Методические рекомендации для начальников, воспитателей, педагогов-организаторов пришкольных лагерей с дневным пребыванием составитель: В. И. Лоцман

Вид материала

Содержание

Документація пришкільного табору
Нормативні документи місцевих органів влади, управління освіти щодо організації літнього відпочинку школярів тощо.
З. Книгу наказів пришкільного табору, серед яких обов'язковими є накази
5. Організаційні документи
6. Документи з питань профілактики травматизму та охорони здоров'я
Приёмы изменения предметной среды
Оформление отрядного помещения
Комната досуга в пришкольном оздоровительном лагере
Социально-психологическое сопровождение
Документация начальника лагеря
Приказ № 1
Приказ №2
Приказ №…
Посадова інструкція
Ii. обов'язки
Iii. права
Iv. відповідальність
Посадова інструкція
Ii. обов'язки
Iii. права
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

Константиновской районной государственной администрации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для начальников, воспитателей, педагогов-организаторов пришкольных лагерей с дневным пребыванием

составитель: В.И.ЛОЦМАН

главный специалист отдела образования

Константиновка

2009

Содержание.

Введение
Приёмы изменения предметной среды в пришкольном оздоровительном лагере

Оформление отрядного помещения

Комната досуга
Социально-психологическое сопровождение деятельности пришкольного лагеря
Организация работы библиотеки
Методические рекомендации по планированию воспитательной работы
Документация начальника лагеря
Фотоматериалы
Список литературы

ДОКУМЕНТАЦІЯ ПРИШКІЛЬНОГО ТАБОРУ

Пришкільний табір - самостійна адміністративна структура при загальноосвітньому навчальному закладі. Тому, як і будь-який заклад, пришкільний табір повинен мати цілий ряд документів, регламентуючих його роботу:

1. Нормативні документи місцевих органів влади, управління освіти щодо організації літнього відпочинку школярів тощо.

2. Положення про літній оздоровчий табір.

З. Книгу наказів пришкільного табору, серед яких обов'язковими є накази:

- «Про організацію роботи шкільного оздоровчого табору»;

- «Про розподіл дітей по загонах і закріплення вихователів за загонами»;

- «Про відповідальність співробітників пришкільного табору за життя й здоров'я дітей»;

- «Про профілактичну роботу щодо запобігання дитячого травматизму»;

- «Про протипожежну безпеку в пришкільному таборі».

4. Медичні документи:

дозвіл районної санітарно-епідеміологічної служби на відкриття пришкільного табору;
санітарні книжки працівників пришкільного табору;
медичні довідки дітей про щеплення та епідемоточення;
режим дня пришкільного табору;
списки дітей, які потребують дієтичного харчування.

5. Організаційні документи:

витяг із протоколу педради про надання безкоштовного харчування для категорії дітей соціально незахищених верств населення (сироти і позбавлені батьківського піклування, малозабезпечені) (для учнів 5 – 9 кл.);
заяви батьків;
контингент ( пришкільного табору;
штатний розпис;
посадові інструкції для всіх працівників;
графік роботи вихователів;
графік роботи спеціалістів, залучених до роботи в пришкільному
таборі;
графік роботи технічних працівників;
заяви батьків про відрахування вихованців з пришкільного табору;
план роботи пришкільного табору;
щоденне меню;
журнал відвідування вихованцями оздоровчого табору
журнал обліку робочого часу вихователів пришкільного табору;
життєдіяльності.

6. Документи з питань профілактики травматизму та охорони здоров'я:

інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності для працівників та вихованців табору;
куточок основ безпеки життєдіяльності та правил дорожнього руху;
журнал реєстрації інструктажів з охорони праці та безпеки;
інструкція про дії вихователів на випадок пожежі;
план евакуації на випадок пожежі в пришкільному таборі;
інструкція про поточні заходи (екскурсії, подорожі, походи)..

Звіт про роботу пришкільного табору (по закінченню зміни).

