Методические указания для самостоятельной работы по курсу «Плодоводство» Йошкар-Ола, 2002
Вид материала | Методические указания |
- Методические указания Йошкар-Ола 2011 удк 378. 147: 001. 817 Ббк ч215., 578.69kb.
- Методические указания для самостоятельной работы по курсу "политология" для студентов, 947.93kb.
- Постановление мэра города Йошкар-Олы, 281.53kb.
- Учебное пособие Йошкар-Ола 2008 удк 378. 2 Ббк 74., 2437.63kb.
- Методические указания по выполнению контрольной работы Для самостоятельной работы, 395.07kb.
- Методические указания и задания для практических занятий и самостоятельной работы, 1555.65kb.
- Семинар №5 Йошкар Ола, 25 февраля 2010 года «Новейшие изменения корпоративного законодательства», 33.44kb.
- Методические указания по изучению дисциплины плодоводство и задание для контрольной, 655.73kb.
- Методические указания для студентов рекомендации по организации самостоятельной работы, 49.13kb.
- Исполнителем мероприятий Программы является Министерство внутренних дел Место нахождения, 77.66kb.
Л.В.Кудряшова, А.Я.Акишин, Т.В.Конакова
Характеристика сортов
плодово-ягодных культур, включенных в Государственный реестр
по Республике Марий Эл
Йошкар-Ола
2002
Министерство образования Российской Федерации
Марийский государственный университет
Л.В.Кудряшова, А.Я.Акишин, Т.В.Конакова
Характеристика сортов
плодово-ягодных культур,
включенных в Государственный реестр по Республике Марий Эл
Методические указания
для самостоятельной работы
по курсу «Плодоводство»
Йошкар-Ола, 2002
Составители: Л.В.Кудряшова, А.Я.Акишин, Т.М.Конакова
В методических указаниях приведено описание основных сортов плодовых
и ягодных культур, включенных в Государственный реестр по Республике Марий Эл.
Работа может быть использована агрономами-плодоводами при: апробации плодово-ягодных культур, изучении курса плодоводства, оформлении курсовых
и дипломных работ студентами агрономического отделения АТИ.
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Рецензенты: Н.Г.Решетникова, канд. с.-х. наук, доцент МарГУ;
И.В.Захаров, канд. с.-х. наук, зав. отделом садоводства МарНИИСХ
Характеристика сортов
плодово-ягодных культур,
включенных в Государственный реестр
по Республике Марий Эл
Цель занятия. Ознакомиться с характеристикой сортов, их хозяйственными и биологическими особенностями.
Задание 1. Ознакомиться с сортами плодовых культур (яблони, груши), включенными в государственный реестр по Республике Марий Эл. Описать сортовые признаки яблони и груши, заполнить табл. 1.
Задание 2. Ознакомиться с сортами косточковых и ягодных культур. Описать сортовые признаки вишни, смородины черной и красной, крыжовника, земляники, малины, облепихи, калины, шиповника, жимолости, заполнить табл. 2.
Задание 3. Составить схему конвейерного поступления свежих плодов и ягод (табл. 3.)
Таблица 1
Описание сортов яблони
Сорт | Время вступления в плодоношение | Зимостойкость | Урожайность | Сроки созревания | Характеристика плодов | |||||
величина | форма | окраска | вкус | лежкость | назначение | |||||
Анис алый | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
Таблица 2
Сделать описание сортов косточковых и ягодных культур
Породы и сорта | Зимостойкость | Урожайность | Устойчивость к заболеваниям | Плоды | |||
время созревания | окраска | вкус | назначение | ||||
Вишня | | | | | | | |
Владимирская | | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Таблица 3
Составьте схему конвейерного поступления свежих плодов и ягод
Породы и сорта | Месяцы и декады | |||||||||||||||||
июнь | июль | август | сентябрь | октябрь | ноябрь | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | |
Жимолость «Лакомка» | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |