Управление образования администрации Сергиево Посадского муниципального района Публичный доклад директора моу «Основная общеобразовательная школа №10» Печёнкина Н. В

Вид материала

Итоги работы педагогического коллектива
Методы контроля
Прошедших повышение квалификации в 2010 – 2011 учебном году
Педагоги дополнительного образования

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

совместитель – 1

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» д. Березняки

ИТОГИ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

ЗА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.

На начало учебного года 254 учащихся. За учебный год прибыло учащихся 8, выбыло 8 учащихся.

На конец года в 13 классах школы обучалось 254 учащихся.

1 – 4 класс - 105 учащихся ( 5 классов)

5 – 9 класс - 123 учащихся ( 6 классов)

10 – 11 класс - 26 учащихся ( 2 класса)

Курс средней / полной/ школы окончили 11 учащихся.

На «4» и «5» окончили 11 класс – 3 чел. учащихся.

Грамотами Министерства образования РФ « За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены следующие выпускники:

Нефёдова Оксана – обществознание, всеобщая история__________________
Химичева Дарья – всеобщая история, английский язык _________________
Ильюшина Карина – всеобщая история, английский язык________________
Дунаев Николай – физическая культура_______________________________
Дунаева Анастасия – физическая культура_____________________________
Калакин Антон – физическая культура________________________________

Курс неполной средней школы /9 кл./ окончили 23 учащихся: из них

На «5» - 1 чел. (Аракелян Сергей)

на «4» и и«5» окончили - 5- учащихся.

На отлично по всем предметам окончили школу 7 учащихся / 3%/

1. Филиппов Андрей – 2 класс

2. Воробьёва Марина – 3 класс

3. Вандышева Елизавета – 3 класс

4.Фоменко Ирина – 5 класс

5.Кузнецова Анна – 8 класс

6.Аракелян Сергей – 9 класс

7.Пилипенко Валерия – 10 класс

67 учащихся со 2 по 11 класс закончили год на «4» и «5» /26%/

На повторный курс обучения оставлены 5 учащихся:

Палилов Д. - 3 класс
Суляев Алексей – 3 класс
Ольман Виктор – 5 класс

Качество знаний по школе – _36 %, степень обученности - 45%, успеваемость – 93%, средний балл – 3,3

Педагогический коллектив в 2010/2011 учебном году работал над методической темой: « Личностно – ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности»

Цель методической работы: обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающего способности, возможности, интересы учеников.

Задачи методической работы:

1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

2. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

3. Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий М/О на создание научной базы у учащих выпускных классов для успешного продолжения образования.

4. Изучение и внедрение методик и приёмов дифференцированного обучение.

5. Совершенствование педагогического мастерства учителей.

6. Развитие учащихся с учётом их возрастных, физиологических,

психологических, интеллектуальных особенностей каждого ребёнка.

7. Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ребёнка.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, внедрения на уроках информационных технологий, проведения индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися; повышение мотивации к обучению учащихся; совершенствование педагогического мастерства; а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

Формы методической работы:

Тематические педагогические советы.
Семинары – практикумы и методические оперативки.
Работа школьных методических объединений.
Работа учителей над темами самообразования.
Открытые уроки, их анализ.
Повышение квалификации на курсах и участие в работе районных методических объединений.
Предметные недели.
Аттестация.
Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.

На педагогических советах в течение года были заслушаны и обсуждены следующие вопросы:

1. Введение стандартов II покаления

Докл.: Ипатьева И.В.

2.Классный час – как особая форма взоимодействия классного руководителя и уч-ся

Докл:Гордеева А.Г.

3.Реализация программ «Мой выбор» и «Твоё здоровье»»

Докл.:. Шойхет Т.С.

Анализ работы педагогического коллектива за 2010-2011 учебный год

Докл.: Печёнкина Н.В.

Ипатьева И.В.

Гордеев А.Г.

Руководители ШМО: Баранова Н.В., Родимова Н.И., Черных Л.А.

Кроме того, на этих заседаниях заслушивались вопросы о выполнении решений предыдущих педсоветов:

1 1. «КТД – как одна из форм творческого содружества воспитанников»

Докл.: Гордеева А.Г.

2.«Совершенствование содержания школьного образования как фактор

повышения качества знаний»

Докл: Печёнкина Н.В.

