Программа рассмотрена Методическим советом ддт петроградского района Председатель Методического совета

Вид материала

Содержание

Vita activa
Цель Программы
Задачи Программы
Содержание Программы
Структура Программы
Оргкомитет Конкурса
Время и место проведения Конкурса и других подпрограмм
Районный конкурс экскурсоводов школьных музеев
Районный конкурс экскурсоводов-школьников
Межмузейный проект «Музей и Школа»
Районная краеведческая программа «Там, где Невы послушное теченье…», 3-х годичный цикл- 1 год
Подведение итогов районного краеведческого Конкурса.
Ожидаемые результаты
Механизмы реализации Программы.
Кадровое обеспечение Программы.
Конечные результаты Программы.
Потенциал развития Программы.
Участники чтений.
3.Порядок организации и проведения историко-краеведческих чтений.
Руководство и методическое обеспечение чтений.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

Согласовано: Утверждаю:

Директор НМЦ Начальник Отдела образования

Петроградского района администрации

____________Т.Г.Фиалковская Петроградского района

«____»______2009 года ____________С.А.Елфимова

«____»______2009 года

Директор ДДТ

Петроградского района

____________Т.М.Замалеева

«____»______2009 года

Программа рассмотрена

Методическим советом

ДДТ Петроградского района

Председатель Методического совета

____________ О.В.Луговая

ПРОГРАММА

«МОЯ ПЕТРОГРАДСКАЯ СТОРОНА»

(срок реализации -1 год)

2009-2010 учебный год

Санкт-Петербург

Программа «Моя Петроградская сторона» реализуется на базе ДДТ при участии Отдела Образования и НМЦ Петроградского района уже не первый год. Следовательно, уже можно подвести некоторые итоги:

Собран уникальный материал по истории и культуре Петроградского района (на разных носителях);
Сложилось творческое содружество педагогов-краеведов и руководителей школьных музеев – единомышленников, подвижников;
Интеграция педагогов основной школы (учителя истории и культуры Санкт-Петербурга, русского языка и литературы, истории, биологии, МХК, ИЗО, информатики) и педагогов дополнительного образования (экологи, краеведы, музееведы);
Увеличилось количество участников Программы (2006/2007 учебный год – 185, 2007/2008 учебный год – 260, 2008/2009 учебный год – 320), что говорит об её востребованности;
Впервые в Программе приняли участие государственные и частные музеи Петроградского района;
Участники Программы приобрели практико-ориентированные навыки, опыт участия в социально значимых проектах;
Участники Программы – победители и лауреаты Всероссийских и городских конкурсов;
Лучшие работы участников Программы опубликованы в сборнике, посвященном 290-летию Петроградского района.

В Послании Федеральному Собранию РФ 5 ноября 2008 года Д.А.Медведев назвал среди важнейших ценностей нашей страны ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА; МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЙ МИР; СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ; ЛЮБОВЬ И ВЕРНОСТЬ; ЗАБОТА О МЛАДШИХ И СТАРШИХ; ПАТРИОТИЗМ; ВЕРА В РОССИЮ; ЕДИНСТВО РОССИЙСКОЙ НАЦИИ и выделил две основные социальные структуры, формирующие и развивающие ценностно-нормативную основу национального самосознания – Конституцию страны и систему образования. «Система образования, - подчеркивает Д.А.Медведев, - в прямом смысле слова образует личность, формирует сам образ жизни народа, передает новым поколениям ценности нации».

Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа» пожалуй, впервые говорит о равновеликой значимости воспитания и получения знаний. А Проект Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников указывает, что важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Пять Президентских инициатив Д.А.Медведева в области развития образования говорят нам о подготовке к жизни в технологичном конкурентном мире, культивировании талантов из всей школьной среды через «неаудиторную занятость», т.е. дополнительное образование. Учреждения дополнительного образования детей имеют огромный потенциал. Сейчас образовательное пространство представляет собой качественно новую систему – это новый исторический и логический уровень организации образования. Интеграция общего и дополнительного образования в нашем случае проявляется во взаимодействии нескольких структур: Дворец детского творчества, государственные образовательные учреждения, музеи Петроградского района, Совет ветеранов Петроградского района, СМИ: газета «Петроградская перспектива», общественные организации.

Программу «Моя Петроградская сторона» можно считать своеобразным предложением для реализации инициатив Президента РФ.

Основной педагогической единицей внешкольной деятельности является социальная практика, представляющая собой педагогически моделируемую в реальных условиях общественно значимую задачу, участие в решении которой формирует у педагогов и воспитанников социальную компетентность и опыт конструктивного гражданского поведения.

