Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Тема 57. Память и ее развитие в структуре учения Тема 58. Мышление как центральное звено процесса учения Тема 59. Речь и общение в деятельности учения. Тема 60. Эмоции и воля в структуре деятельности учения. Тема 61. Мотивация учения Тема 62. Психологические особенности сотрудничества. Тема 63. Педагогическая деятельность в разных образовательных системах Тема 64. Психология оценки и работы с детским коллективом Тема 65. Психологическая служба

Подобный материал:

• Программа дисциплины опд. Р. 01 Экономическая история Цели и задачи дисциплины, 477.48kb.
• Программа дисциплины опд. Р. 02 Страноведение и лингвострановедение, 1 курс Цели, 139.31kb.
• Программа дисциплины опд. В. 01 Психология межличностных отношений цели и задачи дисциплины, 118.47kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 13 «психология рекламной деятельности» Цели и задачи дисциплины, 285.32kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 16 Технология физкультурно-спортивной деятельности Цели, 1260.29kb.
• Программа дисциплины геология и полезные ископаемые западной сибири опд. Р. 04 Цели, 130.42kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 04. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству, 256.68kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 08. «Кинесика» Цели и задачи дисциплины, 158.64kb.
• Программа дисциплины фтд. 08. Психология влияния (указывается наименование и шифр дисциплины, 191.59kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 07 Психология труда ( указывается наименование и шифр, 270.6kb.

Тема 56. Внимание в структуре учебной деятельности. Общие функции внимания и возможности их целенаправленного формирования в структуре учения. Внимание как интериоризованная деятельность контроля.

Тема 57. Память и ее развитие в структуре учения. Виды и индивидуальные особенности памяти учащихся. Развитие памяти как расширение ее опосредствования. Память и мышление. Основные приемы и закономерности осмысленного запоминания учебного материала.

Тема 58. Мышление как центральное звено процесса учения. Виды и индивидуальные особенности мышления, их учет в образовательном процессе. Основные операции мыслительного процесса и возможности их формирования в учебной деятельности.

Тема 59. Речь и общение в деятельности учения. Функции и основные виды речи. Возможности их развития в учебной деятельности школьников. Речь и мышление. Речь как орудие мыслительной деятельности.

Тема 60. Эмоции и воля в структуре деятельности учения. Психологическая сущность воли. Структура волевого действия и поведения и возможности их формирования в процессе учения. Основные психологические проблемы формирования воли.

Тема 61. Мотивация учения. Потребности и мотивы. Мотив как личностное образование. Мотив и смысл. Основные функции мотивов. Мотив в структуре деятельности учения. Понятие о полимотивации учебной деятельности. Мотивация учения и возможности ее целенаправленного формирования. Мотивация педагогической деятельности. Педагогические функции и умения. Стиль педагогической деятельности.

Тема 62. Психологические особенности сотрудничества. Влияние сотрудничества на учебную деятельность. Педагогическое общение в образовательном процессе. Общая характеристика общения. Педагогическое общение. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии. Психология педагогического коллектива.

Тема 63. Педагогическая деятельность в разных образовательных системах. Общая характеристика педагогической деятельности. Педагогические функции. Стили педагогической деятельности. Психологический анализ урока.

Тема 64. Психология оценки и работы с детским коллективом. Педагогическая оценка как средство стимулирования. Возрастные особенности и педагогические оценки. Управление межличностными отношениями в детских группах. Организация детской групповой деятельности.

Тема 65. Психологическая служба. Понятие «Психологическая служба». Диагностико-коррекционная работа. Психопрофилактичесакя работа.



5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6.1. Литература.

Основная литература (Общая психология).

1. 
   Беляева, Л. А. Общая психология : учебное пособие / Л. А. Беляева, Т. Г. Гадельшина, С. П. Жданова; Федеральное агентстсво по образованию, ГОУ ВПО ТГПУ. – Томск : издательство ТГПУ, 2007. - 154 с.
   
2. Немов, Р. С. Психология. Общие основы психологии : учебник для вузов: в 3 кн./ Р. С. Немов.- 5 - е изд. - М. : ВЛАДОС. Кн. 1: Общие основы психологии.- 2008.- 686 с.
   

б) дополнительная литература:

1. 
   Беляева, Л. А. Психология : Краткие методические рекомендации / Л. А. Беляева; МО РФ и др.- Томск : ЦУМЛ ТГПУ, 2004. - 15 с.
   
2. Беляева, Л. А. Основы общей психологии : учебное пособие / Л. А. Беляева, С. П. Жданова Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО ТГПУ. – Томск : издательство ТГПУ, 2005. - 19 с.
   
3. Беляева, Л. А. Психология : практикум / Л. А. Беляева, Т. Г. Гадельшина, С. П. Жданова ; Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО ТГПУ. – Томск : издательство ТГПУ, 2007.- 50 с.
   
4. Бодалев, А. А. Личность и общение : Избранные психологические труды / А. А. Бодалев. - М. : Издательство Международной педагогической академии, 1995. - 324 с.
   
5. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности : Избранные психологические труды / Л. И. Божович; - М. : Инcтитут практической психологии, 1997.- 349 с.
   
6. Большая энциклопедия психологических тестов / А. Карелин. - М. : Эксмо, 2006.- 414 c.
   
7. Гальперин, П. Я. Лекции по психологии : учебное пособие для вузов / П. Я. Гальперин; науч. ред. и вступ. А. И. Подольский. - 3 - е изд. - М. : Книжный дом Университет, 2007. - 397 с.
   
8. Гамезо, М. В., Домашенко, И. А. Атлас по психологии : информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека». - М. : Педагогическое общество России, 2003.-275 с.
   
9. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию : курс лекций : учебное пособие для вузов / Ю. Б. Гиппенрейтер.- М. : ЧеРо, 2005.- 332 с.
   
10. Еникеев, М. И. Общая психология : учебник для вузов / М.И.Еникеев. – М. : Приор, 2002. – 400 с.
    
11. Ждан, А. Н. История психологии : От античности к современности : учебник для вузов / А. Н. Ждан.- 3 - е изд., испр. - М. : Педагогическое общество России, 2001.- 510 с.
    
12. Ильин, Е. В. Мотивация и мотивы : учебное пособие / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2002. -508 с.
    
13. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии : учебное пособие для вузов / А. Н. Леонтьев; под ред. Д. А. Леонтьева и др. - М. : Смысл, 2000. - 511 с.
    
14. Петровский, А. В., Ярошевский, М. Г. История и теория психологии : в 2 т. / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – Ростов - на-Дону : Феникс. Т. 2.- 1996.- 413 с.
    
15. Психология внимания : хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я.Романова. – М. : ЧеРо, 2001. - 865 с.
    
16. Психология ощущения и восприятия / под ред.: Ю .Б. Гиппенрейтер и др. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ЧеРо, 2002. - 628 с.
    
17. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн; - СПБ. : Питер, 2002.-705 с.
    
18. Ярошевский, М. Г. История психологии : От античности до середины XX века : учебное пособие для вузов. - М. : Академия, 1997. – 410 с.