В. Г. Суриков 2010 г. Доклад
| Вид материала | Доклад |
- Русская историческая и мифологическая живопись (В. И. Суриков и В. М. Васнецов), 94.02kb.
- Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2010 года №215 Об утверждении правил, 87.2kb.
- Турукиной Нины Петровны 2010 год Аннотация открытого доклад, 1050.22kb.
- Тема: Стихи русских поэтов. С. Д. Дрожжин «Распустились почки, лес зашевелился…»,, 87.78kb.
- Лицензия турагента: ав 157766 Донецкая обл г. Краматорск ул. Шкадинова,, 311.56kb.
- Киева каскад 4-6 (в период с 01. 04. 10-31. 10. 10), 280.34kb.
- Петра Ивановича Кабанова : 3слайд Ваша задача, 88.82kb.
- В. Суриков «Свободная вещь» Андрея Платонова, 565.03kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Наш великий земляк, 102.41kb.
Утверждаю
Председатель управляющего совета
МОУ «Павловская СОШ»
_______________ В.Г.Суриков
« » _________________ 2010 г.
ДОКЛАД
директора муниципального образовательного учреждения
«Павловская средняя общеобразовательная школа»
МОУ « Павловская средняя общеобразовательная школа» расположена на территории Нижнеингашского района в 18 км от районного центра. Село связано регулярным автобусным сообщением с районом. Школа расположена в типовом здании, рассчитанном на 360 мест, отвечает требованиям пожарной безопасности и СанПиНа.
На начало 2009-2010 учебного года в школе было 128 учащихся . на конец года- 130 учащихся. В начальной школе ( 1-4 классы) – 39 учащихся, в основной школе ( 5-9 классы) – 66 учащихся, в средней школе (10-11 классы) – 25 учащихся. Количество детей в школе не уменьшается, 30 % учащихся составляют воспитанники КГОУ
« Павловский детский дом», расположенного на территории школы.
Ежедневно осуществлялся подвоз на школьном автобусе 64 учащихся из двух деревень. Приказом по школе назначается лицо, ответственное за сопровождение учащихся во время движения по согласованным маршрутам.
В первый класс зачисляются дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев. Распоряжением начальника управления образования администрации Нижнеингашского района в школу в 2009-2010 уч году была принята девочка , не достигшая возраста 6,6 лет, но по заключению психолога была готова к школьному обучению.
Школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Общее руководство школой осуществляет коллегиальный орган управления – Управляющий Совет.
Социальными особенностями семей обучающихся можно назвать следующие:
Многодетные семьи, количество – 11
Неполные семьи, количество – 18
Малообеспеченные семьи, количество –47
Из этих семей чаще всего выявляются проблемные дети, у которых наблюдаются отклонения в поведении и отставание в учебе.
В ходе изучения социального состава семей было выявлено:
- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;
- уменьшение количества многодетных семей;
- увеличение числа неполных семей;
- рост количества малоимущих семей, что влечет в свою очередь рост правонарушений среди детей и подростков.
Учащиеся, совершившие правонарушения, количество – 13
Учащиеся, совершившие преступления, количество –2
Учащиеся, состоящие на учете в ИДН, количество – 10
Учащиеся группы СОП – 3
Среди ребят, состоящих на учете в ИДН, большую часть составляют учащиеся, воспитанники детского дома , которые приходят в школу чаще всего уже состоящими на учете.
В 2009-2010 учебном году школе работало 15 учителей, 1 из них молодой специалист, учитель химии и биологии с высшим образованием , окончивший в 2009 году Красноярский педагогический университет имени Астафьева.
Качественный состав педагогов постоянно меняется. Общее количество
имеющих высшее педагогическое образование, – 9 человек, что составляет 60 %. Четыре человека – среднее профессиональное педагогическое, один – среднее специальное. Один педагог учится заочно в Канском педагогическом колледже по специальности учитель технологии.
Аттестация педагогов
Два учителя награждёны Грамотой Министерства образования РФ.
Педагогический коллектив грамотный, высокопрофессиональный, работоспособный.
