Содержательный отчет проект внедрения фгос второго поколения в муниципальном образовании

Вид материала

Содержательный отчет

Содержание В муниципальном образовании Цель проекта Анализ кадрового состава Swot- анализ Срок проведения Методическая работа Информационное обеспечение Способ и критерии оценки эффективности реализации проект

Подобный материал:

• Отчет о деятельности мбу имц «Екатеринбургский Дом Учителя», 2129.85kb.
• Программа пдс «Введение фгос нового поколения: содержательный аспект» 2010, 132.67kb.
• Проект «Управление внедрением фгос второго поколения в образовательный процесс» моу, 371.15kb.
• Концепция фгос второго поколения. Новый подход к структуре программ по предметам, 212.78kb.
• Дидактическая система деятельностного метода обучения «Школа 2000…» как механизм реализации, 96.82kb.
• Изменения в представлении цели образования и пути реализации с введением фгос второго, 208.64kb.
• Проект программы дополнительного курса «Математический сундучок», 141.83kb.
• Обидина Татьяна Викторовна 2010-2011 уч г. Роль и место групповой работы в учебной, 123.74kb.
• Настоящий Проект перспективного развития школы на 2011-2015 годы продолжает основные, 711.77kb.
• Автоматизированная информационная система методического обеспечения внедрения фгос, 191.25kb.

Муниципальное образование «Озерский район» СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ОТЧЕТ П Р О Е К Т ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ «ОЗЁРСКИЙ РАЙОН»

Выполнен учителем начальных классов высшей квалификационной категории Озерской средней школы им. Д.Тарасова ПОЗДНЯКОВОЙ Татьяной Ивановной

ВВЕДЕНИЕ

Мир вокруг нас кардинально изменился. Глобальная информатизация, формирование информационно-коммуникационной среды требует создания в России конкурентоспособной образовательной системы, что позволит избежать отрыва качества образования от современных требований жизни в информационном обществе. Возрастающий объем информации и знаний привел к смене парадигмы «образование на всю жизнь» на концепцию «образование в течение всей жизни». Новая система образования должна ориентироваться не только на усвоение учащимися универсальных знаний, умений и навыков, сколько на развитие личности школьника, способного творчески применять полученные знания в практической деятельности.

Начальное общее образование – это первая ступень общего образования. Знания, умения и навыки, полученные в начальной школе, служат фундаментом для последующего обучения и успешности в жизни ребёнка. Однако в действительности мы часто сталкиваемся с тем, что выпускники начальной школы в пятом классе испытывают трудности из-за недостаточно сформированных умений:

• самостоятельно распределять своё время, принимать определённые решения в процессе текущей работы;
  
• самостоятельно работать;
  
• вступать в диалог, выражать свои мысли, вести беседу;
  
• слушать и слышать собеседника, уважать его чувства и мысли.
  

Отсюда вытекает необходимость создания новых условий, предполагающих формирование помимо предметных умений и навыков, самостоятельные виды деятельности. Сегодня школа должна стать проводником социальной адаптации подрастающего поколения. Это значит, что в школе дети не только получают глубокие знания, но и возрастают гражданами Великой страны, готовыми к жизни в новых социальных условиях.


ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: выработать систему обеспечения процесса внедрения ФГОС второго поколения в начальных школах муниципального образования «Озёрский район».


ЗАДАЧИ:

• определить состав учителей, начинающих работу по внедрению ФГОС;
  
• сделать PEST-АНАЛИЗ и SWOT-АНАЛИЗ
  
• разработать и реализовать систему мероприятий по подготовке кадрового состава к работе по внедрению ФГОС.
  

АНАЛИЗ КАДРОВОГО СОСТАВА

Учитель – главная фигура в образовательном процессе. Его творческая деятельность, предполагающая развитие ребёнка, должна строиться на непрерывном творческом поиске во всех видах взаимодействия с учениками. Поэтому учитель должен отойти от привычной репродукции знаний, от ориентации на среднего ученика и механического заучивания материала. Работа учителя не должна ограничиваться только урочными занятиями и проведением мероприятий.

В начальной школе Муниципального образования «Озёрский район» работают 24 человека.

• 5 учителей работают в 4-х классах
  
• 3 учителя ведут подготовительные классы
  
• 4 учителя имеют высшую квалификационную категорию
  
• Стаж работы от 5 до 30 лет
  
• «Преемственность» - Ставцева И.Н., Семёнова Т.С.
  
• УМК «Классическая начальная школа»
  
• «Школа России» 21 учитель
  

PEST-АНАЛИЗ

Политические факторы	Экономические факторы
Государственные и региональные программы по поддержке и развитию образования Введение стандартов второго поколения	Экономический кризис Уровень инфляции Финансирование школы Рост цен Новая система оплаты труда педагогических работников Основные внешние издержки школ(подвоз учащихся, услуги ЖКХ, связь, охрана, Интернет, энергоносители)
Социальные факторы	Технологические факторы
Рост безработицы среди родителей Базовые ценности семей учащихся Тенденции образа жизни Потребительские предпочтения Представления СМИ	Информация и влияние Интернета Развитие конкурентных инновационных технологий и доступ к ним

SWOT- АНАЛИЗ

Сильные стороны	Слабые стороны
Опытные специалисты Созданная материально-техническая база Опыт совместной работы с другими социальными структурами Опыт работы с семьями	Удалённость места жительства многих детей от школы Недостаточная информированность родителей и общественности о ФГОС второго поколения Недостаточное количество финансовых средств для улучшения материально-технической базы
Возможности	Риски
Формирование у всех участников образовательного процесса базовых знаний и умений в области изучения концептуальных основ ФГОС второго поколения. Организация занятости детей во внеурочное время Сближение школы и общественности	Негативное отношение к ФГОС некоторых работников образования: администрации, учителей. Перегрузка детей при чрезмерном увлечении ЭОР