Положення про літній оздоровчий табір

Дитячий оздоровчий заклад у своїй діяльності має керуватися Конституцією України, Законами України, актами Президента України та Кабінету Міністрів України, наказами районного відділу освіти, рішенням місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, а також своїм положенням (статутом), розробленим на основі Типового положення про дитячий оздоровчий заклад, затвердженого наказом Державного комітету у справах сім'ї та молоді від 5 лютого 2004р. №31.

Штатний розклад

Кількість працівників у пришкільному таборі визначається кількістю дітей, що будуть його відвідувати. Групи (загони) комплектують з розрахунку 15-20 осіб у загоні. Кількість вихователів, відповідно визначається з розрахунку 2 вихователі на групу. Штатний розпис затверджується наказом директора навчального закладу.

План заходів роботи пришкільного табору

Начальник табору затверджує План роботи пришкільного табору. Він повинен бути яскраво оформлений, знаходитися на видному місті і бути доступним для дітей та їхніх батьків.

У план роботи табору варто включати оздоровчі заходи, культпоходи та екскурсії, добре продумати роботу табору у другу половину дня.

У інформаційному куточку для батьків та вихованців має бути розміщена путівка дня, режим роботи табору та щоденне меню.

Харчування дітей

Крім проведення змістовного відпочинку школярів перед пришкільним табором стоїть завдання правильного харчування дітей.

Особлива увага приділяється організації роботи харчоблоку: дотримання санітарно-гігієнічних вимог харчування дітей у оздоровчий період, забезпеченість продуктами тощо.

Завідувач виробництвом складає двотижневе меню комплексних сніданків та обідів для харчування дітей у пришкільному таборі. Меню складається з урахуванням раціонального харчування та дотримання санітарно-гігієнічних вимог. Крім того, завідувач виробництвом має проводити щоденну С- вітамінізацію перших або третіх страв та проводити повноцінну заміну при відсутності тих чи інших продуктів. Двотижневе меню погоджується з головним санітарним лікарем місцевої санітарно - епідеміологічної служби та начальником управління (відділу) освіти, у підпорядкуванні якому знаходиться заклад.

Безпека перебування дітей у пришкільному таборі

Щоб перебування дітей у таборі не понесло за собою неприємних наслідків, обов'язково треба дотримуватися вимог гігієни у спальних та ігрових кімнатах, туалетах та інших приміщеннях.

Кожний вихід груп (загонів) табору на екскурсії повинен супроводжуватися відповідним наказом начальника табору. З дітьми необхідно проводити інструктажі з правил дорожнього руху та правил поведінки в громадських містах.

Введение

Лагерь с дневным пребыванием детей – одна из массовых форм каникулярного отдыха в условиях школы в период летних каникул. В нём дети завтракают, проводят полезный досуг днём, обедают (а для тех, кто помладше организуется и послеобеденный сон).

Нельзя сказать, что данная форма отдыха детей появилась лишь в последнее десятилетие. В том или ином виде подобные лагеря существуют более полувека.

Сегодня пришкольные лагеря на базе образовательных учреждений играют значительную роль в структуре летнего оздоровительного отдыха в районе.

Во-первых, педагоги такого лагеря имеют возможность активно использовать в каникулярное воспитательные и образовательные проекты, что позволяет наполнить досуг детей и подростков разнообразными формами культурно-массовой работы.

Во-вторых, наличие в селе медицинских учреждений (участковых амбулаторий, фельдшерско-акушерских пунктов) способствует быстрому решению возникающих медицинских проблем, а также широкой профилактической работе с учащимися.

В-третьих, пришкольный лагерь играет существенную роль в социальной защите детей льготных категорий.

В данном исследовании описываются формы организации работы в пришкольном лагере, предлагаются формы и приёмы изменения предметной среды, приводятся примеры игровых методик, даются рекомендации по оформлению комнаты досуга в пришкольном лагере. Наши советы мы адресуем всем организаторам лагерей Константиновского района. Наши рекомендации могут быть использованы как при организации летнего отдыха, так и отдыха во время каникул на протяжении учебного года.

