План роботи районного методичного об’єднання вчителів хімії на 2011-2012 н р
| Вид материала | Документы |
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2011-2012, 259.91kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів образотворчого, 29.3kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів етики на 2011/2012 навчальний, 104.95kb.
- Інноваційні форми роботи методичного об’єднання вчителів математики, 42.28kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного, 229.97kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів трудового навчання та креслення, 106.71kb.
- План роботи методичного об’єднання вчителів історії та суспільних дисциплін на серпень, 63.5kb.
- План роботи методичного об’єднання вчителів математики загальноосвітніх шкіл району, 266.6kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного, 154.05kb.
- План роботи районного методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2010 -2011, 180.18kb.
| Розглянуто і схвалено на засіданні РМО (протокол № 1 від 26.08.2011р.) Керівник РМО Н.П. Ткаченко | З А Т В Е Р Д Ж У ЮЗавідуюча методичним кабінетом Г.М. Лавренчук |
План роботи
районного методичного об’єднання
вчителів хімії
на 2011-2012 н.р.
м. Біла Церква
2011 р.
І. В С Т У П
Одним із пріоритетів стратегічного розвитку України визнано інтеграцію нашої держави в Європейське співтовариство. Європейський вибір України зумовлений її геополітичним положенням та спільною історією формування і розвитку європейської культури. Знання про Європу базуються на загально педагогічних і дидактичних принципах серед яких природничі науки посідають місце поруч із суспільними. Сучасна людина (випускник школи) має бути високорозвиненою, грамотною і суспільно значимою особистістю.
Шкільна хімічна освіта модернізується в умовах стандартизації, диференціації, гуманізації навчання, посилення уваги до соціалізації особистості та її самовираження. Предметна компетентність з хімії стає чинником виживання в реальних умовах екологічних ризиків, оскільки вони мають переважно хімічний характер.
Зміст хімічної освіти визначається метою і завданнями, які суспільство ставить перед собою на певному етапі історичного розвитку.
Зміст хімічної освіти спирається на таке:
-орієнтація на учня як суб’єкта навчання;
-психологію навчального процесу;
-тенденції розвитку сучасної хімічної освіти;
-трактування хімічних знань як елемента загальної культури людини.
Втілити такий зміст хімічної освіти на практиці можуть вчителі.
Часто причиною неуспішності учнів є непрофесійність і невисокий рівень підготовленості вчителів. А тому питанням методичної роботи з вчителями необхідно приділяти великої уваги і спрямовувати організаційні заходи на підвищення професійності вчителя як носія знань.
Реалізувати провідні ідеї курсу, досягти мети навчання хімії в сучасних умовах неможливо лише завдяки використанню традиційних методичних підходів, що дають лише нагромадження знань і обмежують активність учня зводячи її до ролі споглядача, а не учасника процесу. Навчання має спиратись на використання прийомів дослідження, інтерактивної методики, сучасних інформаційних технологій.
Питання оптимізації викладання хімії неодноразово розглядалися на засіданнях методоб’єднання, а також було проведено семінар практикум з відвідуванням уроку хімії в Узинській ЗОШ №2 та в Острійківській ЗОШ І-ІІІ ст.
Також велику увагу приділяють вчителі застосуванню комп’ютерної техніки (віртуальна лабораторія) на уроках хімії. Чільне місце у пізнавальному процесі посідає методика інтерактивного навчання.Цим питанням приділятиметься значна увага і в новому навчальному році.
Теоретичні семінари вчителів хімії носять пізнавально-інформаційний характер та елемент круглого столу з обміном досвіду.
Не залишається поза увагою вчителів і напрям роботи з обдарованими дітьми. За результатами ІІ етапу олімпіади з хімії (учасниками були 69 учнів)
4 учні представляли район на обласному етапі і посіли від 3 до 14 місця). Так учениці Узинської ЗОШ №2 Гундич К. та Терезинського НВО Цаберяба Г. посіли на обласному етапі олімпіади з хімії ІІІ-ті місця.
Систематична методична робота з вчителями та курси підвищення кваліфікації допомагають викладачам хімії бути компетентними в сучасних тенденціях хімічної науки.
Рівень викладання хімії в закладах освіти району висвітлено в процесі проведення контрольного зрізу та вивчення стану викладання хімії, зокрема виконання експериментальної частини. Результати висвітлено в окремій довідці.
На новий навчальний рік виокремлюються у змісті освіти такі аспекти:
- цивілізаційна й гуманістична роль хімії;
- зв’язок хімії з іншими природничими науками, технологіями і т.п.;
- роль хімії в матеріальному житті кожної окремої людини і суспільства загалом.
Окрім того визнаним засобом посилення мотивації навчання є хімічний експеримент. Зважаючи на недостатність матеріальної бази шкільних кабінетів хімії, доцільно ширше використовувати експеримент ужиткового характеру. Тому в плануванні методичної роботи з вчителями в 2011-2012 навчальному році буде приділена значна увага експериментальній роботі, та наскрізною лінією вивчення предмету має пройти використання ППЗ на уроках.
Структура і планування методичної роботи з вчителями хімії враховує такі особливості регіону як сумісність викладання хімії і біології одним вчителем (78 %) та викладання хімії не фахівцями (17 вчителів із 41 є спеціалістами з хімії, 2 не мають педагогічної освіти, решта – біологи). Багато пунктів плану враховує потреби вчителя і хімії і біології, а методичні заходи об’єднані в часі задля оптимізації часу вчителя сільського регіону.
Науково-методична проблема РМО вчителів хімії на 2011-2012 навчальний рік:
Інтеграція творчого становлення майстерності вчителя і всебічного розвитку учня через співпрацю в навчальному процесі з використанням сучасних методик та форм роботи на уроках хімії.
