Докладчик Кулеева Л. М

Вид материала

Доклад

Содержание 6.2. Информатизация образования. Данные о количестве педагогов, прошедших курсовую подготовку в системе семинаров Учебной площадки ОГОУ ДПО ИИПРКО за 2009-2010 у Данные о количестве педагогов, прошедших курсовую подготовку в сфере применения ИКТ за 2009-2010 уч. год 6.3. Финансирование образования. 6.4. Кадры системы образования. 6.5. Материально-техническая база.

Подобный материал:

• Доклад: «Государственная поддержка семей имеющих детей» Докладчик, 111.96kb.
• Интеграция сетей передачи голосовых сообщений и данных Докладчик, 16.35kb.
• Докладчик: А. В. Андрюшков, 421.43kb.
• Аннотация доклада «Подходы и методы представления времени и временных зависимостей, 27.77kb.
• Отчет о результатах контрольно-надзорной деятельности Департамента Росприроднадзора, 185.67kb.
• Заявка на участие в VI международной научной конференции «менталитет славян», 45.65kb.
• Докладчик, 100.46kb.
• Докладчик: г-н Виктор Даллакян, член Комитета по правовым и политическим вопросам (Армения), 218.82kb.
• Докладчик: Пономаренко Алексей Алексеевич (гл исследователь Департамента исследований, 7.44kb.
• Докладчик, 36.57kb.

6.2. Информатизация образования.

Всего в муниципальных общеобразовательных учреждениях действует 8 компьютерных классов. Необходима замена компьютеров в школе № 26, лицее, школе № 7, год выпуска компьютеров в которых 2001, 2002.

Число компьютеров, приходящихся на одного ученика, – 18,7 (в прошлом году – 18,8%).

В 2009 -2010 учебном году Управлением образования разработан собственный сайт. Использование сайта значительно повысило доступность информации о деятельности Управления образования для всех участников образовательного процесса, включая учителей, обучающихся и их родителей, а процесс управления сделало открытым.


С октября 2009 года г. Зима в числе восьми территорий Иркутской области является участником регионального Проекта по развитию дистанционного обучения детей-инвалидов, 12 детей СОШ №№ 1,5,7,8,9,10,26 участвуют в данной программе.

Курсовую подготовку в Центре образования «Технологии обучения», г. Москва на базе Иркутского Института развития образования (ИРО) прошли 3 педагога «СОШ № 1» (Кручина С.А.), МОУ «СОШ № 8» (Мальцева В.В.), МОУ «СОШ № 26» (Неудачина Н.В.), получившие при этом статус куратора ДО по Иркутской области.

По итогам мониторинга, проведенного в мае 2010г., 2943 педагогов и учащихся школ города приняли участие в международных, всероссийских, областных и городских дистанционных конкурсах (1698 в прошлом году). Очень высок процент участия в международных конкурсах 1997 человек (1344 в прошлом году). Повысился, по сравнению с прошлым годом, показатель участия во всероссийских (603 участника, 189 в прошлом году) и областных (193 участника, 70 в прошлом году) инициативах, требующих умения работать в сети Интернет. Возрос, по сравнению с прошлым годом, показатель участия в городских (171 участник, 98 в прошлом году) конкурсах. Второй год лидирующее положение по числу участников конкурсов занимает СОШ № 26, 854 педагога и школьника этой школы стали участниками конкурсов. По-прежнему, в лидерах СОШ № 10 (540 человек), на третьем месте по числу участников СОШ № 8 (411).

За 2009-2010 уч. год для педагогов и администраторов ОУ были организованы и проведены следующие обучающие семинары:

• Семинар центра автоматизации управления ОГОУ ДПО "ИРО" (по работе в программе 1С ХроноГраф). Семинар состоялся 11 ноября 2009г. На нем присутствовали координаторы школьных БД СОШ №№ 1, 5, 7, 8, 9, 10,26, лицея, НОШ, ВСОШ, всего 14 человек.
  
• Семинар Центра экономического анализа и статистики ОГОУ ДПО "ИРО" (для специалистов управления образования и завучей школ) 1 декабря 2009 г. На семинаре присутствовали сотрудники Управления образования, администраторы ОУ, всего 20 чел. Специалисты ИРО обучили слушателей семинара методике обработки данных и составления отчетов в ПО МОРФ и ИСМИСУ.
  
• Семинар-практикум для педагогов "Подключение к ПК, настройка и использование периферийных устройств (фотоаппараты, сканеры, внешние носители информации и т.д.)" проведен 12 февраля 2010г. Присутствовали педагоги ВСОШ №2 - 2 чел.
  