Таким образом, сегодня, как никогда, актуальность краеведения обусловлена целевыми установками современного образования, направленного на формирование не только знаний и умений учащихся, но и опыта творческой деятельности и патриотического, эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру. Наш анализ потребностей учащихся и родителей, проводившийся на основе индивидуального собеседования позволяет говорить о прикладном, профессионально ориентированном интересе к краеведению, при котором изучение города – не самоцель, поскольку целью является овладение умениями и навыками прикладного характера: овладение навыками самостоятельной поисково-исследовательской работы, создание и написание экскурсий, упрочение навыков компьютерной грамотности, приобретение опыта проектной деятельности. Второй проблемой, которую необходимо учитывать, является ведущая потребность подросткового возраста – общение со сверстниками. Интервьюируемые отмечают важность непосредственного общения с ветеранами и участниками событий, которое помогает сопереживанию осмысления истории страны, истории Великой Отечественной войны и личный интерес при работе в команде.

Актуальность Программы в том, что решаемые в ней задачи непосредственно связаны с теми, что поставлены в Концепции развития системы образования «Петербургская школа» 2005-2010гг., в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы», национальной стратегии «Наша новая школа». Программа «Моя Петроградская сторона» представляет участникам возможности реализовать свои интересы, склонности, раскрыть свой потенциал в разнообразных видах краеведческой деятельности. Она объединяет усилия педагогов основного и дополнительного образования, которые занимаются экскурсоведением, музееведением, исследовательской деятельностью с учащимися Петроградской стороны.

Девиз Программы « Vita activa» (лат. Деятельная жизнь), которая посвящена 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, 2010 году - Году Учителя.

В основе любой деятельности лежит интерес. Интерес возбуждает в себе то, что уже отчасти знакомо. А для наших участников Петроградская сторона – это детский сад, школа, стадион, музей, театр, телевизионная башня, Ботанический сад, Зоопарк, место встреч, место жительства, место открытий…

В то же время Программа включается некоторыми своими подпрограммами в Комплексную городскую программу «Наследники великого города», российскую программу «Путь Петра Великого».

Программа развивается, видоизменяется, пополняется новыми подпрограммами, учитывая социальный заказ.

Значительное количество разнообразных материалов по истории нашего района, успехи учащихся, их желание участвовать в подобных программах, профессионализм педагогов-краеведов и руководителей школьных музеев Петроградского района послужили основанием для дальнейшего развития Программы «Моя Петроградская сторона» в 2009-2010 учебном году, включая новые подпрограммы.

Другим, не менее важным достоинством программы является многоплановость её использования в виде:

Парциальных программ по отдельным направления воспитания школьников
Комплексной программы для патриотического, духовно-нравственного воспитания в образовательных учреждениях
Единой комплексной программы, обеспечивающей преемственность основного и дополнительного образования

Цель Программы:

Создание культурно-воспитательной среды образовательного пространства Петроградского района, содержащей единые ценности российской нации

Задачи Программы:

Воспитание патриотизма, любви и уважения к Санкт-Петербургу и России.
Предоставить возможность участникам Программы реализовать свои интересы, склонности, получить практико-ориентированные навыки, раскрыть свой творческий потенциал с учетом их возраста, участвуя в разнообразных краеведческих практиках.
Активизировать работу школьных краеведческих объединений и Советов школьных музеев, привлекая к созидательной общественно полезной деятельности на благо Петроградского района.

Содержание Программы

Программа «Моя Петроградская сторона» включает в себя взаимосвязанные подпрограммы, в основе каждой из которых лежит деятельность школьников: просветительская, игровая, экскурсоводческая, исследовательская, музейная, поисковая, проектная, общественно полезная.

Структура Программы:

Постоянный компонент

Он включает в себя три регламентированные подпрограммы, объединенные в Районный краеведческий конкурс, являясь районным уровнем городской программы «Наследники великого города» (см. Положения о конкурсах). Участники - победители Районного краеведческого конкурса рекомендуются для участия в городских краеведческих конкурсах.

Районный краеведческий Конкурс
1. районный конкурс экскурсоводов школьных музеев.

Девиз «И внуки восславят радость Победы!»

районный конкурс экскурсоводов-школьников.

Девиз «Петербург, у тебя еще есть адреса…»

районные историко-краеведческие чтения.

Девиз «Но долго, долго ум хранит

Первоначальны впечатления…»

Вариативный компонент

Это подпрограммы:

Районная краеведческая программа «Там, где Невы послушное теченье…»; 3-х годичный цикл.

