Тема: «Российская империя в xix-начале XX вв» Цель

Вид материала

Документы

Содержание 1. Социально-экономическое развитие России в первой пол. XIX века. 2. Особенности российского абсолютизма Александр I (1801 - 1825) 3. Реформы середины XIX века.

Подобный материал:

• Тест Российская империя в начале, 2194.32kb.
• Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История», 2418.64kb.
• Французская колониальная империя, 380.67kb.
• Методические указания для студента (тезисы лекций) Тема Империя Цин в XVII начале XIX, 303.18kb.
• Тема урока: «Россия в начале XIX века», 24.45kb.
• Контрольная работа №9 класс. Тема: Страны мира в начале XX века, 69.85kb.
• 2 Российская империя в XVIII первой половине XIX, 430.49kb.
• I. россия на рубеже xix—xx вв. § Государство и российское общество в конце xix— НАЧАЛЕ, 469.47kb.
• Тема Российская империя в 1725-1800, 140.79kb.
• Романтизм 1  , 13.19kb.

Тема: «Российская империя в XIX-начале XX вв»

Цель: раскрыть особенности российского абсолютизма и развития капитализма в России.

Задачи: охарактеризовать сущность реформ сер. XIX века, причины и результат первой русской революции 1905-1907 гг.;

развивать умение сравнительной характеристики различных партий и течений;

воспитывать неприятие насилия.

Ход урока:

Вопросы для обсуждения:

1. Назовите основные политические события в XIX-начале XX вв., которые в наибольшей степени повлияли на дальнейшее развитие мира.
   
2. Определите причины образования политических партий господствующих классов. Какие партии существовали в это время в Европе и были самыми влиятельными?
   
3. Какое содержание вкладывают историки и экономисты в понятие «империализм»?
   

1. Социально-экономическое развитие России в первой пол. XIX века.

Россия – «догоняющая модель» развития экономики.

Отставание государства в темпах развития оборачивается угрозой его суверенитету. Поэтому такие страны берут пример с более развитых. Этот путь «догоняющего развития» принято называть МОДЕРНИЗАЦИЕЙ. На таком пути в XIX в. была Россия. Перед ней стояли 2 пути: эволюционный и революционный.

Факторы, тормозящие развитие страны:

1. крепостное право;
   
2. неограниченное самодержавие;
   
3. отсутствие представительных органов власти, политических партий.
   

Факторы, мешающие развитию капиталистического сектора:

1. отсутствие свободных рук для наёмного труда
   
2. не было инвестиций в промышленность и с/х
   
3. узость внутреннего рынка
   
4. в с/х старая агротехника и примитивные орудия труда.
   

Т.о. феодализм стал преградой в развитии страны.

2. Особенности российского абсолютизма

2.1. Сословное деление

Основная политическая задача XIX в. – сохранение самодержавия.

Сословия формировались под влиянием экономических отношений.


Сословия

Привилегированные Непривилегированные


Дворянство Духовенство Мещанство Крестьянство


Купечество


2.2. Социальная политика самодержавия.

Павел I (1796 – 1801) пытался ограничить дворянские привилегии. Ввёл телесные наказания.

Александр I (1801 - 1825) – защита интересов дворянства.

Николай I (1825 - 1855) – сохранение и укрепление дворянского сословия (обедневшим – материальная помощь, ограничен доступ выходцам из других сословий).

2.3. Попытка смягчения положения крестьян

1797 – указ Павла I с рекомендациями ограничить барщину 3 днями.

1803 - указ Александра I «О вольных хлебопашцах», по которому помещик мог освободить своих крестьян с землёй за выкуп.

1842 – закон при Николае I «Об обязанных крестьянах». Помещик мог дать крепостным личную свободу, оставив землю себе, но часть земли за повинности он должен предоставить крестьянам.

2.4. Конституционные проекты I четверти XIX века.

1808-1809 – план государственного преобразования М. Сперанского, предусматривавший создание в России конституционной монархии. Автор – на каторгу.

1815 – принята Конституция Царства Польского. К лету 1820 подготовлена Конституция для России, но этот вопрос больше не поднимался.

14 декабря 1825 – восстание декабристов.

«Северное общество». Н. Муравьёв. «Конституция».

Предлагал конституционную монархию.

«Южное общество». П. Пестель. «Русская правда». Республика.

3. Реформы середины XIX века.

3.1. Освобождение крестьян

19 февраля 1861 года - Александр II подписал Манифест и все законоположения.

Крестьяне получили:

• личную свободу
  
• гражданские права
  
• землю, которую должны были выкупить у помещика (временнообязанные)
  

Пока считались временнообязанными – несли повинности барщину или оброк. Выйдя на выкуп они должны были платить в теч. 49 лет государству выкупные платежи за ссуду.

Освобождены – 23 млн. человек.

В 1863 реформа коснулась удельных крестьян, а в 1867 – государственных.

Прогрессивное значение в том, что реформа создала условия для развития в России капитализма.

2. Реформы 60-70х гг.
   
   1. Судебная реформа1864
      

• Признание равенства всех перед законом
  
• Судебная власть отделена от исполнительной и законодательной
  
• В судебный процесс введена гласность и состязательность (адвокат и прокурор)
  

2. Земская (1864) и городская (1870) реформы
   

В большинстве губерний России вводились земства. По 3 сословным куриям (землевладельческой, городской и крестьянской) избирались гласные земских собраний, которые на 3 года избирали исполнительные органы – управы. Они занимались здравоохранением, народным образованием, благотворительностью. Но… губернатор мог отменить их решения.

Реорганизовано городское самоуправление. На основе имущественного ценза избирались гласные бессословных городских дум. Исполнительные органы – управы.

Цель реформ – поднять развитие местного хозяйства.

1. Военная реформа1874
   

• Организация военных округов
  
• Создание военных училищ и академий
  
• Всеобщая воинская повинность (6 лет, во флоте – 7, если один сын – не забирали)
  
• Сокращение срока службы для имеющих образование
  
• Новые уставы
  
• Перевооружение
  

Итоги реформ: носили по содержанию буржуазный характер, но до конца доведены не были.

Александр II трагически погиб 1марта 1881 г.

На престол вступил Александр III (1881 - 1894). Консерватор. Полоса реакции. Разгром народников. Установили конроль над газетами и школой.