Приёмы изменения предметной среды

в пришкольном оздоровительном лагере.

Лагерь – это не продолжение школьного образовательного процесса. Это совсем иной кусочек жизни ребёнка. Это – его отдых, наполненный ярким впечатлениями и только хорошим настроением. Поэтому с первых же минут лагерной жизни необходимо показать, что школьника окружает иная предметная среда, совсем не та, в которой он находился в течение учебного года.

Необходима смена классной комнаты, замена плакатов и интерьера, которые окружали ребёнка в «школьной» жизни, обилие цветов, ярких и сочных красок, даже переставленные иным образом ученические столы.

Оформление играет немаловажную роль в реализации педагогического потенциала пришкольного лагеря. От того, что видит ребёнок вокруг, зависит его эмоциональное состояние, желание творить, сочинять, участвовать в коллективных творческих делах и получать от этого удовольствие.

Начать следует с продумывания названия лагеря. Это может быть простое, но яркое и звучное слово-ассоциация, связанное с темой летнего отдыха. Если же лагерь профильный и его деятельность носит тематический характер, то желательно, чтобы название отражало данную тематику (. Название лагеря должно можно написать большими яркими буквами и разместить в удобном для всеобщего обозрения месте.

Общий информационно-рекламный уголок лагеря - это красочный стенд или планшет. Здесь и родители, и дети найдут много полезной информации. Здесь мы размещаем списки детей, схему расположения здания (комнат) лагеря, режим дня лагеря, время работы социально-психологической службы и библиотеки, а также план работы лагеря на смену и на день.

План работы лагеря на смену должен быть красочным и оригинальным. Здесь мы указываем дату, время и место проведения лагерных мероприятий, названия тематических дней, формы коллективных творческих дел. Этот план может быть представлен в виде солнышка, паровозика, корабля и др.

План работы лагеря на день также предполагает оригинальность оформления, эстетичность. В таком плане прописываются мероприятия на каждый день. Они могут сопровождаться весёлыми иллюстрациями, шуточными рисунками, карикатурами.

Оформление помещения оздоровительного лагеря требует проявления фантазии и творчества. Здесь обязательно должны быть размещены:

уголок символики (Государственный флаг и Герб Украины, Герб и флаг Константиновского района), уголок по деятельности детской общественной организации;
стенд по правовому и патриотическому воспитанию закон Украины «О правах ребёнка», Конвенция о правах ребёнка, «Моя семья» и др.);
уголок по ТБ (правила поведения в лагере, правила поведения на прогулке, в столовой, правила дорожного движения, правила техники безопасного поведения в помещении и правила противопожарной безопасности);
стенд по здоровому образу жизни (здесь можно разместить различного рода наглядную и агитационную продукцию: буклеты, информационные листки, советы врача, адреса и телефоны консультационных пунктов, уголок здоровья)

Одной из интересных форм пропаганды здорового образа жизни являются «говорящие стены». Идея разместить на одной из стен полезные высказывания умных и великих людей была в своё время реализована во многих школах, но постепенно эта хорошая традиция престала быть актуальной. Сегодня «говорящие стены» снова «в моде».

В каждой школе есть места, мимо которых много раз в день проходят и пробегают все. На этом месте можно расположить периодически обновляемую экспозицию из высказываний разных людей по наиболее актуальным проблемам духовного, нравственного и физического здоровья.

Важно, чтобы оформителями «говорящих стен» были сами ребята. Можно организовать группу ребят, которая занималась бы этим постоянно; а можно предложить обновлять экспозицию каждому отряду по очереди.

Текст «говорящей стены» должен быть хорошо виден на расстоянии одного - двух метров. Он может быть написан или напечатан на компьютере. Пусть шрифты, размеры букв в цитатах будут разными, тогда они будут напоминать надписи, которые так любят делать на стенах подростки и которые они любят читать.