Все педагоги школы владеют компьютером. Особенно активно применяются ИКТ и Интернет-технологии на уроках. В 2009-2010 учебном году педагогами школы была проведена серия уроков с использованием ИКТ в учебном процессе по русскому языку, литературе, математике, физике, МХК, истории, обществознанию, биологии, ИЗО, ХКК. .
В школе имеется 15 компьютеров, 7 из них установлены в кабинете информатики. 5 компьютеров в школе объединены в локальную сеть. Оборудовано рабочее место директора, заместителя директора, секретаря, два компьютера расположены в учебных кабинетах, один – в библиотеке. Имеется один комплект мобильного оборудования ( ноутбук и проектор) для работы с оборудованием в различных кабинетах. Кроме этого, в школе есть 3 мультимедийных проектора, 1 сканер, 3 принтера, 1 ксерокс.
В школьной библиотеке поставлены на учет готовые цифровые образовательные ресурсы 156 различных наименований.
В школе оборудовано 11 учебных кабинетов, есть лаборантские физики, информатики и химии, биологии, комбинированная мастерская, библиотека, столовая, спортивный зал, «Музей боевой славы».
В школе оборудована и действует с 2005 года пожарная сигнализация, реализуется план мероприятий по противопожарной безопасности, проводятся инструктажи с работниками и учащимися школы, практические учения по эвакуации в случае возникновения пожара, а также мероприятия с привлечением работников отдела внутренних дел по поведению в случае возникновения чрезвычайных ситуаций. Разработаны инструкции по охране труда учащихся во время учебного процесса и проведении внеклассных мероприятий, по противопожарной и антитеррористической безопасности.
За обеспечение безопасности обучающихся во время учебных занятий и дополнительных мероприятий отвечает учитель, ведущий урок, классный руководитель и дежурный учитель.
Школьная мебель приобретается в соответствии с требованиями СанПиНа. За текущий учебный год приобретены регулируемые столы и стулья для учащихся начальных классов в полном объеме, столы и стулья в кабинет информатики.
Медицинское обслуживание учащихся осуществляет районная поликлиника и местный фельдшерско-акушерский пункт.
Школьная столовая в полном объеме оснащена технологическим оборудованием, имеет овощной и мясо- рыбный цеха, в школе организовано двухразовое горячее питание: завтрак и обед.( для ребят, охваченных подвозом) Охвачено питанием: одноразовым – 60 ученика, двухразовым – 36 учащихся.
В 2009-2010 учебном году в целях обеспечения безопасности обучающихся и сохранения их здоровья проделана следующая работа:
в столовой:
- приобретены картофелеочистительная машина и машина для переработки овощей; производственный стол в мясо-рыбный цех
- приобретена решётка и два «душа» для ополаскивания посуды ;
-приобретена морозильная камера;
в фойе:
- установлены два электрополотенца перед обеденным залом .
в мастерской оборудовано местное освещение станков;
во всех кабинетах и коридорах установлены деревянные съемные решетки на радиаторы, в коридорах обработаны огнезащитным составом.
Кабинеты освещены люминесцентными лампами, проветривание осуществляется с помощью фрамуг, все классные доски оборудованы двумя софитами.
Школа работает по Уставу, утвержденному в 2007 году, который определяет права и обязанности всех участников образовательного процесса.
Всем учащимся предоставлена возможность получать среднее полное образование в школе, средних специальных учебных заведениях или районном центре образования. В школе нет детей с ограниченными возможностями.
Интересы детей в школе представляет общественный инспектор по правам детей, который ведет работу с опекаемыми семьями и осуществляет профилактическую работу и контроль по вопросам дискриминации и ущемлений прав школьников.
В рамках работы по профилактике правонарушений проводилась работа с детьми девиантного поведения: составлен банк данных детей ГР, семей СОП, состоящих на учете в школе, с учащимися и родителями проводились профилактические беседы, как индивидуальные, так и коллективные, посещались неблагополучные дети на дому, оказывалась социально-педагогическая помощь классным руководителям и учителям в работе с детьми девиантного поведения , проводились консультации для родителей.
