Тема: «По-смешному я сердцем влип…» Цель

Вид материала

Документы

Содержание Устощающая душу лирического героя 2.Анализ стихов Есенина разного периода Заметался пожар голубой...» ( стр.192 том 1 СС)

Подобный материал:

• Литературно-музыкальная композиция, посвящённая творчеству, 214.33kb.
• Цель: расширить знания о взаимоотношениях людей, о дружбе; развивать речь и мышление,, 49.48kb.
• «Зоар» с комментарием «Сулам» Недельная глава «Лех леха», часть 1 Слушайте Меня, дерзкие, 4023.16kb.
• Урок- конкурс Тема: И. С. Никитин «Лес», 58.38kb.
• Тема V. Этика и pr (общественные связи) Цель, 842.15kb.
• Тема: «Российская империя в xix-начале XX вв» Цель, 38.04kb.
• Тема Олимпиады: «Сокровища Уральского края», 212.45kb.
• Тема «Семь чудес света» Цель, 79.38kb.
• Тема классного часа: «Как претворить мечты в реальность». Цель, 28.61kb.
• Тема «Семь чудес света» Цель, 82.53kb.

Тема: «По-смешному я сердцем влип…»


Цель:

1. Расширить знания учащихся о Сергее Есенине, о его творчестве.
   
2. Вырабатывать навык анализа стихотворных произведений.
   
3. Развивать как устную, так и письменную речь учащихся.
   

Оборудование: доска, планшет, презентация на тему: «А душу можно ль рассказать…». По ходу урока оформляется таблица:


ЛЮБОВЬ

в творчестве Есенина

«любовь- зараза» «любовь- чума» ^ УСТОЩАЮЩАЯ ДУШУ ЛИРИЧЕСКОГО ГЕРОЯ

Любовь – гармония ИСЦЕЛЯЮЩАЯ ДУШУ ЛИРИЧЕСКОГО ГЕРОЯ

ХОД УОРКА

1. Вступительное слово учителя.
   

Когда мы изучали творчества разных писателей, мы с вами часто говорили о любви, о том, какое место занимает любовь в их творчестве, как влияет любовь на их творчество, что они думают? Давайте попробуем вспомнить некоторых из них.


«Я вас любил так искренно, таки нежно,

Как дай вам бог любимой быть другим».


«И сердце вновь горит и любит – оттого, А.С.ПУШКИН

Что не любить оно не может».


«И говорю ей: как вы милы!

И мыслю: как тебя люблю».


Для А.А.Блока любовь нечто возвышенное, недосягаемое. «Стихи о Прекрасной Даме»

И для Блока и для Пушкина любовь была вдохновляющей силой.


-Вспомните, пожалуйста, что же было движущей силой в творчестве Есенина?

«Моя лирика жива одно большой любовью – любовью к родине. Чувство родины – основное в моём творчестве».


Действительно, лирике Есенина не было свойственно за исключением отдельных юношеских стихотворений, любовные мотивы, но, начиная с 1921 года, один за другим появляются сборники стихов, где поэт рассказывает о любви к женщине. Это « Москва кабацкая»( 1922 г.), «Любовь хулигана» (1923 г.), «Персидские мотивы» (1924 г.) и отдельные стихотворения последних лет.


-Давайте поразмышляем, проследим, как изображается лирический герой и чем является для Есенина любовь?


^ 2.Анализ стихов Есенина разного периода:

• «Пой же, пой. На проклятой гитаре…» (чтение стих. учеником)
  

Пой же, пой. На проклятой гитаре

Пальцы пляшут твои полукруг.

Захлебнуться бы в этом угаре,

Мой последний единственный друг.


Не гляди на её запястья

И с плечей её льющийся шёлк.

Я искал в этой женщине счастья,

А нечаянно гибель нашёл.


Я не знал, что любовь – зараза,

Я не знал, что любовь – чума.

Подошла и прищуренным глазом

Хулигана свела с ума.


Пой , мой друг. Навевай мне снова

Нашу прежнюю буйную рань.

Пусть целует она другова,

Молодая красивая дрянь.


Ах, постой. Я её не ругаю.

Ах, постой. Я её не кляну,

Дай тебе про себя я сыграю

Под басовую эту струну.


-Какую любовь показывает поэт в этом стихотворении?


- Как вы думаете, почему для поэта любовь обернулась такой гранью?


- Что вы можете рассказать об этом периоде жизни Сергея Есенина?


(Слайд Сергей Есенин и Айседора Дункан)


Жизнь за границей, разочаровался в любви, тоска по родине. Любовь превращается в предмет купли и продажи. А.Дункан на 17 лет старше Есенина. Америка, Европа чуждый для Есенина мир. Опустошённость, состояние душевной раздвоённости, дисгармонии. Желание забыться. Утопить свою тоску в вине- всё это в полной мере торазилось в стихах «Москвы кабацкой»


(Чтение писем Есенина стр. Том 3)

• ^ Заметался пожар голубой...» ( стр.192 том 1 СС)
  

(Слайд А.Л. Миклашевская)


Стихотворение построено на противопоставлении.

- Что противопоставляется автором?

Прошлая жизнь и настоящая

Потерянная жизнь надежда на возрождение, на спасение любовью

- Проследите за лирическим героем. Как он меняется?

( Хулиган-повеса, влюбленный поэт,, здоровый человек. Происходит эволюция героя.)

Значит:

Любовь, исцеляющая душу лирического героя (вывод записывается в таблицу)

• «Персидские мотивы», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...»
  

(Слайд 5, 6 ), чтение стихотворений


- «Там на севере девушка тоже

На тебя она страшно похожа»

- Кого поэт имеет в виду? Кого напомнила прекрасная армянка? (Выступление Гали Тестовой о Шагане Нересовне Тальян, о Галине Бениславской)

• Стихи последних лет, романсы на стихи Есенина.
  

-Любовь первая противопоставляется нынешней

Д/З

3. Подробный анализ стихотворного произведения