«Работа школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, как

одно из условий организации учебно-воспитательного процесс»

Докл.:. Шойхет Т.С.

На педагогических советах традиционно рассматриваются дежурные вопросы:

- Об итогах успеваемости учащихся по четвертям.

- О допуске учащихся к итоговой аттестации.

- О переводе учащихся в следующий класс.

В течении года проводились методические семинары.

Методические оперативки были посвящены следующим вопросам:

1.Требования к ведению школьной документации. – в течение года

2.Обзор методической и психолого-педагогической литературы. – ноябрь

3.Новые требования и подходы к аттестации - март

4. Подготовка к ЕГЭ в течение года

Основными элементами контроля учебно- воспитательного процесса в 2010-2011 учебном году явились:

- выполнение всеобуча;

- состояние преподавания учебных предметов;

- качество ЗУН учащихся;

- качество ведения школьной документации;

- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

- подготовка и проведение итоговой аттестации;

- выполнение решений педагогических советов.

Формы контроля, использованные в 2010-2011 учебном году:

1.Классно-обобщающий

2.Тематическкий контроль:

3.Фронтальный:

4.Обзорный контроль – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, календарно- тематическое планирование, выполнение программ, организация итогового повторения, посещаемость занятий учащимися, работа с отстающими, контроль техники чтения.

5.Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям, полугодиям),

итоговый контроль, предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах)

Методы контроля:

- наблюдение (посещение уроков)

- изучение документации;

- проверка знаний (срезы, тесты, контрольные работы);

- анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Работа школьных методических объединений.

В школе работает 4 методических объединения учителей-предметников:

1.ШМО учителей начальных классов и воспитателей ГПД (руководитель Баранова Н.В.)

2.ШМО учителей русского языка и литературы (руководитель Черных Л.А.)

3.ШМО учителей естественно-математического цикла (руководитель Родимова Н.И.)

4. ШМО классных руководителей ( руководитель Гутарова Т.В.)

На каждом заседании ШМО проводились обзоры новинок учебно-методической литературы.

Заседания ШМО кроме организационных вопросов: утверждение календарно- тематического планирования, планирование и подведение итогов школьных предметных олимпиад, месячника знаний, утверждения экзаменационных материалов, были посвящены следующим темам:

Предупреждение неуспеваемости наименее подготовленных учащихся;
Активизация мыслительных навыков учащихся с помощью использования современных педагогических технологий;
Создание на уроках ситуации успеха
Качественная подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ
Приоритетные направления в преподавании русского языка и математики, согласно требованиям современных методик и норм Российского законодательства в области образования
Системно-ориентированное сопровождение учащихся начальных классов ( по материалам районного семинара)

Особое внимание в работе методических объединений и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации уроков, а так же подготовке к ЕГЭ. Основными формами организации учебного процесса в этом учебном году были:

Уроки
Лекции, семинары, практикумы
Конференции, ролевые и дидактические игры
консультации
Занятия спецкурсов
Олимпиады
Месячники знаний
Открытые уроки

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников

Таблица 1. СВЕДЕНИЯ О РАБОТНИКАХ, ФАКТИЧЕСКИ ПРОШЕДШИХ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В 2010 – 2011 УЧЕБНОМ ГОДУ

№ п/п

Название учреждения

Работники образовательных учреждений

Руководители ОУ

Заместители

руководителей по УВР

Заместители руководителей по ВР

Заместители руководителей по безопасности

Учителя-предметники

Педагоги дополнительного образования

Социальные педагоги

Логопеды

Дефектологи

Психологи

Воспитатели ГПД

Эксперты ЕГЭ

Эксперты ГИА

Тьюторы

ГОУ ДПО Педагогическая академия последипломного образования

ГОУ ВПО Академия социального управления

ГОУ ВПО Коломенский государственный педагогический институт

ГОУ ВПО МО Московский государственный областной гуманитарный институт (г. Орехово-Зуево)

АПК и ППРО

ИОО МГОУ (г. Москва)

МОУ ДОД ЦДТТ «Юность»

НОУ ДПО «Институт информационных технологий Ай Ти»

НОУ Сергиево-Посадский гуманитарный институт

10.

Другое

ВСЕГО:

1. Человек

2. Курсов

Blog