Чеботарева Ирина Владимировна. Содержание программы: Перечень нормативно- правовых документов, регламент
| Вид материала | Регламент |
| Методика определения умственного развития учащихся « ШТУР» Развитие физических способностей учащихся |
- Содержани е, 1071.78kb.
- Паспорт Программы 5 2 Перечень нормативно-правовых актов и источников, использованных, 9851.53kb.
- Приказ №48 от «27» августа 2011 г. Рабочая программа учебного предмета биология муниципального, 416.98kb.
- Задачи и функции асуэ показатели назначения общие требования к птк асуэ требования, 610.11kb.
- План подготовки и проведения единого государственного экзамена в Красноармейском районе, 247.48kb.
- Программа по предмету "Физическая культура" на основе фитнес-аэробики для обучающихся, 1828.42kb.
- Акты Правительства России Постановления, распоряжения, регламент, 41.15kb.
- Матвейчева Ирина Владимировна, 267.64kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1137.85kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1135.65kb.
Педагоги дополнительного образования - это высококвалифицированные кадры, имеющие высшее педагогическое образование. На их занятиях наблюдается высокая посещаемость. Содержание занятий научное, прослеживается связь с жизнью, практикой, приобретение и углубление знаний. Ребята проявляют интерес к занятиям, активность , дисциплинированность.
Это дает свои результаты: ежегодно учащиеся школы, занимающиеся в кружках, принимают участие в районных и областных мероприятиях. Традиционно учащиеся занимают призовые места по туризму, спортивным соревнованиям ( шашки, шахматы, волейбол), в конкурсах исследовательских работ ( по краеведению и истории, праву ), краеведческих слетах ( руководитель Чеботарев А.В), интеллектуальных мероприятиях ( олимпиады, исследовательская деятельность учащихся). В 2006 году исследовательская работа « Песни родного края» Чеботаревой Марии ( 10 кл) ( руководитель Хромова Т.Н.) была отмечена в региональном конкурсе, посвященном 70-летию Волгоградской области.В конкурсе социальных проектов волонтеры школы 3 года подряд занимали 1 место в районе. А В 2005 году участвовали в областном конкурсе, были отмечены дипломом ( руководитель Чеботарева И.В.) В районом конкурсе театров учащиеся школы всегда показывали хорошие результаты ( руководитель методист СДК Богданова Н.П.). В экологическом слете ежегодно принимают участие дети школы ( в 2006 году заняли призовое (1) место в конкурсе « Эрудит». Отрадно заметить следующее: с каждым годом численность учащихся школы сокращается примерно на 20 человек, но при этом не понижаются , а даже в некоторых случаях возрастают качественные показатели интеллектуальной, творческой , гражданской, физической активности учащихся.
В 2005 году возобновил работу интеллектуальный кружок « Эрудит». Деятельность кружка была направлена на повышение интеллектуального уровня учащихся школы. Работа кружка ( руководитель Хромова Т.Н) принесла свои положительные результаты. Учащиеся школы показывали свои интеллектуальные способности в различных районных конкурсах « Умники и умницы, исследовательская деятельность , олимпиады). В школе члены кружка проводили интеллектуальные мероприятия по всем возрастным группам ( КВН между родителями и детьми, интеллектуальное казино и др).
В области патриотического воспитания большую роль играет музейная комната школы. Ее создавали и продолжают пополнять экспонатами дети , их родители , жители хутора. Основной целю деятельности музейной комнаты ставилась возрождение любви к родному краю, воспитание чувства патриотизма на основе возрождения казачьих обрядов и традиций. В музейной комнате имеется материал как о прошлом, так и современности , тем самым поддерживается преемственность поколений. На базе музея проводятся традиционные мероприятия ( встречи с ветеранами, уроки мужества, экскурсии к знаменательным датам). Кружковцы активно участвуют в исследовательской деятельности, ведут переписку с Волгоградским и Ростовским архивами. Руководителем музейной комнаты разработана перспективная программа на 5 лет ( прилагается). В действии находятся программы « Патриот» и « Азбука гражданина» для 1-11 классов. ( прилагаются)
Количественные и качественные изменения участия
учащихся школы в мероприятиях различной категории сложности:
| Участие в мероприятиях | 2003-2004 | Рез-ть ( призовые места) | 2004-2005 | Рез-ть | 2005-2006 | Рез-ть | 2006-2007 | Рез-ть |
| Количество детей | 108 | | 101 | | 93 | | 78 | |
| В районных -конкурсы - олимпиады | 15 9 | 11 4 | 14 10 | 10 5 | 13 13 | 11 8 | | |
| областных | ---- | --- | 1 | + | 3 | + | 2 | |
| Всероссийских | --- | --- | ---- | --- | 2 | + | | |
| международных | --- | --- | ---- | ---- | 1 | + | | |
| всего | 24 | 15 | 24 | 15 | 32 | 19 | | |
| Итог ( место школы по воспитательной работе среди сельских школ) | | 2 | | 3 | | 3 | | |
Методика определения умственного развития учащихся « ШТУР»
На основе методики « ШТУР» было проведено обследование учащихся 9-11 классов (24 человека)- тест уровня умственного развития учащихся. Кругозор учащихся по результатам теста приближен к стандарту в среднем на 62% по общественно- политической осведомленности и 58% по уровню научно- культурной осведомленности, 71% - усвоение конкретных понятий, 49%- усвоение абстрактных понятий, 6 человек – высокий интеллектуальный уровень, 4 человека- низкий интеллектуальный уровень, остальные учащиеся 9-11 классов соответствуют среднему уровню интеллектуального развития.