Проведя анализ кадрового состава, SWOT- АНАЛИЗ и PEST-АНАЛИЗ я вышла на написание плана мероприятий по внедрению ФГОС в муниципальном образовании «Озёрский район»

№ п/п	НАПРВЛЕНИЕ,МЕРОПРИЯТИЯ	СРОК ПРОВЕДЕНИЯ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ	ДЛЯ КОГО ПРОВОДИТСЯ
Организационное обеспечение
1.1	Формирование координационной группы в составе директора МУМИМЦ Заверзы Н.В., директора Озерской средней школы им. Д.Тарасова Юлдашевой Е.М., директора МОУОО п.Ушаково Каранчуковой С.А., директора МОУООШ п. Ново-Гурьевское Кузьминой Е.А., директора МОУСОШ п Гаврилово Василевского В.И., руководителей управляющих советов с целью определения необходимых изменений в образовательной системе школ.	Январь 2010г	директор МУМИМЦ Заверза Н.В.	Для администрации
1.2	Заседание методического совета района с целью создания плана работы каждой школы по внедрению ФГОС второго поколения	Январь 2010г	Позднякова Т.И.	Для руководителей МО учителей начальных классов
Методическая работа
2.1	Аналитический семинар «ФГОС начального общего образования: концептуальные основы, структура и содержание» (Сравнительный анализ действующих и новых ФГОС. Требования ФГОС и ресурсы их обеспечения)	Январь 2010.	Координацион- ная группа, Позднякова Т.И.	Для администрации школ, учителей начальных классов.
2.2	«Круглый стол». Обсуждаем три блока ФГОС второго поколения: структуру, результаты, условия.	Февраль 2010.	Координацион- ная группа, Позднякова Т.И.	Для администрации школ, учителей начальных классов.
2.3	Учителям 4-х классов провести контрольные работы по определению сформированности УУД.	Март 2010.	директор МУМИМЦ Заверза Н.В., тьютор Позднякова Т.И.	Для учителей начальных классов.
2.4	Семинар – практикум «Программа развития УУД для начального общего образования». Мастер-класс	Март 2010.	тьютор Позднякова Т.И. учителя 4-х классов Нацаренус Т.Ю., Изместьева Т.А., Капустина И. А., Соколовская Н.З., Литвинова О.Е.	Для учителей начальных классов и предметников
2.5	Изучение ИК-технологий. Анализ: сколько времени дети проводят за компьютером, что выполняют, влияние на развитие и здоровье.	Март 2010.	Руководители МО школ	Для учителей начальных классов
2.6	Областной семинар на база Озерской средней школы им. Д.Тарасова «ИК-технологии в образовательном процессе начальной школы»	Апрель	Администрация Озёрской средней школы им. Д.Тарасова	Для учителей.
2.7	«Круглый стол» Педагог с позицией воспитателя»	Май		Для администрации школ, учителей начальных классов и предметников
Информационное обеспечение
3.1	Публикация материала на сайте www.ozyorsk-shkola.ru	Ежемесячно	Горбунов Д.В., Позднякова Т.И.	Для общественности
3.2	Публикация материала в файловом архиве Озёрской школы Школьного портала		Горбунов Д.В., Позднякова Т.И.	Для общественности
3.3	Публикация материала в районной общественно-политической газете «Знамя труда»		Позднякова Т.И.	Для общественности
3.4	Публикация материала в школьной газете «Дайте сказать»		Позднякова Т.И. Кошенкова И.А.	Для учащихся школы

Ожидаемые результаты.

• Методическая и психологическая подготовка педагогов начальных классов к внедрению ФГОС второго поколения в школах Озерского района.
  
• Значительное улучшение материально-технической базы школ района, создание комфортных условий для организации учебной и внеурочной деятельности учащихся начальных классов в процессе внедрения ФГОС.
  

• Создание мотивации и позитивного отношения родителей учащихся, привлечение их к общественно-значимым школьным делам и участию в подготовке школы и детей к внедрению ФГОС.
  
• Повсеместный переход школ на обучение в одну смену.
  
• Готовность школ к охвату школьников внеурочной деятельностью.
  
• Готовность школ организовать сбалансированное питание младших школьников с учетом диетического.
  
• Разработка комплекта методических рекомендаций по внедрению ФГО
  

Способ и критерии оценки эффективности реализации проекта

Эффективность реализованного проекта будет оценена в результате ежемесячного и итогового мониторинга реализации проекта (мониторинг качества услуги организации подготовки к учебной деятельности, мониторинг количества учителей , охваченных курсовой переподготовкой, мониторинг количества родителей, привлеченных к совместной деятельности со школой и др.):

• Процент педагогов начальных классов, готовых к внедрению ФГОС – 100%.
  
• Количество учащихся начальной школы на 1 персональный компьютер – 3
  
• Оборудование кабинетов начальной школы мультимедийными проекторами – 5.
  
• Повсеместный переход на обучение в одну смену.
  
• Готовность школ к охвату школьников внеурочной деятельностью- до 99%.
  
• Готовность школ организовать сбалансированное питание младших школьников с учетом диетического - до 95%.
  
• Процент родителей, принимающих участие в школьных мероприятиях- 30%.
  
• Процент семей, вовлеченных в подготовку школы и детей к внедрению ФГОС – 40%.
  
• Ежемесячные научно-практические семинары – 4.
  
• Разработанный комплекта методических рекомендаций по внедрению ФГОС - 1 комплект материалов.