Девиз «На дела здесь полное раздолье»

1год (2009/2010 учебный год):

- краеведческий конкурс творческих работ «На троне вечный был работник» для 7-11 классов;

- создание литературно-художественного сборника по книге «Юности честное зерцало» в рамках краеведческого конкурса творческих работ «На троне вечный был работник»;

- конкурс виртуальных прогулок и фотоколлажей «С именем Петра…»;

- акция «Исчезающая натура: фотолетопись Петроградского района»;

-краеведческо-ориентировочный проект «Путешествия с Петром Первым».

Межмузейный школьный проект «Музей и школа».

Девиз «Vita memoriae» (лат. Живая память)

- Проект «Агитпоезд»;

- Акция активов школьных музеев «Победный марш»;

- Смотр-конкурс военно-исторических музеев ГОУ

Районные конкурсы экскурсоводов-школьников и экскурсоводов школьных музеев, районные историко-краеведческие чтения 2009-20010 учебного года проводятся в форме Конкурса совместно Научно-методическим центром и Дворцом детского творчества Петроградского района Санкт-Петербурга.

Оргкомитет Конкурса:

Замалеева Татьяна Михайловна – директор ДДТ;

Фиалковская Татьяна Геннадьевна – директор НМЦ;

Богданова Е.З. – ведущий специалист Отдела образования администрации Петроградского района;

Петрашов Сергей Васильевич – методист НМЦ по истории;

Луговая Ольга Валентиновна – зав. методическим отделом ДДТ;

Шаламайко Елена Евгеньевна – методист ДДТ по краеведению;

Быкова Ольга Петровна – руководитель литературно-журналистской студии ДДТ.

Время и место проведения Конкурса и других подпрограмм:

Название	Дата (ориентировочно)	Место
Районный конкурс экскурсоводов школьных музеев	Ноябрь-декабрь 2009г.	ДДТ Петроградского района
Районный конкурс экскурсоводов-школьников	январь 2010 г.	ДДТ Петроградского района
Районные историко-краеведческие чтения	Февраль 2010 г.	ДДТ Петроградского района
Межмузейный проект «Музей и Школа»: - Проект «Агитпоезд»; -Акция активов школьных музеев «Победный марш»; Смотр-конкурс военно-исторический музеев ГОУ	Старт – сентябрь 2009г. В течение года Сентябрь 2009г.- апрель 2010 г. Ноябрь – декабрь 2009г.	ГОУ, музеи ГОУ, ДДТ
Районная краеведческая программа «Там, где Невы послушное теченье…», 3-х годичный цикл- 1 год: -Конкурс виртульных прогулок и фотоколлажей «С именем Петра…»; - краеведческий конкурс творческих работ «На троне вечный был работник» для 7-11 классов; -акция «Исчезающая натура: фотолетопись Петроградского района»; - краеведческо-ориентировочный проект «Путешествия с Петром Первым»	Старт в октябре 2009 года при наличии заявок от ОУ 01.10.2009-01.04.2010 Май – октябрь 2010 г. Октябрь 2009г. – апрель 2010 г. Октябрь 2009г. – май 2010г.	ДДТ ГОУ, ДДТ ДДТ ГОУ, ДДТ ДДТ, ГОУ, музеи, Петроградская сторона

Участники Программы – учащиеся образовательных учреждений – подробно об участниках Программы указано в соответствующих положениях (см. Приложения).

Подведение итогов районного краеведческого Конкурса.

Итоги Конкурса подводятся согласно Положениям о соответствующих конкурсах. Победители получают право участвовать в городских турах соответствующих конкурсов.

Победители и участники конкурсов будут отмечены Сертификатами участия в Программе, дипломами, грамотами, памятными подарками.

Ожидаемые результаты.

Участники этой Программы:

получат возможность реализовать свой творческий потенциал в духовной и предметно-продуктивной деятельности;
смогут расширить и углубить свои знания о городе и районе и получить практико-ориентированные навыки в области экскурсоведения, музееведения, овладеть основами научно-исследовательской деятельности;
укрепят творческое сотрудничество музееведов-краеведов Петроградского района с военно-историческими музеями городов Тихвин, Кириши, Остров, Чудово;
смогут принять участие в формировании культурно-образовательной среды образовательного пространства Петроградского района;
явятся частью будущей «разветвленной системы поиска и поддержки талантливой детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности»;
станут участниками в социально-значимых проектах Петроградского района.

Механизмы реализации Программы.

За годы развития краеведческого воспитания сложился наиболее рациональный механизм её реализации.

Он включает в себя:

четкое планирование на учебный год и каждый месяц. Методическая разработка положений по каждому из проводимых дел и их распечатка для педагогов;
опора на творческое сотрудничество педагогов-краеведов, педагогов-предметников, руководителей школьных музеев и их учеников;
проведение консультаций по Программе для каждой категории участников;
пропаганду краеведческой деятельности;
мониторинг реализации Программы;
сотрудничество в реализации Программы с органами власти, государственными и общественными организациями, музеями.

Кадровое обеспечение Программы.

Руководители и разработчики Программы:

Замалеева Т.М. – директор ДДТ Петроградского района.

Фиалковская Т.Г. – директор НМЦ Петроградского района,

Богданова Е.З. – ведущий специалист Отдела образования администрации Петроградского района;

Шаламайко Е.Е. – методист ДДТ Петроградского района.

Конечные результаты Программы.

Усвоение участниками Программы базовых национальных ценностей на материале уникального Петроградского района.

Потенциал развития Программы.

Программа рассчитана на 1 год, далее она может развиваться, видоизменяясь и пополняясь новыми подпрограммами, в течение как минимум 3 лет.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Положение

о районных историко-краеведческих чтениях

учащихся Петроградского района

2009-2010 учебный год

Девиз «Но долго, долго ум хранит

Первоначаньны впечатления»

Общие положения

Историко-краеведческие чтения – определенный итог научно-поискового творчества учащихся, самостоятельного, углубленного изучения города, его истории и культурного наследия.
Районные историко-краеведческие чтения являются составной частью городских историко-краеведческих чтений, Программы «Моя Петроградская сторона».
Основными целями и задачами чтений являются:

побуждение юных граждан к серьезным научным исследованиям по одной из историко-культурных проблем;
пропаганда научных знаний;
выявление младших школьников, способных к исследовательской деятельности, и их протежирование;
активизация работы факультативов, спецкурсов, кружков;
формирование навыков работы с источниками.

Чтения проводятся Отделом образования администрации Петроградского района, ДДТ Петроградского района, Оргкомитетом чтений.

Районные историко-краеведческие чтения являются первым этапом девятнадцатых городских историко-краеведческих чтений учащихся Санкт-Петербурга. Авторы лучших творческих работ допускаются к участию в городском туре историко-краеведческих чтений.

Районные историко-краеведческие чтения учащихся проходят в форме устной защиты исследовательских работ. Тексты работ участников районного тура подаются учителями, руководителями исследовательских работ в сектор краеведения ДДТ (к.8) с 1 февраля до 10 февраля 2010 года. К каждой работе прилагаются рецензии учителей, научных руководителей. Работы выполняются в компьютерном наборе и остаются в архиве сектора краеведения ДДТ.

К районному этапу историко – краеведческих чтений по решению Оргкомитета не допускаются работы, которые не отвечают требованиям тематики, содержания и оформления.

Участники чтений.

Участниками чтений являются учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений. Учащиеся других классов представляют свои работы на секциях «Семейное краеведение» и «Петроградские чтения».

3.Порядок организации и проведения историко-краеведческих чтений.

Историко-краеведческие чтения проводятся 23 февраля 2010 года, с 14.00, в ДДТ Петроградского района (каб.318 и каб.208).

Участники чтений защищают свои работы, излагая основные проблемы, анализируя использованные источники, обосновывая свои выводы и отвечая на вопросы жюри. На секциях «Семейное краеведение» и «Петроградские чтения» возможно представление работы в виде презентации. Регламент выступления 10 минут.

В состав Оргкомитета и жюри входят краеведы, учителя и методисты, занимающиеся проблемами петербурговедения.

Руководство и методическое обеспечение чтений.

Общее руководство чтениями осуществляется Оргкомитетом.

Требования к оформлению исследовательских работ учащихся.

Требования к содержанию и оформлению работ участников районных историко- краеведческих чтений изложены в новом ГОСТе. С новейшими требованиями можно познакомиться в Школе юного краеведа-исследователя в ГДТЮ (занятия проводятся по расписанию) и у методиста Шаламайко Е.Е. в ДДТ Петроградского района.

6. Итоги чтений.

Итоги районных историко-краеведческих чтений подводятся Оргкомитетом в ДДТ Петроградского района по окончании устных защит.

При определении победителей учитываются:

Оценка рецензента.
Защита автором своего исследования (устное выступление, ответы на вопросы жюри).
Презентационное выступление.

Оргкомитет определяет победителей историко-краеведческих чтений и распределяет призовые места. Все участники чтений получают Сертификаты участников Программы «Моя Петроградская сторона» и памятные подарки.

Победители районных чтений являются участниками городских чтений.

Оргкомитет представляет отчет о проведении чтений, а также письменные работы победителей районных историко-краеведческих чтений в ГДТЮ, в отдел краеведения и туризма не позднее 1 марта 2010 года.

Blog

Программа рассмотрена Методическим советом ддт петроградского района Председатель Методического совета

Содержание