Урок 6,7 Тема: «А душу можно ль рассказать?»

Вид материала

Урок

Содержание Работа по теме урока.

Подобный материал:

• Тема: «По-смешному я сердцем влип…» Цель, 36.02kb.
• Урок литературы в 11 классе. Лугачева Г. В. Тема: «Нам бы про душу не забыть», 165.72kb.
• "А душу можно ль рассказать?", 45.81kb.
• Урок по химии Тема: Сложные эфиры, 15.87kb.
• Феано Сказка «Бездна», 92.62kb.
• Урок – путешествие, 68.15kb.
• «Картофельные, овощные супы, супы из круп, бобовых и макаронных изделий», 148.25kb.
• Урок по творчеству М. М. Пришвина в 7-м классе по теме: "Очарованный странник", 121.92kb.
• Урок музыки в 6 классе Тема урока: «В чём сила музыки В. А. Моцарта», 49.88kb.
• Петрова Марина Юрьевна, учитель информатики Н. Тинчурино 2010 Тема: Программное обеспечение, 59.39kb.

Урок 6,7

Тема: «А душу можно ль рассказать?»

Цели: Понять исповедь Мцыри, почувствовать его стремления и оттенить в них главное- любовь к жизни.

План урока.

1. Орг момент.
   
2. Сообщение темы и цели урока.
   
3. Проверка д/з. з
   

Ответить на вопросы 4-7, стр.155 (2002г)

Подготовьте рассказ о Мцыри — главном герое поэмы Лермонтова по плану:

а) Жизнь Мцыри в монастыре. Характер и мечты юноши-послушника.

б) Что увидел и узнал Мцыри во время своих скитаний?

в) Черты личности Мцыри, раскрывшиеся за «три блаженных дня».

г) Почему Мцыри не достиг родины?

д) Как вы думаете, что личного внес Лермонтов в свою поэму

4. Работа по теме урока.
   

-Где главные слова в исповеди?

-Почему же юноша так относится к монаху?

-О каком «чудном мире тосковал Мцыри?

-Что же беспокоит юношу?

-Как он говорит о своей заветной мечте?

-О чем говорится в 5 главке?

-Что видел он на воле, что его поразило? Как это все соотносится с жизнью в монастыре?

-Какую роль сыграли картины природы?

( Природа дается через восприятие Мцыри, который сравнивает себя с одиноким листком, оторванным и унесенным бурей.

Угрюм и одинок, Прозой оторванный листок, Я вырос в сумрачных стенах Душой дитя, судьбой монах. (4 гл.) Дитя гор, он прекрасно чувствует и видит красоту природы, осознавая себя ее составной частью. Мцыри способен расплакаться о восторга и не стесняется этих очищающих душу слез. (8гл.)

Ты хочешь знать, что делал я

на воле Жил и жизнь моя

Без этих трех блаженных дней

Была б печальней и мрачней

Бессильной старости твоей.

Михаил Юрьевич Лермонтов прекрасный художник, видевший и умевший показать красоту окружающего мира. В поэме Мцыри автор показывает природу Кавказа во всем величии и красоте

Мцыри способен расплакаться о восторга и не стесняется этих очищающих душу слез.

(6гл.) Я видел горные хребты,

Причудливые, как мечты,

Когда в час утренней зари

Курилися, как алтари,

Их выси в небе голубом...

Вдали я видел сквозь туман,

В снегах, горящих, как алмаз,

Седой, незыблемый Кавказ;

Мне тайный голос говорил,

Что некогда и я там жил.


-Отчего же Мцыри, так страстно любящий природу, заблудился в лесных дебрях и не нашел дорогу домой?

(Как бы ни был юноша силен и слит с этой могучей и величественной природой, его судьба предопределена. Он скажет монаху:

Да мне печать свою тюрьма

Оставила...

Горькое и смелое признание. Никто лучше самого Мцыри не понимает причину его гибели. Воспитываясь в тюрьме-монастыре, страстно мечтая о родине и воле, герой никогда ее не достигнет. Он видел лишь часть этого огромного мира из своей тюрьмы и теперь, попав на свободу, не может найти верной дороги домой. Здесь одного желания мало. Нужны навыки борца и воина. А Мцыри опьянел от свободы и не знает, что делать дальше.

(11гл.)В то утро был небесный свод

Так чист, что ангела полет

Прилежный взор следить бы мог;

Он так прозрачно был глубок...

Я в нем глазами и душой

Тонул...

Блуждая по лесу, Мцыри возвращается к своей тюрьме, туда, откуда бежал три дня назад полный радужных надежд и мечтаний. Увы, им не суждено было осуществиться, И герой объясняет себе и нам причину своего поражения, сравнивая себя с цветком, воспитанным в тюрьме. На этой безжизненной почве ничто не может взрасти, он обманывал себя несбыточными мечтаниями, а когда они рассеялись, герой понял их иллюзорность, ему ничего не остается, как умереть, так как жить в неволе больше нет сил.)

-.Что особенно дорого Лермонтову в Мцыри?

4. Д/З. Дочитать поэму.

Ответить на 8 вопрос стр.155.

Ответить на вопросы к следующему уроку:

1.Что же видит и слышит Мцыри на воле?

2.Какую роль играют эти «опасности»?

3.Что испытывает герой, наблюдая за девушкой-грузинкой?

4.Какая метафора усиливает страшную картину в 15 главе?

6.Что значит для Мцыри барс?

7.Что понял он в последние часы на воле?

Как природа реагирует на это?

8.Почему Мцыри сравнивает себя с бедным цветком, выросшим в тюрьме и сожженным палящими лучами солнца?

9.Слово «исповедь» для Мцыри в каком значении прозвучала: покаяние в грехах, откровенное признание или сообщение своих мыслей?

10.Почему же гибнет Мцыри? Только ли он истощен от ран?