Положение о реферате как форме индивидуальной учебно исследовательской деятельности старшеклассника Агинской средней общеобразовательной школы №1 Общие положения
| Вид материала | Реферат |
- Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, 76.32kb.
- Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, 73.46kb.
- Положение о реферате в Государственном образовательном учреждении средней общеобразовательной, 79.96kb.
- Положение о научно исследовательской работе в средней школе №3 г. Рязани. Общие положения, 46.07kb.
- Положение о реферате учащегося Общие положения, 31.41kb.
- Положение о сдаче экзамена в форме защиты выпускной учебно-исследовательской экзаменационной, 39.24kb.
- Положение о проведении итоговой аттестации в форме защиты реферата I. Общие положения, 64.61kb.
- Положение о материальном стимулировании работников государственного общеобразовательного, 84.9kb.
- Положение о системе оплаты труда работников муниципального образовательного учреждения, 691.85kb.
- Положение о сайте государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 22.64kb.
Положение
о реферате как форме индивидуальной учебно – исследовательской деятельности старшеклассника Агинской средней общеобразовательной школы №1
1.Общие положения
- Реферат учащегося – краткое изложение в письменном виде содержания и результатов его индивидуальной учебно – исследовательской деятельности.
- Руководителем реферата должен быть учитель, специализирующийся в области знания, соответствующей выбранной теме.
- Работа руководителя включает:
- предложение и (или) корректировку темы реферата;
- обсуждение содержания и плана реферата;
- рекомендации по подбору литературы;
- планирование и контроль работы над рефератом;
- Учащийся под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам и срокам их прохождения.
- Основные этапы выполнения реферата:
- выбор темы и руководителя, утверждение на методическом совете школы;
- исследовательская работа по теме реферата;
- оформление реферата и выступление с докладом на школьном методическом объединении, ученической научно – практической конференции.
- Перечень тем, предлагаемых для исследования, рассматривается на школьных методических объединениях.
- В процессе работы над рефератом допускается корректировка выбранной темы по согласованию с руководителем.
- Тема реферата должна иметь четкие рамки исследуемой проблемы (недопустима как излишняя широта, так и ограниченность), сочетать в себе емкость и лаконичность формулировок, учитывать уровень ученической учебно – исследовательской работы (недопустимы как чрезмерная упрощенность, так и излишняя наукообразность, а также использование спорной, с научной точки зрения, терминологии).
- Реферат имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.
- Реферат сдается в учебную часть не позднее, чем за две недели до конференции, в течение которых члены школьного методического объединения знакомятся с представленными материалами. В это же время оформляется рецензия.
2. Структура реферата
Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам). Его следует составлять из 4 частей: введения, основной части, заключения и списка литературы (библиографии). В зависимости от специфики предмета и тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.
Вводная часть включает: обоснование актуальности темы реферата с позиции научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность); предмет и объект исследования, проблему, гипотезу исследования; постановку целей и формулирование задач; краткий обзор и анализ источников информации.
Основная часть реферата структурируется по главам, параграфам, количество и названия которых определяются учеником – автором и руководителем. В этой части рассматриваются и раскрываются основные положения выбранной темы; демонстрируются навыки подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по конкретной теме; выявляется собственное мнение учащегося, сформированное в процессе работы с источниками и литературой. Обязательным являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора реферата. Излишнее злоупотребление терминологией, объемные отступления от темы, несоразмерность (сжатость или растянутость) отдельных глав, разделов, параграфов рассматриваются в качестве недостатков основной части реферата.
Заключительная часть состоит из подведения итогов выполненной работы, краткого и четкого изложения выводов на основе гипотезы исследования, анализа степени выполнения поставленных во введении задач.
В марте учащийся оформляет окончательный вариант реферата в соответствии с предъявленными к нему требованиями, составляет по нему доклад.
Оформление реферата производится в следующем порядке: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, разбитая на главы и параграфы, список литературы, приложения. Каждая часть начинается с новой страницы.
Каждая страница нумеруется. Счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифры не проставляются.
Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные приложения нумеруются по отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при необходимости и указание на масштабные единицы.
В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).
Титульный лист реферата оформляется следующим образом:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Агинская средняя школа №1
Реферат по истории
на тему « __________»
ученика(цы) 10 А класса
Ивановой Виктории Ивановны
Руководитель Петрова М.И.
с. Агинское, 2005
В список литературы к реферату вносится весь перечень изученных учащимся при написании реферата монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедий.
Список литературы оформляется в алфавитном порядке. В нем указываются: фамилия автора, инициалы, название работы, место и время ее публикации. Каждое из наименований нумеруется. Например:
- Ильин В.В., Мешалкин Е.А. История пожарной охраны России: Учебник. М.:Айрис – пресс,2002.
2.
Оформление сносок является обязательными возможно двумя способами:
- постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются цифрами или звездочками);
- с опорой на список литературы (после цитаты в скобках указывается номер наименования в списке литературы и цитируемая страница).
3.Оформление рецензии
Рецензия оформляется следующим образом:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Агинская средняя школа №1
Рецензия на реферат по истории
на тему « __________»
ученика(цы) 10 А класса
Ивановой Виктории Ивановны
Руководитель Петрова М.И.
с. Агинское, 2005
Рецензент оценивает реферат в соответствии со следующими критериями:
- актуальность и оригинальность темы;
- степень самостоятельности и глубины аналитических выкладок во вводной и заключительной частях;
- логическая последовательность в изложении материала основной части;
- умение изложить материал в рамках заявленной темы;
- объем исследованной литературы и других источников информации;
- стиль и грамотность;
- соблюдение требований к оформлению ученического реферата.
Рецензент может сформулировать вопросы к автору реферата и предложить ответить на них при защите исследовательской работы. Необходимо соблюдать требование: вопросы должны касаться спорных моментов в содержании исследования, либо указывать на пробелы в изложении материала.
В конце рецензии руководитель ставит дату и подпись.
4.Защита реферата
Процедура защиты реферата состоит из этапов:
- выступление учащегося с докладом по теме реферата;
- ознакомление с рецензией руководителя;
- ответы учащегося на вопросы, поставленные в рецензии, а также на вопросы участников конференции (в пределах темы реферата).
5.Содержание выступления
Содержание выступления по реферату должно включать:
- обоснование актуальности темы;
- изложение поставленных в нем целей и задач;
- краткий обзор изученных источников и использованной литературы;
- описание структуры основной части;
- сообщение об итогах выполненной работы и полученных выводах;
- презентация материала.
Выступление ограничивается во времени (10 – 15 минут).
Ответы на вопросы после выступления оцениваются по следующим критериям:
- соответствие ответов поставленным вопросам;
- содержательность ответов;
- корректность;
- аргументированность;
- выразительность и грамотность речи.
6.Критерии оценивания учебно – исследовательской деятельности
| № п/п | Критерии | Оценка в баллах |
| 1 | Соответствие названия проекта содержанию | 1 – 5 |
| 2 | Раскрытие темы: постановка вопроса, ответ на вопрос, вывод | 1 – 5 |
| 3 | Дизайн: Иллюстрации, рисунки, фотографии | 1 – 5 |
| 4 | Минимальный объем материала:
| 1 – 5 1 – 5 |
| 5 | Использование звука, музыкального сопровождения, эффектов анимации, графиков, таблиц | 1 – 5 |
| 6 | Наличие исследований учащихся | 5 – 10 |
| 7 | Текст работы написан грамотно, сформированные идеи ясно изложены и структурированы | 1 – 5 |
| 8 | Правильное цитирование, использование ссылок на источники | 1 – 5 |
| 9 | Коммуникативные навыки учащегося | 1 – 5 |
| Итого | Максимальный балл | 55 |
«3» от 30 до 40 баллов
«4» от 40 до 50 баллов
«5» от 50 до 55 баллов
7.Время работы над рефератом
Период работы: октябрь – март
Февраль – предварительная защита
Начало марта - защита проекта на ШМО
Конец марта – защита лучших проектов на школьной научно – практической конференции