Велась работа с учащимися группы риска:
-выявление детей с отклонениями в поведении для оказания помощи в дальнейшем. Изучение учащихся в адаптационный период. Посещение уроков, наблюдение за детьми во время перемен, в случаях необходимости посещение семей, знакомство с дворовым окружением;
- корректирование списков детей; постоянное наблюдение и своевременная помощь;
- профилактическая работа;
-информационно-просветительская работа;
-вовлечение учащихся в кружки, спортивные объединения.
-профилактика асоциального поведения, охрана жизни, здоровья.
-проведение индивидуальных бесед с детьми, относящимися к группе «риска», с целью объяснения, для чего это нужно; при необходимости – беседы с родителями;
-беседы по проблеме профилактики наркомании, табакокурения, алкоголизма;
В школе созданы все необходимые условия для успешной реализации учебно-воспитательного процесса, для формирования общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ на первой, второй и третьей ступенях обучения.
В классах нашей школы одновременно обучаются и обычные дети, и одаренные, а также учащиеся, нуждающиеся в коррекционном обучении.
В соответствии с лицензией в 2009-2010 уч. г. в школе в полном объеме реализовывались программы начального общего, основного общего, среднего полного образования. Исключение составляла долгосрочная вакансия учителя иностранного языка. Таким образом, в соответствии с Программой развития в школе созданы условия, обеспечивающие реализацию образования, соответствующего психическим и физическим особенностям детей и подростков. Согласно учебным планам общеобразовательных классов, в течение 2009-2010 уч. года велось преподавание всех предметов в полном объеме.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Школа работает в режиме пятидневной недели. Образовательный процесс осуществляется в одну смену. Продолжительность урока составляет 40 минут. Расписание занятий согласовано с Роспотребнадзором по Канскому району, продолжительность уроков и перемен полностью соответствует требованиям и нормам СанПиН. Работа кружков и секций проходит по расписанию во второй половине дня после перерыва по окончанию уроков.
В 2009 – 2010 учебном году в школе занималось 10 классов – комплектов .Количество учащихся на конец года-130.
2009-2010 учебный год
| Итоги экзаменов выпускников 9 класса в новой форме в 2009 – 2010 учебном году | |||||||||
| | всего | "5" | %"5" | "4" | %"4" | "3" | %"3" | "2" | %"2" |
| русский язык | 16 | 1 | 6,3 | 4 | 25,2 | 4 | 25,2 | 7 | 44,1 |
| математика | 16 | 2 | 12,6 | 0 | 0,0 | 5 | 31,5 | 9 | 56,7 |
| биология | 1 | 0 | 0,0 | 1 | 100,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
| обществознание | 4 | 1 | 25,0 | 0 | 0,0 | 3 | 75,0 | 0 | 0,0 |
Итоги экзаменов выпускников 9 класса по выбору в традиционной форме в 2009-2010 учебном году
| | всего | "5" | %"5" | "4" | %"4" | "3" | %"3" |
| биология | 1 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 1 | 100,0 |
| история | 1 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 1 | 100,0 |
| физическая культура | 10 | 1 | 10,0 | 1 | 10,0 | 8 | 80,0 |
| обществознание | 4 | 1 | 25,0 | 0 | 0,0 | 3 | 75,0 |
| география | 10 | 0 | 0,0 | 1 | 10,0 | 9 | 90,0 |
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанной Министерством образования РФ. Экзаменационный материал подготовлен учителями своевременно, проверен школьной экспертной комиссией, нормативные документы оформлены в срок. Обязательный программный минимум за курс основной школы учащимися 9 класса освоен, годовая оценка подтверждена.
Таким образом, анализируя результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса следует отметить, что в 2009-2010 уч. году 100% учащихся основной школы получили аттестаты.
