Geum.ru

Гумарова Альфия Азатовна литература в 5 классе Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от 2011-012 учебный год пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка
Подобный материал:
1   2   3   4
комбинированный

Лирические картины родной природы. Свежесть, непосредственность и своеобразие поэтического чувства и настроения автора.
Выборочное чтение эпизодов, нахождение вставных эпизодов, устное словесное описание
Знать биографию писателя.

Уметь выразительно читать отрывки, отбирать материал для выборочного чтения, правильно отвечать на вопросы, определять авторскую интонацию
Составить устный рассказ на тему: «Каждую осень я провожу на Прорве» по плану









81-


82.
А.П.Платонов. Биография писателя. Рассказ «Никита».

Главный герой рассказа Никита, его восприятие окружающего мира
1
комбинированный
Реальное и фантастическое в рассказе. Главный герой рассказа Никита, одухотворенное восприятие им окружающего мира. Переживания мальчика: радость, грусть и страдание. Счастливый финал рассказа.
Чтение и полноценное восприятие текста, выборочное чтение, ответы на вопросы.
Знать биографию писателя и события, описанные в рассказе.

Уметь отбирать материал для выборочного чтения, характеризовать главного героя рассказа.
Составить устный рассказ на тему: «Никита – мальчик с добрым сердцем».









83-


84
А.П.Платонов «Июльская гроза».

Описание природы в рассказе
1
комбинированный
Сюжет рассказа. Герои рассказа: Наташа и Антошка. Смелость и находчивость Наташи. Бабушка Ульяна Петровна, её любовь к внукам. забота родителей о детях. Описание ржаного поля и июльской грозы.
Выборочное чтение, пересказ близко к тексту, комментированное чтение, ответы на вопросы, характеристика главных героев

Уметь пересказывать близко к тексту, анализировать отдельные эпизоды, отбирать материал для выборочного и комментированного чтений.
Стр.132, задание 10-е.









-85


-

86.
А.П.Платонов «Любовь к родине, или Путешествие воробья».

Реальное и сказочное в рассказе.
1
комбинированный
Сказочное происшествие. Реальное и сказочное в рассказе. сюжет рассказа. Старый скрипач, его доброе отношение ко всему живому. Желание принести людям радость. Приключения воробья, тоска по родине в тёплых краях.
Выборочное чтение, пересказ отдельных эпизодов, ответы на вопросы

Уметь анализировать эпизоды, отбирать материал для выборочного чтения, правильно отвечать на вопросы, определять основную мысль рассказа
Кратко пересказать содержание рассказа









87


88.
Ю.М.Нагибин. Биография писателя. «Зимний дуб».


Описание зимней природы в рассказе
1
комбинированный
Сюжет рассказа. Герои рассказа: любознательный мальчик Савушкин и учительница Анна Васильевна. Поэтические картины зимнего леса. Описание зимнего дуба.
Ответы на вопросы, комментированное чтение, описание лесной тропинки.
Знать биографию писателя, идейное содержание рассказа.

Уметь характеризовать главных героев рассказа, высказывать своё мнение о них
Описать зимний дуб.









89


-90
Ю.П.Казаков. Биография писателя. Русский север в творческой судьбе писателя. «Арктур – гончий пёс».

Призыв к доброте и состраданию.
1
комбинированный
Сюжет рассказа. Герои рассказа: доктор и рассказчик, Арктур – гончий пёс. Призыв к доброте и состраданию. Роль пейзажа в рассказе. Печальный финал рассказа.
Выборочное чтение, анализ эпизодов, комментированное чтение.
Знать биографию писателя, основной смысл рассказа.

Уметь отбирать материал для выборочного чтения и комментированного чтений, анализировать эпизоды.
Написать небольшой рассказ о своей собаке.









91
Н.М.Рубцов. Биография поэта. «Ласточка», «Первый снег», «Жеребёнок».
1
комбинированный
Глубокая связь поэта с окружающей его сельской природой. Мотив взаимосвязи жизни природы и человека.
Выразительное чтение и анализ стихотворений
Знать биографию поэта.

Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения.
Выучить наизусть одно стих-е по выбору









92
А.Я.Яшин. Слово о писателе. «Журавли».
1
комбинированный
Писатель о бережном отношении к природе. Психологическая глубина произведения. Выразительность языка.
Выборочное чтение отрывков, нахождение в описании осени ярких деталей, анализ рассказа
Знать биографию писателя, почему рассказ имеет подзаголовок «Сила слов».
Составить устный рассказ на тему: «Как я наблюдал перелёт журавлей».









93-


94
В.И.Белов. Слово о писателе. «Скворцы».

Любовь к братьям нашим меньшим.
1
комбинированный
Доброта и любовь к братьям нашим меньшим как одна из основ нравственности, закладываемой с детства. болезнь Павлуни, забота семьи о нём. воспитание стойкости характера
Выборочное чтение, пересказ отдельных эпизодов, анализ рассказа
Знать биографию писателя, понятие литературный герой.

Уметь пересказывать близко к тексту, отбирать материал для выборочного чтения
Рассказать близко к тексту отрывок: «Скворечник вышел хороший…» и до слов «…на улице…»









95
В.И.Белов. «На родине».
1
комбинированный
Выразительное описание ярких картин природы. Любовь писателя к «тихой родине». грустные раздумья писателя о переменах в жизни и природе.

Герой литературного произведения.

Выборочное , комментированное, выразительное чтение отрывков, устное словесное рисование, ответы на вопросы.
Уметь выразительно читать отрывки, отбирать материал для комментированного чтения, анализировать эпизоды.
Написать небольшой рассказ о родных местах.









96


97


98
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро».

Автобиографическая основа рассказа

Васютка и рыбаки.

Смелость и находчивость мальчика
1
комбинированный
Автобиографическая основа рассказа. Живость и красота изображения природы Сибири. Васютка и рыбаки. Смелость и находчивость мальчика.
Пересказ содержания эпизодов, выборочное чтение, характеристика главного героя, нахождение в рассказе вступления, завязки, развития действия, кульминации и развязки
Знать биографию писателя, содержание рассказа.

Уметь пересказывать содержание, характеризовать главного героя рассказа.
Кратко переска

зать содержание рассказа.









99-


100
В.П.Астафьев. «Гирманча находит друзей».

Гирманча и его новые друзья
1
Комбинированный.
Описание суровой природы Сибири, жизни и быта людей. гибель родителей мальчика. Гирманча и его новые друзья.

Гуманистический пафос рассказа.
Чтение и полноценное восприятие текста, комментированное чтение, пересказ отдельных эпизодов, характеристика главного героя.
Знать содержание рассказа.

Уметь пересказывать содержание эпизодов, отвечать на вопросы, характеризовать главного героя

Рассказать о маленьком эвенкий

ском мальчике Гирманче.









101.
«В стране литературы». Итоговый урок.
1
Урок-праздник
Итоговый урок. Рекомендательный список литературы на лето.
тестирование
Уметь систематизировать свои знания.












102-105
Резервные уроки