Большое внимание в школе уделяется здоровьесбережению учащихся ( расписание основных занятий и кружков составлено согласно требованиям Сан Пина). Учащиеся ежегодно проходят медосмотр. 62 учащихся из 78 посещают спортивные секции. Помимо этого в школе по 2 раза в неделю проводятся занятия для родителей « Группа здоровье» ( жен), « Волейбол» ( муж). Эти занятия вместе с родителями посещают и дети. 4 раза в год в школе проводятся традиционные дни здоровья. В младших классах введены уроки « Здоровое питание». На сегодняшний момент в школьной столовой из 78 учащихся получают горячее питание 67 человек, 11 – питаются дома ( проживают рядом со школой) . Таким образом 100 % учащихся школы получают горячее питание. За последние 3 года школа не закрывалась на карантин во время гриппа, среди заболеваний детей отсутствует гастрит, на учете у фтизиатра не стояло ни одного учащегося школы.
Заболевание детей наблюдается в осеннее-весенний период ( ОРЗ, ангина, грипп, бронхит). У незначительного количества учащихся наблюдается нарушение осанки, сколиоз) Медработник Озерского ФАП Маринина Т.И. проводит профилактические
мероприятия: вакцинирование, беседы с родителями и детьми по профилактике простудных заболеваний, контроль за деятельностью школьной столовой. Несмотря на то, что в школе остро не стоит проблема сохранения здоровья воспитанников, важным фактором в оценке степени обученности и качества обученности стоит здоровье обучающихся.
Сведения о состоянии здоровья учащихся:
Медицинская группа Физгруппа
| год | Кол-во уч-ся | 1 | 2 | 3 | 4 | основная | подготовительная | Спецгруппа |
| 2004-2005 | 101 | 25 | 49 | 23 | 4 | 70 | 10 | 21 |
| 2005-2006 | 93 | 49 | 34 | 10 | - | 56 | 29 | 8 |
| 2006-2007 | 78 | 36 | 36 | 6 | -- | 59 | 13 | 6 |
В школе разработана программа « Здоровье» для всех возрастных категорий учащихся ( прилагается).
Развитие физических способностей учащихся:
| Сильные стороны | Слабые стороны |
| Наличие спортивного зала и стадиона. | Нет медкабинета на территории школы. |
| Спортивные секции, кружок туризма. | Рост заболеваний среди детей в осеннее- весенний период. |
| Обязательный третий час физкультуры. | Мало выделяется саноторно-курортных путевок. |
| Дни здоровья, походы. | Неблагополучная ситуация в социуме по вредным привычкам. |
| Система профилактических мероприятий | |
| Физкультминутки на уроках в младших классах. | |
| Спортивные соревнования в школе. | |
| Уроки ОБЖ | |
| Кружок « Экология» | |
| Удешевление питания за счет компенсации стоимости обеда в столовой, улучшение ассортимента и качества питания. | |
| Высокая посещаемость учащимися и родителями спортивных секций. | |
| Пропаганда здорового образа жизни, проведение мероприятий профилактического характера. | |
| Организация оздоровительного летнего отдыха детей. | |
| Снижение заболеваемости среди учащихся. | |
Одним из приоритетов воспитательной работы школы является развитие творческих способностей учащихся.
Развитие творческих способностей учащихся.