Результаты ЕГЭ учащихся 11 класса в 2009– 2010 учебном году
| | всего | сдали | %сдали" | не сдали | %"не сдали" | средний бал | |
| русский язык | 13 | 12 | 92,3 | 1 | 7,6 | 47,2 | |
| математика | 13 | 11 | 84,6 | 2 | 14,2 | 35,2 | |
| биология | 8 | 7 | 87,5 | 1 | 12,5 | 43,1 | |
| обществознание | 3 | 3 | 100 | 0 | 0 | 44,3 | |
| физика | 2 | 1 | 50 | 1 | 50 | 35 | |
| история | 1 | 0 | 0 | 1 | 100 | 27 | |
Из выше приведённой таблицы мы видим, что в 2010 году по базе данных на участие в ЕГЭ от МОУ «Павловская средняя общеобразовательная школа» было представлено по решению педагогического совета 13 выпускников. На ЕГЭ явились все выпускники.
В 1 волну 1 выпускник ( Васильев И.) не прошёл ЕГЭ по двум обязательным предметам (математика и русский язык), в связи с этим он не допускался к повторной пересдаче ЕГЭ ( согласно Положению). При сдаче ЕГЭ в 1 волну 2 выпускника получили неудовлетворительный результат по математике, в связи с этим они допускались повторно к пересдаче ЕГЭ по этому предмету. Повторно прошёл и сдал ЕГЭ 1 человек из 2 выпускников (Кремер В. не явился на повторную пересдачу, т.к. был призван в ряды РА, не дожидаясь результатов экзамена по математике).
Так же выпускниками МОУ были выбраны другие предметы для прохождения государственной (итоговой) аттестации (биология, физика, обществознание и история). По опросу выпускников, почему они выбрали дополнительно к обязательным предметам данные предметы, они объяснили это тем, что планируют поступление на бюджет в ВУЗы по результатам ЕГЭ. Выпускники Бутко Д., Осипова Ю., Марченко А., Коростелев Ю. успешно сдали ЕГЭ по дополнительным предметам.
Вывод: Из 13 выпускников, представленных МОУ на государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ успешно прошли и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании 11 выпускников. По результатам ЕГЭ 2 выпускника не завершили среднее (полное) общее образование и не прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ, им выдана справка об обучении в МОУ, оба они уже находятся в рядах РА.
Поставленные задачи администрацией школы и педагогическим коллективом МОУ 2009-2010 учебный год считать выполненными.
Результаты участия школьников в научно-практических конференциях, олимпиадах
| 1 | Литературный конкурс «Проба пера» | 9 учащихся |
| 2 | Конкурс сочинений «Учитель года» | 18 учащихся, 5 публикаций в «Победе» |
| 3 | Региональный конкурс сочинений | 1 призёр |
| 4 | «Мой дед – герой» краевой конкурс сочинений | Приняли участие 3 работы |
| 5 | Районная научно-практическая конференция «Здоровье на все времена | 1 победитель. |
| 6 | Международный конкурс «Русский медвежонок» | 11 учащихся |
| 7 | Конкурс «Кенгуру - выпускникам» | 13 учащихся. |
| 8 | Конкурс «Кенгуру – математика для всех- 2010» | 30 учащихся |
| 9 | Международный конкурс «Кит – компьютеры, информатика, технологии – 2008» | 6 учащихся |
| 10 | Международный конкурс «Зимние интеллектуальные игры» | 10 учащихся |
| 11 | Международный конкурс «Золотое Руно» | 13 учащихся |
| 12 | Международный конкурс «Человек и природа» | 21 учащийся |
| 13 | Региональная конференция «65-летию Победы посвящается» | Приняли участие |
| 14 | Районная научно-практическая конференция «Молодёжь и наука» | 3 место |
| 15 | Районные предметные олимпиады: -русский язык - литература -обществознание -математика -физика -химия -биология -история физическая культура технология | Приняли участие 1 призёр 1 призёр 1 призёр 1 призёр |
Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в международных конкурсах и лингвистической игре «Русский медвежонок». 30 учеников участвовали в конкурсе «Кенгуру-математика всем-2010». Из них 9 человек заняли 1-7 места на уровне района. 13 ребят смогли проверить свои знания и уровень подготовки к экзаменам в конкурсе «Кенгуру-выпускникам». 11 учащихся участвовали в лингвистической игре «Русский медвежонок». В конкурсе «Зимние интеллектуальные игры» приняли участие 10 человек. Из них Давыдова У. заняла 18 место в регионе (из 526 десятиклассников), Климова А. заняла 33 место в регионе (из 1315девятиклассников). В игре «КИТ-2009» в этом году приняло участие 6 человек. Из них трое заняли 4-5 места на уровне района. В конкурсе «Золотое Руно» приняли участие 13 учащихся. Из них четверо заняли 2-е, 5-е и 7-е места на уровне района. Впервые в этом году проведен конкурс «Человек и природа», в котором участвовали 21 учащийся (результатов ещё нет). Следует отметить, что ребята на протяжении нескольких лет с большим интересом принимают участие во всех этих конкурсах.
