужно применять на практике (7).

- Много новых материалов: интересно, познавательно.

- Практические навыки, приобретенные на занятиях, расширят спектр методов, которыми владею на сей момент.

- Возникают некоторые сложности с заполнением таблицы, т.к. не преподаю в школе, но могу использовать некоторые формы работы со студентами.


8. Проблемы гражданского образования в современной России.

А. Проблемы, связанные с государственной политикой и управлением образовательными учреждениями

- Противоречия между предлагаемыми к освоению знаниями и реальной ситуацией в стране, с которой сталкивается и ребенок, и родитель (коррупция, нарушение прав человека, продажные СМИ и т.д.) (5).

- Недооценка государством роли гражданского воспитания (5).

- Отстраненность государства и семьи от формирования и развития гражданского общества (2).

- Неразвитость демократии в нашей стране мешает формированию гражданской позиции учащихся.

- Программы и расчасовка тем ограничивают выбор учителем программы.

- Незащищенность учителя: как правовая, так и социальная (2).

- Сокращение учебного времени на изучение предметов гражданско-правового цикла ведет к правовой неграмотности населения.

- Несоблюдение должностными лицами страны принципа верховенства права порождает правовой нигилизм, как среди взрослых, так и среди детей (2).

- Гражданскую позицию учащихся трудно формировать в условиях современных отношений «народ и власть».

- Малое количество часов на общественные дисциплины, большой объем материала, необходимость подготовки к ЕГЭ – затрудняют формирование на уроках гражданской позиции учащихся (20.

- Отрицательный образ правоохранительных органов мешает формированию правовой культуры и гражданской позиции.


Б. Проблемы, связанные с общественными ценностями

- Правовой нигилизм и правовой цинизм граждан (в том числе в семье) мешает формированию гражданской компетентности детей (10).

- Пассивность родителей мешает развитию жизненной и гражданской позиции подростков (4).

- Социальный заказ школе в области гражданского образования сформулирован недостаточно ясно.

- Низкий уровень правовой культуры в обществе.

- СМИ плохо влияют на молодежь, ее сознание и понимание ценности образования.

- В обществе нет приоритета семейных ценностей.

- Низкий уровень толерантности населения ведет к агрессии и разжиганию национальной розни.

- Отсутствие патриотизма у большей части молодежи.

- Нежелание или неготовность социума идти на сотрудничество со школами.


В. Проблемы, связанные с подготовкой кадров и ресурсной базой

- Не сформированы навыки правоприменения при анализе конкретных жизненных ситуаций из-за распространения традиционных методов преподавания в школе.

- Сама обстановка в школе недемократичная: методы обучения – традиционные, авторитарный стиль общения, учителя часто навязывают свою точку зрения, что мешает учащимся определить свою.

- Низкий уровень оснащения школы методлитературой, техникой.

- Замотанный проблемами учитель – не лучший образец для молодежи в процессе формирования гражданской культуры и активности.

- Низкий уровень активности учителей при воспитании гражданской позиции.

- Некомпетентность учителей в правовых вопросах, вопросах формирования гражданской компетентности (2).

- Низкий уровень установочно-поведенческой культуры учителя мешает формировать гражданскую позицию учащихся.

- Низкий уровень зарплаты учителей ведет к тому, что в школе остаются работать не самые квалифицированные кадры.


9. Соотношение пассивных, активных и интерактивных стратегий в практике преподавания

В ПРАКТИКЕ Пассивные 45,6 % Активные 35,7 % Интерактивные 18,7 %

ИДЕАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ Пассивные 24,1 % Активные 22,8 % Интерактивные 53,1 %

Комментарии:

- Есть проблемы оснащения класса техническими средствами обучения (5).

- Несогласованность содержания программы и предлагаемых временных рамок для ее освоения (4).

- Активные и интерактивные формы требуют больше времени на подготовку учителя и не всегда обеспечены технически.

- Во внеклассной работе возможности не ограничены.

- Знаньевый подход устарел, необходимо корректировать стратегию преподавания.

- Пока недостаточно практики.

- К сожалению, подготовка к ЕГЭ вынуждает заниматься натаскиванием.

- Зависит от возможностей каждого конкретного класса.

- Для идеального варианта не хватает времени и оснащения.


10. Ценности, которые нужно формировать в школе.

Толерантность (47)

Нравственность (39)

Гражданственность (38)

Свобода (29)

Патриотизм (27)

Правовая культура (25)

Ответственность (25)

Демократизм (16)

Знание (11)

Семья (10)

Духовность (6)

Гуманность (6)

Права человека (5)

Активность/инициативность (5)

Доброта (2)

Взаимоуважение (1)

Милосердие (1)

Доброта (1)

Трудолюбие (1)

Равенство(1)

Справедливость(1)


11. Дополнительные комментарии (наиболее яркие):

- Семинар очень понравился. Давно не получала такого удовольствия от общения с коллегами.

- Активное включение всех участников семинара в работу. Все на высшем уровне.

- Получила удовлетворение и удовольствие. Спасибо!

- Прекрасная организация семинара (11).

- Делайте и далее новые разработки. Неплохо было бы повторный семинар с данными людьми, но с вопросами и результатами работы по полученным ресурсам.

- Интересен и полезен был бы семинар с обменом разработками коллег.

- Важна и нужна дискуссия.

- Есть смысл продумать вопросы подготовки преподавателей ВУЗов.

- Спасибо за полученную информацию, которую можно использовать в своих ОУ. Хотелось бы встречаться почаще.

- Проводить чаще такие семинары для обмена опытом, получения новых материалов и информации.

- Небольшой совет: начать семинар с небольшого знакомства участников друг с другом, кто, откуда и зачем пришел на семинар, какие есть наработки.

- Семинар прошел замечательно. Все участники применят свои знания на практике. Спасибо организаторам и преподавателям.

- Надо увеличить количество дней на проведение семинара, можно продемонстрировать применение данных методов на учащихся.

- Продолжить работу в этом направлении.

- Приглашайте меня на семинары, буду приходить с удовольствием.

- Хотелось бы посмотреть на обратную связь после таких семинаров. Что останется в работе учителей? (2)

- Спасибо за получение нового заряда к действию, надо меняться, иначе погрязнешь в повседневности и делах, не приносящих радость.

- Участвую в таких семинарах с удовольствием.

- Интересные, нестереотипные уроки по теме «Политическая культура».

- Общение с коллегами из других территорий края и других регионов убеждает в том, что нахожусь на правильном пути в своей профессиональной деятельности. Огромное спасибо за интересный, насыщенный семинар.

- Здоровья, удачи организатору семинара Ларисе Ивановне.

- Оказана методическая помощь. В течение трех дней работали в режиме «вопрос-ответ». Все было замечательно. Полезно, конструктивно.

- Больше практики, связанной с уроками.

- Все материалы буду использовать в работе.

- Семинар прошел на хорошем уровне. Спасибо организаторам и преподавателям.

- Занятия интенсивные. Очень интересно и познавательно, но мало времени на рефлексию.