ІІІ. Якісний склад вчителів
(Додаток 1. Список вчителів хімії)
ІV. Самоосвітня робота вчителів
(Додаток 2. Діагностичні анкети)
V. Виявлення і вивчення педагогічного досвіту
| П.І.П. вчителя | Тема досвіду | Термін вивчення | Форма узагалі-нення | Термін узагаль-нення | Відпові-дальний |
| Уніжук В.Д. | | 2011-2012 н.р. | Папка - досвід | Лютий 2012 | Вдовика |
| | | | | | |
| | | | | | |
УІ. Робота з малодосвідченими вчителями
та вчителями- нефахівцями
( за планом роботи творчої пари Ткаченко Н.П. – БойкоЛ.В.
Ткаченко Н.П. – Олексієнко О.В.)
VІІ. Вивчення стану навчально-виховної та
позакласної роботи з хімії
| Навчальний заклад | Термін вивчення | Форма вивчення | Форма узагальнення |
| Дроздівська ЗОШ | Вересень 2011 | Атестація школи | Довідка |
| Розаліївське НВО | Листопад 2011 | Атестація школи | Довідка |
| Скребишівська ЗОШ І-ІІ ст. | Грудень 2011 | Атестація школи | Довідка |
| Биковогребельське НВО | Лютий 2012 | Атестація школи | Довідка |
| Фурсівська ЗОШ І-ІІІст | Березень 2012 | Атестація школи | Довідка |
| Іванівська ЗОШ І-ІІІ ст | Травень 2012 | Атестація школи | Довідка |
VІІІ. Позакласна та позашкільна робота
Проведення олімпіад
І етап - жовтень 2010 р.
ІІ етап - листопад 2010 р.
ІІІ етап - січень 2011 р.
2. Організація участі в конкурсі-захисті МАН - протягом року
3. Організація і проведення конкурсу «Хімія в моєму житті»
ІХ. Удосконалення навчально-матеріальної бази
1. Оформлення навчальних кабінетів в школах - протягом року
вчителі ЗОШ району
2.Участь в огляді – конкурсі навчальних кабінетів.
3.Підготовка і випуск методичних рекомендацій та напрацювань вчителів
району «Методологічні основи розв’язування хімічних задач підвищеної
складності»
Х. Підвищення кваліфікації вчителів
2011-2012н.р.
| Структура | Форма роботи | Тематика, зміст | Дата проведен. | Місце проведен. | Відповід. особа |
| РМО вчителів хімії | Засідання № 1 | Особливості викладання хімії в 2011-2012- н.р. Затвердження плану МО роботи на новий навчальний рік | Серпень 2011р | РМК | Вдовика, Ткаченко |
| Засідання № 2 | Методична сесія.Творчі звіти вчителів | 29.12.11 | РМК | Вдовика | |
| Засідання № 3 | Підсумки роботи РМО за рік. Особливості ДПА | 08.05.12 | РМК | Вдовика Ткаченко Н.П. | |
| Майстер – клас Семінар-практикум № 1 | Сучасній школі – сучасний вчитель. Розвиток творчого мислення учнів на уроках хімії Х.№5.2011) | 27.09.2011р. 15.11.2011р. | Терезинське НВО) Іванівська ЗОШ | БурлакаЛ.А. Поліщук Р.І. | |
| Семінар-практикум № 2 | Творчий підхід до розв’язування задач (Х №1 2011) | 20.03.2012 | Дроздівська ЗОШ | Татаріна Г.І. | |
| Творча пара | Заняття, консультації | Підвищення майстерності,вчителів шляхом обміну досвідом | 1 раз на місяць протягом року | Узинська ЗОШ №1 Розаліївське НВО | Ткаченко Н.П. Бойко Л.В. |
| Проблемна група | Засідання, заняття. | Методика розв’язування задач | За окремим планом | За окремим планом | Бурлака Л.А. |
| Індивідуальна робота | консультації | Поточні проблемні питання | Протягом року | РМК | Вдовика Т.І |
Проблемна група вчителів хімії
Проблема: Методологічні основи розв’язування хімічних задач підвищеної
складності
Керівник: Бурлака Людмила Анатоліївна , категорія вища, вчитель-методист,
вчитель хімії Терезинського НВО
Список членів групи:
- Васильчук Т.І –Озернянська ЗОШ І-ІІІст
- Уніжук В.Д. – Острійківська ЗОШ І-ІІІ ст.
- Савчук В. І. – Чепеліївська ЗОШ І-ІІІст
- Синиця В.М. – Узинська ЗОШ І-ІІ ст. №5
- Ткаченко Н.П. –Узинська ЗОШ №1
- Бабенко А.С. - Поправське НВО
7. Бєляєва Т.І. – Узинська ЗОШ №2
8. Гаган Т. О. – Тарасівський НВК
9. Татаріна Т.І. – Дроздівська ЗОШ
План проведення засідань
.
Засідання 1. РМК
11 жовтня 2011р.
Аналіз роботи групи за 2010 – 2011 навчальний рік.
Затвердження плану роботи на новий навчальний рік.
Визначення основних напрямків на форм узагальнення роботи групи.
Засідання 2. Узинська ЗОШ №2
20.12.2011р.
Бєляєва Т.І.
Методичні аспекти розв’язування розрахункових задач з хімії
Засідання 3 . Озернянська ЗОШ І-ІІІ ст
Васильчук Т.І
28.02.2012р.
Математичні аспекти розв’язування задач з хімії. Використання між предметних зв’язків на уроках хімії.
Засідання №4 Узинська ЗОШ №1
Ткаченко Н.П. Бурлака Л.А.
17.04.2012р
Логічні аспекти розв’язування задач з хімії. Метод граф – схем.
Узагальнення матеріалів і напрацювань групи.