| Количество пропущенных уроков за 2009-2010 учебный год | | | ||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| I ступень | II ступень | III ступень | Итого | Кол-во уч-ся на 01.05.10 | | |||||||||||
| По болезни | Другие уважит.причины | По прогулам | Всего | По болезни | Другие уважит.причины | По прогулам | Всего | По болезни | Другие уважит.причины | По прогулам | Всего | По болезни | Другие уважит.причины | По прогулам | Всего | |
| 1143 | 1201 | 90 | 2364 | 1261 | 1766 | 1963 | 4990 | 1217 | 1121 | 1010 | 3408 | 3621 | 3891 | 3123 | 10635 | 130 |
Выводы:
За 2009 – 2010 учебный год учащимися школы пропущено 10635 уроков, в том числе по болезни 3621 уроков, что составляет 34 % от общего количества пропущенных уроков.
Наименьшее количество пропусков – в начальной школе, дети младшего школьного возраста без уважительной причины стараются не пропускать занятия в школе. В основной школе наблюдается увеличение числа пропущенных уроков, значительное увеличение в 8,9 классах, где сосредоточены учащиеся- воспитанники детского дома. Много уроков без уважительной причины пропущено учащимися старшего звена.
Причины пропусков без уважительных причин: отсутствие контроля со стороны воспитателей детского дома, родителей.
Другие уважительные причины: посещение санаториев , профилакториев в течение учебного года, поездки на различные районные мероприятия.
Поступление и расходование денежных средств школы
В 2009-2010 учебном году финансирование школы осуществлялось за счет краевой субвенции ( ФМО) и средств районного бюджета. При составлении сметы на год в первую очередь учитываются потребности школы в приобретении учебного оборудования, учебной мебели, наглядных пособий. ФМО на 2009 учебный год составил 261502 рубля. Значительная часть бюджетных средств израсходована на увеличение стоимости основных средств и материальных запасов. Из основных средств приобретена мебель с регулируемыми столами и стульями для начальных классов, кабинета информатики на общую сумму 42000,0 рублей, 3 классные доски на сумму 19000,0 рублей, спортивное оборудование на сумму 50000 рублей ( гимнастическая перекладина, мячи волейбольные ,ботинки для лыж и т.д), лабораторные столы для кабинета химии на сумму 57002 рублей, интерактивная доска стоимостью 64350 рублей, мультимедийный проектор на сумму 27546 рублей.
В 2009-2010 учебном году курсы повышения квалификации в КК ИПК РО прошло 4 педагога. На культурно-массовые и физкультурно-спортивные мероприятия израсходовано 11900 рублей. На обслуживание Интернета – 15995 рублей.
За счёт районного бюджета проведён косметический ремонт школы на общую сумму 12000 рублей, на замеры сопротивления и заземления израсходовано 7210,0 рублей.
В заключение хотелось бы отметить, что, по мнению большинства классных руководителей, родителей и выпускников школы, наши ученики смогут найти себя в жизни.
Все мы - наша школа, учителя и ученики находимся сейчас в творческом поиске. Сегодня перед нами стоит задача проанализировать и обобщить свой опыт работы, многое предстоит обдумать и понять заново.
Наша жизнь, наше общество очень быстро и резко меняются. Но по-прежнему учителя и ученики живут в нём вместе, активно взаимодействуют.
И на наш взгляд, наша школа создала свои традиции, свои особенности, свой микроклимат, которые выражаются в образовательном процессе, в поведении учителей, учеников, родителей, в их взаимоотношениях.
Директор школы М.Н.Давыдова