Высказывания можно размещать на плакатиках, флажках, шариках и т.д.

Авторами высказываний могут быть и сами дети. На таких стенах найдётся место и для народной мудрости – пословиц, поговорок, рифмовок, загадок.

Через какое-то время в отрядах можно организовать обсуждение высказывания «говорящей стены».

Оформление отрядного помещения

Оформление отрядного помещения – дело творческое, коллективное. В этом деле должны участвовать все члены отряда во главе с педагогом (воспитателем, вожатым). В отрядном помещении обязательно должно найтись место: уголку символики, уголку оп ТБ, отрядному уголку, уголку здоровья и др.

Отрядный уголок – это лицо отряда, его визитная карточка, где наглядно представлена жизнь и деятельность детей за смену.

Он представляет собой красочно оформленный стенд, планшет, плакат, где должны быть размещены эмблема (которая отражает название и деятельность отряда), девиз, речёвка, текст отрядной песни, задания на каждый день. Очень хорошо выглядят в уголке:

Кармашки, конверты геометрической формы (квадрат, треугольник, круг и т.д.).
Лепестки цветов или лучики солнца.
Домики, рамки и окошки и т.д.

Предлагаем рубрики отрядного уголка:

Совет отряда решил…
План на день («День за днём»).
Нас 33 (список отряда с указанием общественных поручений).
Спорт, спорт.
В твою записную книжку (полезные советы).
Поздравляем!
Наши награды.
Так мы живём (план работы отряда на смену. Составляется с учётом плана работы лагеря на смену).
Экран настроения (как ты провёл день в лагере).

Экран настроения может быть размещён и рядом с отрядным уголком. Для определения настроения ребят в конце дня используются различные методики. Например, методика «Цветопись» предполагает обозначение эмоционального самочувствия ребёнка каким-либо цветом. В конце дня, уходя из лагеря, ребёнок берёт один квадратик бумаги того цвета, который соответствует его настроению и опускает в специальный ящик. После этого подсчитываются результаты и создается цветное графическое изображение на экране настроения.

Очень наглядными, интересными и эффективными являются также рефлексивные методики «Острова», «Рефлексивная мишень», «Цепочка пожеланий» Оценку настроения детей можно проводить после каждого крупного мероприятия в лагере.

Комната досуга в пришкольном оздоровительном лагере

В лагерях дети просто обязаны максимум времени проводить на свежем воздухе: бегать, прыгать, кувыркаться, одним словом, играть. А что же делать, если на улице идет дождь или очень холодно?

На этот случай в лагере должна быть оборудована комната досуга. Это может быть просторный светлый классный кабинет, переоборудованный на время действия лагеря в центр детского творчества, фантазии, игры.

Нужно позаботиться об удобной мебели, оформлении интерьера и т.д. Не лишними здесь будут картины, детские рисунки, иллюстрации, живые цветы. Самое главное, чтобы это помещение располагало к душевному спокойствию и эмоциональному комфорту.

Здесь обязательно должен быть круглый стол (или составленные ученические парты таким образом, чтобы ребята и педагог могли видеть друг друга). За таким столом можно проводить дискуссии, проблемные заседания, ток-шоу, настольные игры. Желательно в комнате досуга иметь телевизор, аудиомагнитофон и видеомагнитофон. Тогда в плохую погоду детям можно предложить просмотр телепередач, фильмов, видеороликов воспитательного характера, прослушивание песенных произведений.

В комнате досуга обязательно должны иметься игротека (различные наборы настольных игр /в нескольких экземплярах/, игровые карточки и конверты с творческими заданиями, примеры интеллектуальных игр /«Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг» и др. /), сборники игровых сценариев, познавательно-развлекательных игр.

Не стоит отказываться и от классной доски. Ведь на ней можно размещать игровое табло, сетку для разгадывания кроссвордов, плакаты, иллюстрации и т.д.

В комнате досуга должен быть спортивный инвентарь для организации малых подвижных игр; наборы красок, кистей, цветных карандашей и мелков, альбомная бумага для рисования.

