Урок- конкурс Тема: И. С. Никитин «Лес»
| Вид материала | Урок |
- Урок №2 тема: лес и его обитатели, 100.53kb.
- -, 357.88kb.
- С. В. Никитин 22. 01. 2010 Утверждаю Мэр города Вышний Волочек О. А. Меньшиков >22., 2740.58kb.
- Урок литературного чтения. Тема : Никитин И. С. «Русь.», 88.56kb.
- Методические указания по подготовке к практическому занятию тема: «лекарственные растения, 290.23kb.
- Уроки с измененными способами организации, 139.22kb.
- Всероссийский конкурс, проводимый журналом «Методист» «Урок года», лауреат. 2008 -фестиваль, 131.09kb.
- Положение о городском конкурсе детского литературно-художественного творчества «Земное, 48.98kb.
- Анатолий Онегов Русский лес, 4773.57kb.
- Урок русского языка (развитие речи) в 3 классе. Тема: Обобщение правил о правописании, 52.36kb.
Урок- конкурс
Тема: И.С. Никитин «Лес»
Цель:
- Познакомить учащихся с жизнью великого русского поэта И.С. Никитина.
- Проанализировать стихотворение Никитина «Лес».
- Дать острее почувствовать с помощью трепетного слова удивительную красоту родной природы и в то же время ее хрупкость, ранимость, сердцем понять, что природа нуждается во внимании, бережном отношении, помощи и защите со стороны каждого человека и всего общества.
Ход урока: Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами проведем урок-конкурс. А в конкурсе примут участие 4 команды. Каждая команда представляет то или иное время года. Участники должны продемонстрировать свои умения не только выразительно читать стихотворения, но воспринимать их. А учителя присутствующие будут членами жюри.
Для этого каждая команда должна подготовить выразительное чтение стихотворения о своем любимом времени года и поделиться своими впечатлениями от него: чем понравилось стихотворение, какое настроение в нем выражало, какие изображенные средства замечены, как они помогают понять мысли и чувства поэта.
Вам было дано задание найти и принести репродукцию картины художников, которая соответствовала бы теме и настроению, избранному стихотворению или нарисовать самим. И так, читаем стихи о любимых временах года и также показываем картины, рисунки, созвучные этому стихотворению.
Следующий у нас конкурс – это конкурс сочинений- миниатюр. Вам было задано написать небольшое домашнее сочинение о своем времени года.
Когда читают ученики стихотворения, включаю музыку.
Молодцы, ребята! И так, вы доказали, почему эти времена года являются самыми любимыми.
А сегодня мы с вами должны открыть для себя друга для нас нового поэта И.С. Никитина. И.С. Никитин – известный русский поэт. Он – автор замечательных стихотворений, певец трудовой крестьянской и городской бедноты, певец родной природы.
Он прожил короткую, но интересную жизнь. Никитин еще не оценен в достаточной мере. Оценка его в будущем, и с течением времени его будут ценить все более и более – был уверен Лев Толстой. Это время пришло. Мы с вами должны доказать, что И.С. Никитин – один из самых лучших поэтов, который по силе дарования ничем не уступает таким великим поэтам, как Фет, Тютчев, Кольцов, Некрасов.
И так, следующий конкурс «Открытие поэта».
- команда «Зима» выучила знаменитое стихотворение Никитина «Русь».
- команда 2 «Весна» должна была узнать историю создания стихотворения «Утро».
И.С. Никитин был очень болен. Он почти всю жизнь страдал разными болезнями: болезнью желудка, головной болью, ревматизмом. Однако он не жаловался на не недуги, мужественно переносил муки. Если немного становилось лучше, брел в близ расположенный лесок, успокоивший лучше всяких снадобий. Так было в августе 1855, когда он написал стихотворение «Лес». Поэт ведет беседу с лесом. Любуется его мощью и красотой. Большое место в лирике Никитина занимают стихи о природе. Специалисты давно заметили живописность стихотворений Никитина, не раз сравнивали его стихи с лучшими картинами Саврасова, Шишкина, Левитина.
Среди старой школы я не знаю ни одного, не исключая и Лермонтова, слова которого были бы насыщенны красками, как у Никитина. Некоторые его стихи могут прямо перенесены на полотно. Вслушаемся «Утро». Это и другие стихотворения, действительно, полны гармонии звуков – недаром на слова Никитина создано только в дореволюционное время около ста различных сочинений. Его творения вдохновляли и композиторов и 20-ые и 30-ые годы, и теперь продолжают волновать их ума и сердца. К примеру, очень была популярна в 20-ые годы композиция «Встреча зимы».