| Сильные стороны | Слабые стороны |
| Разнообразие творческих конкурсов ( районных, областных, всероссийских…) Своевременная информированность о их проведении. | Отсутствие в хуторе танцевального кружка, музыкальной школы. |
| Спецкурс « Обучение жизненно важным навыкам» | Слабая материальная база. |
| Разнообразие кружков, где можно проявить свои творческие способности. | Насыщенность учебно- воспитательного процесса оставляет недостаточно возможностей для творчества. |
| Предметные недели , в ходе которых проявляют творчество дети, родители , педагоги. | Нехватка специалистов отдельных направлений ( музыкантов, хореграфов…) |
| Утренники , вечера для учеников. | Низкий подчас культурный уровень социума. |
| Эстетичное оформление школы. | |
| Развитая инфраструктура дополнительного образования. | |
| Наличие театрального кружка при СДК, тесная связь школы с СДК и библиотекой, проведение совместных мероприятий, выставок. | |
Одной из главных целей воспитательной работы школы за последние три года было формирование активной гражданской позиции у учащихся. Для реализации этой цели была разработана программа « Азбука гражданина» для учащихся 1-11 классов. ( прилагается)
Формирование активной гражданской позиции учащихся школы:
| Сильные стороны | Слабые стороны |
| Детское самоуправление | Средний уровень детского самоуправления ( по итогам последних 3 лет. Методика определения уровня самоуправления) |
| Школьная программа гражданского воспитания « Азбука гражданина» | Низкий культурный уровень некоторых учеников. |
| Работа кружка « Человек и Закон», проведение гражданских и правовых акций. | Отсутствие идеалов в обществе. |
| Классные часы « Я гражданин России» | |
| Беседы о символике РФ | |
| Участие в конкурсах, посвященных Дню народного единства, Дню Конституции. | |
| Работа музейной комнаты | |
| Акции « Чистый двор» | |
| Участие в социальном проектировании: - Прав ребенка в новом веке; - Детская площадка « Нахаленок» - Информационный блок « Лидер» | |
| Игра « Зарница» | |
| Выделение лидерам детского движения путевок в лагеря « Орленок», « Сказка». | |
| Производственная бригада. Субботники. | |
Всегда на контроле находился и будет находиться вопрос нравственного воспитания учащихся.
Среди сильных сторон этого вопроса можно выделить следующие: проведение мероприятий в школе нравственной направленности , изучение особенностей характера ребенка, индивидуальных качеств и оказание своевременного педагогического воздействия на ребенка и семью; проведение мероприятий ( утренников, бесед по воспитанию нравственных качеств, классные часы, встречи с интересными людьми, психологические тренинги, диспуты, гражданские форумы и др).
Но есть и слабые стороны: не всегда действуют единые требования ( школа , семья , социум), низкий уровень культуры родителей, социума; низкий социальный статус учителя; смена ценностных ориентиров в обществе, все чаще на первый план выходят финансовые вопросы, нежели вопросы нравственности и морали; личный пример родителей , злоупотребляющими спиртным; низкая гражданская позиция части родителей; бездуховность общества в целом.
Это не могло не отразиться на уровне воспитанности учеников школы. Каждую четверть классные руководители проводят диагностику уровня воспитанности учащихся ( прилагается)
Анализ уровня воспитанности учащихся Озерской школы :
| год | Кол-во уч-ся | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень | Причины низкого уровня развития |
| 2002-2003 | 117 | 35,8% | 47% | 17% | Речевой этике, низкая мотивация к учебе, недостойное поведение в общественных местах, нарушение Устава школы. |
| 2003-2004 | 115 | 16,5% | 65% | 18% | Речевой этике, низкая мотивация к учебе, недостойное поведение в общественных местах, нарушение Устава школы |
| 2004-2005 | 101 | 25% | 67% | 8% | Речевой этике, низкая мотивация к учебе, недостойное поведение в общественных местах, нарушение Устава школы |
| 2005-2006 | 93 | 31% | 56% | 13% | Речевой этике, низкая мотивация к учебе, недостойное поведение в общественных местах, нарушение Устава школы |
| 2006-2007 | 78 | | | | Речевой этике, низкая мотивация к учебе, недостойное поведение в общественных местах, нарушение Устава школы, аморальное поведение некоторых родителей ( пьянство , алкоголизм родителей) |
Из таблицы видно , что изменения в лучшую сторону происходит с высоким и средним уровнем воспитанности, количество же учащихся с низким уровнем воспитанности - возрастает. Если раньше наблюдалось нарушение речевого этикета в основном у старшеклассников – мальчиков, то сегодня мы можем диагностировать это и у младших школьников, и у девочек.
Последнее время важное место в воспитательной работе школы уделяется профориентации.
Возможности профессионального самоуправления учащихся:
| Сильные стороны | Слабые стороны |
| Предмет « Технология. Профессиональное самоопределение» | Слабое информационное обеспечение профессиональной работы. |
| Профориентационная работа с учащимися с 1-11 классов ( классные часы, мероприятия, беседы, встречи с представителями учебных заведений, родителями) | Разрабатываемые спецкурсы по выбору чаще носят предметный, а не профессиональный характер. |
| Участие волонтеров школы в социальном проектировании. | Отсутствие системы психологического мониторинга в школе. |
| Участие в Дне самоуправления | Отсутствие профориентационного кабинета. |
| Анкетирование учащихся и родителей. | |
| Разработка учителями школы спецкурсов по выбору для учащихся 9, 10 классов | |