Социально-психологическое сопровождение

деятельности пришкольного оздоровительного лагеря

Основными приоритетами в деятельности психологов и социальных педагогов в оздоровительном лагере является создание психологически комфортной среды во время оздоровительной кампании, психологическая поддержка учебно-воспитательного процесса в условиях лагеря. Опираясь на гуманистические ценности, школьный практический психолог вместе с педагогами лагеря в своей работе решают следующие задачи:

оказание помощи в создании благоприятного климата в отрядах как основного фактора адаптации в условиях лагеря;
содействие снятию эмоционального напряжения;
содействие минимизации стрессогенных стилей педагогического поведения;
способствование построению эффективного взаимодействия детей и педагогов;
формирование осознанного отношения ребёнка к собственному здоровью как к ценности;
способствование повышению уровня здорового образа жизни.

Для реализации поставленных задач психологу и социальному педагогу необходимо организовать работу по следующим направлениям:

психологическо-педагогическое просвещение (детей, педагогов, родителей)
психологическая профилактика и предупреждение нарушений поведения детей, разработка рекомендаций педагогам и родителям
коррекционно-развивающая деятельность (подразумевает активное воздействие на формирование личности ребенка, развитие его способностей)
консультирование (оказание помощи детям, педагогам, родителям)

Совместно с психологом педагог (воспитатель, вожатый) в рамках отрядных мероприятий может организовать психологические тренинги и консультации; провести беседы, игровые коррекционные занятия, психологические мастерские, творческие лаборатории, направленные на развитие коммуникативных умений и навыков ребенка, формирование уверенности в себе.

Психолог может дать квалифицированный совет педагогу о поведенческих особенностях членов отряда, что поможет организовать индивидуальную работу с учащимися.

Библиотека

(рекомендуемые формы работы)

тематические выставки детской литературы к памятным датам;
выставки детских рисунков;
проведение тематических дней книги;
встречи с писателями и журналистами;
организация и проведение литературных праздников, викторин и игр, информационных часов;
Операция «Берегите книги» (ремонт изданий школьной библиотеки)

Рекомендации по планированию

деятельности пришкольного оздоровительного лагеря

В соответствии с Законом Украины «Об организации летнего отдыха детей» (от 04.09.2008 г) план работы лагеря должен включать мероприятия по следующим направлениям:

воспитание здорового образа жизни;
эстетическое воспитание;
гражданско-патриотическое и национальное воспитание;
воспитательно-профилактическая работа;
спортивные мероприятия

План работы оздоровительного лагеря включает взаимодействие с:

медицинским учреждением (оздоровительные мероприятия: кислородные коктейли, лечебная гимнастика, массаж и т.д.);

Документация начальника лагеря

На основании Положения об оздоровительном лагере необходимый минимум материалов и документов для начальника лагеря должен включать:

Положения о лагере и соответствующие дополнения и изменения к нему;
Документы об открытии лагеря;
Перечень инструкций:

- по технике безопасности и противопожарной безопасности;

- инструкции по организации и проведению туристских походов и экскурсий с учащимися и т.д.;

Журнал учёта вводного инструктажа;
Журнал регистрации инструктажа учащихся;
Должностные инструкции старшего педагога (вожатого), отрядного вожатого (воспитателя), инструктора по физкультуре;

Книга приказов по лагерю;
Развёрнутый список детей (Ф.И.О., год рождения, домашний адрес, телефон, данные о родителях);
Медицинские справки о состоянии здоровья детей;
Список педагогов и медицинские справки о состоянии их здоровья;
Заявления родителей;
План работы лагеря на смену;
График работы педагогов /воспитателей/;
Расписание работы кружков;
Табель посещаемости;
Другая документация, предусмотренная инструктивными письмами руководящих органов

Blog

Методические рекомендации для начальников, воспитателей, педагогов-организаторов пришкольных лагерей с дневным пребыванием составитель: В. И. Лоцман

Содержание