Следующий наш конкурс «В мастерской поэта». И так стихотворение «Лес», как оно было создано? Учитель: Лес… Мы произносим это слово и сразу представляем прекрасные, таинственные бесконечно разнообразные картины: густая зелень, великаны деревья, никогда не смолкающий лесной шум. В произведениях многих русских писателей, поэтов, художников мы встречаем прекрасные описания леса. Давайте вспомним какой художник в своих картинах воспевал величие, мощь и красоту русского леса? Правильно, И.И. Шишкин. Известные его картины «Сосновый бор», «Лесные дали», «Деревья». О картине Шишкина «Корабельная роща» расскажет ученик.
Учитель: «Лес шумит»- так называется рассказ русского писателя Короленко, Русский лес»- называется роман писателя Л. Леонова. Картины, стихи, рассказы, романы… Как вы думаете почему лес так часто становится героем произведений искусств?
Как думают команды!
- команда - конечно, прекрасный русский лес- красота, богатство и гордость нашей страны.
- команда – с лесом неразрывно связана судьба русского народа: из леса строились крестьянские избы, лес давал тепло, зверя и птицу, ягоды и грибы.
- команда – лес прятал и оберегал партизан во время Великой Отечественной Войны.
- команда – человек получает от леса чистоту воздуха и рек, защиту полей от ветра, разрушения почвы и конечно, отдых, красоту.
До чтения стихотворения давайте опишем лес.
- команда – в ясный солнечный день.
- команда – во время грозы.
- команда – на закате солнца.
- команда – ранним утром.
Учитель:
- А теперь посмотрим, как откроется красота леса в стихотворении поэта середины 19 века И.С. Никитина?
- А теперь послушаем капитанов команд, которые расскажут об истории создания стихотворения «Лес».
Что можно сказать об авторе стихотворения?
Описать лес можно по-разному: глазами охотника, выслеживающего зверя, человека. Который пришел, чтобы отыскать редкое дерево или цветок?
Перечитаем стихотворение внимательно, поэт относится к лесу, как к кому?
Конечно, как к другу. Докажем это пользуясь строчками стихотворения.
1 команда – автор в самом начале обращается к лесу на «ты».
«шуми, шуми зеленый лес!»
Нет ли далее строк, которые также доказывают дружеские чувства, любовь поэта к лесу? Но дружба бывает разная.
- Как вы думаете, относится ли автор к лесу, как к равному себе? Какое слово помогает ответить на этот вопрос?
- Обращаем внимание на слово «величавый», т.е. гордый, спокойный, могучий.
- Можно сказать, что автор относится к лесу не только с любовью, но и с уважением, гордостью, как к старшему сильному другу. Перечитаем 1-ю часть, чтобы передать эти чувства.
Обратимся ко второй строфе.
- В какую пору описан в ней лес? Не странно ли, что здесь поэт обращается к лесу со словами: «Краса угрюмая природы?». Может быть изменилось его отношение к лесу-другу.
- Нет, определение только помогает представить лес во время сильной грозы: темное, как будто нахмуренное небо, грозный шум могучих деревьев. Но и это время лес красив суровой гордой красотой.
- Какой глагол употребляет автор, чтобы показать, что лес борется, не смирится со стихией.
- Глагол спорил.
- Перечитаем строфу, чтобы передать восхищение угрюмой силой богатыря-леса, борющего со страшной стихией.
- В какой момент описывается лес?
- На закате солнца. Когда оно вот-вот скроется за горизонтом.
- Как объясните слово пурпур?
- Это темно-красный цвет.
- Каким видится поэту лес на закате?
- Красные лучи солнца озаряют лес.
- В глубине леса становится темно. В лесу умолкают голоса птиц, жизнь как бы замирает в нем. На закате лес также необыкновенно красив.
Таким образом, сегодня мы познакомились с одним из замечательнейших поэтов русской литературы – Иваном Савичем Никитиным.
Никитин прожил короткую жизнь, но оставил заметный след в литературе. Его стихи открывают нам красоту родного края, призывают охранять все живое, учат понимать язык природы. Поэт заставляет нас восхищаться могучей таинственной красотой леса.
Какие выводы мы можем сделать после прочтения этого стихотворения?
Чему учит нас это стихотворение?
Каждый человек обязан бороться с разрушением природы, делать все возможное ее защиту, чтобы спустя десятилетия можно было с таким же восхищением и гордостью обратиться к нашему зеленому другу словами поэта.
«Шуми, шуми зеленый лес».
Стихотворение «Лес» открывает нам красоту родного края, призывает охранять все живое, учит понимать язык природы.
Природа вовсе времена была источником вдохновения для поэтов. Композиторов, художников. Они обладают удивительным даром остро чувствовать и понимать красоту окружающего мира. Для Никитина природа – «не слепок, не бездушный лик», а одушевленное разумное существо, что человек. Стихи поэтов раскрывают красоту прекрасного, учат понимать природу, любить ее и призывают к ней бережно относится.
Задание на дом. Выучить стихотворение «Лес».