Geum.ru

Тема урока Кол- во часов

Вид материалаУрок
Подобный материал:
1   2   3   4




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

31
Тема богаты­
1
Комби­
Взаимосвязь музыки
М. Мусоргский.
Уметь определить
Устный
Подгото­









рей в музыке



ниро­
с живописью, литерату­
«Богатырские воро­
общие черты «бога­
опрос.
вить со­















ванный
рой, театральным искус­ством. Любовь и уваже­ние к искусству, к роди­не через знакомство с героями былин - рус­скими богатырями. Му­зыкальная характери­стика сказочного персо­нажа
та» («В стольном городе Киеве»); А. Бородин. Сим­фония № 2 «Бога­тырская»
тырской» темы в му­зыкальных произве­дениях; воспроизво­дить на слух и анали­зировать музыкаль­ные сказки. Закрепить вокально- хоровые навыки
Хоровое пение

ш
общение о вопло­щении бо­гатырской темы в му­зыке






32-
«Хорошая
2
Комби­
Создание композитором
77. Чайковский.
Знать: музыкальные
Устный
Составить






33
живопись -



ниро­
музыкального и художе­
Концерт № 1 для
и живописные сред­
опрос.
устный









это музыка,



ванный
ственного образа. Сред­
фортепиано с орке­
ства выразительно­
Хоровое
рассказ









это мелодия»






ства выразительности в музыке и в живописи: они выполняют единую творческую задачу - создают музыкальный или живописный образ и воздействуют на наше воображение
стром. I часть (фрагмент); В. Семенов. «Звезд­ная река»(
сти
пение
«Музыка, звучащая с полотен»






34
«Льется му­
I
Кон-
Понятие об эпизоде в му­



Уметь проявить зна­
Устный












зыка, музыка,



трольно-
зыке. Повторение зна­



ния, умения и навыки
опрос.












музыка...»



обобщаю-
ний, понятий и опреде­



в образовательной
Хоровое












(обобщение



щий. Па­
лений. Проверка прак­



области «Искусство»
пение












темы года)



мятные музы­кальные даты
тических знаний и во- кально-хоровых навы­ков.

Музыкальная викторина по пройденному материалу




(музыка), получен­ные в процессе обучения за курс 5 класса