Методичні рекомендації для слухачів до дистанційного курсу

Вид материала

Методичні рекомендації

Содержание Програма і тематичний план курсу 1. Державна територія, її конституційне та міжнародно-правове регулювання 2. Поняття та основні елементи територіального поділу україни.. 4 Порядок вирішення питань територіального розвитку україни. Організаційно-правові засади державного управління на місцевому та регіональному рівнях. Організаційно-правові засади місцевого самоврядування в україні. Закордонний досвід територіальної організації публічної влади. Графік навчального процесу Заняття 1 (3). Методологічні питання територіальної організації влади. Заняття 2 (4). Організаційно-правовий механізм публічного управління на територіальному рівні Загальні рекомендації З метою ефективного засвоєння теоретичного матеріалу При виконанні завдань та написанні повідомлень Питання для семінарських і практичних занять

Подобный материал:

• Методичні рекомендації для слухачів до дистанційного курсу, 321.38kb.
• Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи з курсу «Організація обліку», 896.47kb.
• Методичні рекомендації для слухачів дистанційного модуля " Державне регулювання економіки, 274.76kb.
• Програма І методичні рекомендації до вивчення курсу, 1261.69kb.
• Методичні рекомендації по виконанню та тематика магістерських робіт з курсу криміналістики, 201.11kb.
• Методичні рекомендації для слухачів до вивчення модуля «Основи системного підходу, 180.02kb.
• Методичні рекомендації для студентів дистанційного модуля, 350.61kb.
• Методичні рекомендації до вивчення курсу «конфліктологія» для студентів 5 курсу заочної, 815.35kb.
• Робоча програма та методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни «Фінансовий, 1000.72kb.
• Дзьоба Олег Григорович, кандидат технічних наук, доцент, директор Інституту післядиплом, 441.96kb.

ПРОГРАМА І ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ

Кількість годин – 60 Самостійна робота – 90	Практ. заняття год.	Тести, год.	Самост. робота, год.
Заняття. 3. Методологічні питання територіальної організації влади.
1. ДЕРЖАВНА ТЕРИТОРІЯ, ЇЇ КОНСТИТУЦІЙНЕ ТА МІЖНАРОДНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ	6.5	1	10
2. ПОНЯТТЯ ТА ОСНОВНІ ЕЛЕМЕНТИ ТЕРИТОРІАЛЬНОГО ПОДІЛУ УКРАЇНИ..	6.5	1	10
3. ПОНЯТТЯ ТА ФОРМИ ТЕРИТОРІАЛЬНОГО УСТРОЮ	6.5	1	10
4 ПОРЯДОК ВИРІШЕННЯ ПИТАНЬ ТЕРИТОРІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ УКРАЇНИ.	6.5	1	14
Заняття. 4. Організаційно-правовий механізм публічного управління на територіальному рівні
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ НА МІСЦЕВОМУ ТА РЕГІОНАЛЬНОМУ РІВНЯХ.	6.5	1	10
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ В УКРАЇНІ.	6.5	1	10
МАТЕРІАЛЬНА ТА ФІНАНСОВА ОСНОВА ТЕРИТОРІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ	6.5	1	10
ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД ТЕРИТОРІАЛЬНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ПУБЛІЧНОЇ ВЛАДИ.	6.5	1	15
Заключне тестування	52	8	90

ГРАФІК НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

Форма навчання	Назва заняття	Часовий розподіл, тиждень
1	2	3
Лекція		Очна сесія
Ознайомчо- технологічний чат	Знайомство з тьютором та слухачами групи	1-й
Попередній тест		1-й
Заняття 1 (3). Методологічні питання територіальної організації влади.		2-й
Тест	до заняття 3	2-й
Практичне заняття	Територіальий розвиток в Україні	2-й
Семінарське заняття	„Адміністративно-територіальний устрій України”
Семінарське заняття	”Питанням управління територіями”
Заняття 2 (4). Організаційно-правовий механізм публічного управління на територіальному рівні		3-й
Тест	до заняття 4	3-й
Практичне заняття	Механізм публічного управління на територіальному рівні”
Семінарське заняття	„Територіальний розвиток в Україні”	3-й
Заключний тест	до модулю	3-й

ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ЩОДО ВИВЧЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ

1.1. СКЛАДОВІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Ідентікатор складових навчальної діяльності	Зміст складових навчальної діяльності
А	Прийміть участь в очній установчій сесії
Б	Прогляньте відповідні сторінки опорного конспекту (на паперовому чи електронному носії). Оцініть обсяг навчального матеріалу, якій Вам необхідно опанувати
В	Ознайомтесь і проаналізуйте навчальні цілі. Встановіть зв’язок між окремими навчальними цілями і структурою змісту зазначеної частини опорного конспекту
Г	Ретельно вивчить навчальний матеріал зазначеної частини опорного конспекту
Д	Для поглибленого і поширеного опанування навчальною темою, що вивчається, використайте додаткову літературу, що пропонується. Виявіть спільні риси і розбіжності (якщо такі є) щодо викладення і пояснення фактів в і явищ, які наведені в опорному конспекті і додатковій літературі. Визначте своє відношення до цих спільностей і розбіжностей
Е	Перевірте правильність набутих Вами знань за допомогою тесту для самоконтролю
Ж	Обговоріть (якщо це Вам потрібно) питання, що Вас цікавлять, з колегами по навчальній групі
З	Отримайте індивідуальні консультації у викладача (якщо це Вам потрібно)
І	Розв’яжіть поточний тест (за навчальною одиницею)
К	Перейдіть до вивчення наступної навчальної одинці
Л	Розв’яжіть підсумковий тест (за блоком навчальних одиниць)
М	Розв’яжіть підсумковий тест (за блоком навчальних одиниць) Перейдіть до вивчення наступної навчальної одинці (при позитивних результатах тестування за дозволом викладача)
Н	Прийміть участь в очній завершальній сесії
О	Отримайте групову консультацію у викладача
П	Складіть очний завершальний іспит (за навчальним курс

1. З метою ефективного засвоєння теоретичного матеріалу курсу слухачам рекомендується наступна послідовність навчання:

• ознайомитися з графіком вивчення теми та переліком занять і видів навчальної діяльності, проведення та виконання яких передбачено у межах теми;
  
• чітко спланувати свою роботу над темою;
  
• вивчення теми починати з уважного ознайомлення з методичними рекомендаціями до даної теми;
  
• ознайомитися з теоретичним матеріалом теми, викладеним у навчальних посібниках курсу;
  
• ознайомитися з означеннями нових понять теми (вони розташовані у рубриці "Словник" головної сторинці);
  
• рекомендується вивчення теоретичного матеріалу супроводжувати паралельною роботою з опорним конспектом курсу;
  
• проконтролювати рівень засвоєння теоретичного матеріалу теми шляхом складання тестів для самоконтролю;
  
• у разі необхідності обговорити питання, що Вас цікавлять, з колегами по навчальній групі;
  
• у разі необхідності отримати індивідуальні консультації у викладача;
  
• скласти поточний тест;
  
• перейти до вивчення наступної теми.
  

2. З метою успішного виконання завдань до семінарських і практичних занять слухачі повинні враховувати, що викладач буде оцінювати змістовний аспект виконаного завдання, здатність слухача використовувати набуті знання для аналізу і удосконалення практичної діяльності та його активність під час проведення семінарських занять.

3. При виконанні завдань та написанні повідомлень, слід пам’ятати, що стислість є важливою рисою повідомлень і тому треба бути лаконічними.

4. Відповідь на запитання потребуватиме від слухача вміння аналізувати та коментувати роботу своєї організації. У випадку, коли слухач, аналізуючи діяльність організації, бажає уникнути загального обговорення (наприклад, у режимі форуму) виконаної ним оцінки, рекомендується попередньо повідомити про це викладача.

5. Питання для семінарських і практичних занять підібрані таким чином, щоб виявити вміння слухача використовувати матеріали курсу для аналізу та удосконалення своєї діяльності.