Изучи план лекции. Обращай внимание на интонацию изложения материала учителем, следи за повторами в его рассказе таким образом учитель выделяет главное, существенные мысли. Старайся представить услышанное
| Вид материала | Лекции |
- 3 Вопросы безопасности применения, 494.08kb.
- Лекции по дисциплине «Маркетинг», 507.95kb.
- Перед школой ребенок должен много рисовать. Во-первых, он таким образом тренирует руку,, 36.33kb.
- Сущность религии, 204.19kb.
- 6 октября учащиеся 5 и 7 класса писали сочинение по творческой и необычной теме «Если, 30.88kb.
- Согласно требованиям программы для проведения письменных упражнений в связной речи, 40.89kb.
- План лекции: Древнерусское государство Киевская Русь и его правовая система. Государства, 1257.27kb.
- Аптрейкина Наталья Александровна особенности влияния стиля на композиционное построение, 710.75kb.
- Некоторые особенности программы содержательно-генетического исследования мышления, 1027.94kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 07 Полифония цель и задачи дисциплины Целью, 166.62kb.
СПРАВОЧНИК СТАРШЕКЛАСНИКА.
УЧИСЬ СЛУШАТЬ.
- Приведи в порядок рабочее место – пусть ничто не отвлекает внимания.
- Настройся на восприятие материала, прими удобную позу. Помни: когда расслаблено тело, расслабляется и внимание.
- Вникни в формулировку темы лекции.
- Осознай поставленную цель.
- Изучи план лекции.
- Обращай внимание на интонацию изложения материала учителем, следи за повторами в его рассказе – таким образом учитель выделяет главное, существенные мысли.
- Старайся представить услышанное.
- Сопоставляй услышанное с уже имеющимися знаниями.
- Выдели в лекции основные мысли, положения, объедини их вокруг темы лекции.
УЧИСЬ ВЕСТИ ЗАПИСИ С ГОЛОСА.
- Не начинай записывать материал с первых слов учителя, сначала выслушай высказываемую им мысль до конца и пойми ее.
- Приступай к записи в тот момент, когда учитель, заканчивая изложение одной мысли, начинает ее комментировать.
- Не старайтесь записать материал дословно, отбрасывай второстепенные слова, те, без которых не теряется главный смысл.
- Сокращай слова.
- старайся писать быстро.
- Если в лекции встречаются непонятные места – оставь место в тетради, после урока уточни их у учителя и запиши.
- Используй общие правила написания конспектов (соблюдай отступы, делай выделения и т.д. ).
- В ближайшие дни обработай текст конспекта: выправь стиль, расставь знаки препинания, допиши текст, подчеркни главное.
ПРАВИЛА ЗАПИСИ ТЕКСТА
- Запись должна быть компактной, убористой, чтобы на странице уместилось как можно больше текста – это улучшает его обозреваемость.
- В тексте необходимо применять выделения и разграничения:
Подчёркивание
Нумерация
Выделение текста с помощью рамки (формулы, правила, законы).
- При записи текста необходимо пользоваться сокращениями.
КАК ДЕЛАТЬ ВЫПИСКИ
Выписать – найдя в источнике нужную мысль, списать её, записать.
- Вчитайся в название статьи, осмысли его.
- Внимательно читай текст и по ходу чтения коротко записывай основные мысли.
- Отделяй одну мысль от другой.
- Стремись к краткости записи.
- Закончив работу, выпиши все данные источника.
КАК СОСТАВИТЬ КОНСПЕКТ
Конспект – краткое изложение или краткая запись содержания.
Виды конспектов: план - конспект, текстуальный (цитатный), свободный, тематический, схематический основные требования к написанию конспекта:
Системность и логичность изложения материала
Краткость
Убедительность и доказательство.
ЭТАПЫ КОНСПЕКТИРОВАНИЯ
- Прочитайте текст, отметь в нем новые слова, непонятные места, имена, даты; составь простой план.
- Выясни в словаре значение новых непонятных слов, выпиши их в тетрадь.
- Вторичное чтение сочетай с записью основных мыслей автора.
ПЛАН – КОНСПЕКТ
Это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного.
Характеристика конспекта: краток, прост, быстро составляется и запоминается, учит выбирать главное, четко и логично излагать мысли, даёт возможность усвоить материал.
ТЕКСТУАЛЬНЫЙ (ЦИТАТНЫЙ) КОНСПЕКТ
Это конспект, созданный из отрывков подлинника – цитат.
Характеристика конспекта: строится из высказываний автора, из изложенных им фактов, используется для работы с первоисточником, к нему можно обращаться неоднократно.
СВОБОДНЫЙ КОНСПЕКТ
Это сочетание выписок, цитат, тезисов.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ
Это конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала темы.
КАК СОСТАВИТЬ ТЕЗИСЫ
Тезис – положение, кратко излагающее какую-либо идею, а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.
РЕФЕРАТ – краткое изложение содержания книги, статьи.
ПОНЯТИЕ – логически оформленная мысль о предмете.
ЯВЛЕНИЕ – то, в чём складывается, обнаруживается сущность, а также вообще всякое проявление чего-либо.
- Внешние признаки явления.
- Условия, при которых оно обнаруживается.
- Механизм протекания.
- Связь с другими явлениями.
- Использование в практике.
ТЕОРИЯ – учение, система научных принципов, идей, обобщающих практический опыт и отражающих закономерности природы, общества, мышления.
ЗАКОН – связь и взаимозависимость каких-либо явлений объективной действительности.
СРАВНИТЬ – поставив рядом, сопоставить для установления сходства, различия.
АНАЛИЗ – процедура мыслительного и реального расчленения предмета (явления, процесса), а также выделения отдельных частей, признаков, свойств.
СИНТЕЗ – мысленное соединение отдельных элементов, частей в единое целое.
ОБОБЩЕНИЕ – мысленный процесс, который приводит к нахождению общего в заданных предметах или явлениях ЭКСПЕРИМЕНТ – научный опыт.
ПРАВИЛА ЗАПОМИНАНИЯ
- Сосредоточься, отвлекись от других мыслей, нацелься на запоминание.
- Старайся понять основной смысл излагаемого материала, иначе будет действовать механическая память, которая менее продуктивна, чем логическая.
- Удели особое внимание структуре материала, уясни, чем вызвана такая последовательность его изложения.
- Отдели основополагающий материал от иллюстративного, который запоминать не надо.
- Проговори вслух формулировки выводов, законов.
- Воспроизведи весь материал по плану.