На базе ТРЦ проведено 12 семинаров Учебной площадки ОГОУ ДПО ИИПКРО по дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации учителей – предметников, методистов и педагогов-организаторов «Использование Интернет в образовательном процессе» по 5 модулям: «Создание сетевого информационного пространства педагога» (1 семинар), «Школа в сети» (2 семинара), «Дистанционное обучение в школе» (2 семинара), «Применение интерактивной доски SMART Board в образовательном процессе» (4 семинара), «Медиаобразование в школе» (3 семинара). Всего на семинарах присутствовало 77 педагогов, из них 20 – посетили 2 и более семинаров.


Данные о количестве педагогов, прошедших курсовую подготовку в системе семинаров Учебной площадки ОГОУ ДПО ИИПРКО за 2009-2010 уч. год:

	Всего обученных за 2009-2010 уч. год	36-часовая подготовка за 2009-2010	72(108)- часовая подготовка за 2009-2010	36-часовая подготовка по накопительной системе	72(108)- часовая подготовка по накопительной системе
СОШ № 1	10	6	2	4	1
СОШ № 5	6	3	1	1	2
СОШ № 7	4	3	1	1	0
СОШ № 8	16	10	6	0	0
СОШ № 9	5	3	0	4	2
СОШ № 10	17	12	5	2	1
СОШ № 26	14	9	5	0	0
Лицей	3	2	0	1	1
НОШ № 11	0	0	0	0	0
ВСОШ № 2	1	1	0	1	0
ЗДДТ	1	1		1
	77	50	20	15	7

В 2009-2010 уч. году, документы государственного образца, подтверждающие курсовую подготовку в области применения ИКТ в образовательной деятельности, получило 90 педагогов (29% от общего числа педагогов ОУ города), из них курсовую подготовку в объеме 108 часов имеют 2 педагога, 144 часа – 7 педагогов.


Данные о количестве педагогов, прошедших курсовую подготовку в сфере применения ИКТ за 2009-2010 уч. год:

	Общее кол-во педагогов	% от общего числа педагогов	В том числе 144-часа	В том числе 108 часов
СОШ № 1	11	33,3	2
СОШ № 5	7	33,3	2
СОШ № 7	6	16,7	3
СОШ № 8	17	43,6	5
СОШ № 9	14	34,1	2
СОШ № 10	10	27,0	3	1
СОШ № 26	12	23,1	2	1
Лицей	4	18,2	2
НОШ № 11	5	40,0	3
ВСОШ № 2	2	22,2	1
ДЮСШ	1
ЗДДТ	1
ИТОГО	90		25	2

Сотрудниками центра были разработаны следующие методические материалы (рекомендации): "Поиск информации в сети Интернет. Правила работы с электронной почтой" и "Проектирование и реализация дистанционных курсов", раздел «Алгоритмы создания ресурсов и элементов курса в оболочке Moodle», опубликованы следующие статьи «Проектная деятельность в сети как средство формирования информационной культуры школьников» (Ерошкова Ю.Ю), статья «Проектная деятельность в сети как средство формирования информационной культуры школьников» (Ерошкова Ю.Ю.), статья «Важно не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся» (Такташева С.Г.)

6.3. Финансирование образования.


Финансирование учреждений отрасли «Образование» осуществляется из трех источников: средства областного бюджета (заработная плата и учебные расходы общеобразовательных учреждений), средства местного бюджета и внебюджетные источники.

К сожалению, из-за дефицита местного бюджета недостаточно средств на капитальный и текущий ремонт образовательных учреждений, благоустройство территорий, приобретение мебели, спортинвентаря, по- прежнему остается низкой заработная плата работников дошкольных учреждений.

Дополнительным источником финансирования образовательных учреждений является привлечение внебюджетных средств. Родительской плата направлена на приобретение продуктов питания.

Основными направлениями расходования остальных внебюджетных средств являются приобретение оборудования, предметов снабжения и расходных материалов.


6.4. Кадры системы образования.


В муниципальных образовательных учреждениях трудится 1088 человек, из них педагогических работников 556 человек, с высшим образованием 296 чел., это составляет 53% (прошлый год из 515 пед. работников имели высшее образование 259 чел. – 50,2%).

На конец 2009-2010 учебного года педагогов, работающих в школах, – 351 человек, из них с высшим образованием 238 человек, что составило 67% (в прошлом году из 326 чел. – высшее образование 217 – 66,5%), Образовательный уровень в дошкольных образовательных учреждениях: из 149 педагогов имеют высшее образование 35 человека, что составляет 23,5% (прошлый год из 142 чел. высшее имели 23 чел. – 16%). В учреждениях дополнительного образования работают 56 человек, высшее образование имеют 23 человека, это составляет 41% (в прошлом году из 47 чел. высшее образование имели 19 чел. – 40,4%).

Обеспеченность педагогическими кадрами учреждений образования составила в 2007г – 99,1%, в 2008г – 99%, 2009г - 98,3%, 2010г (на конец учебного года)- 97%, в учреждениях дополнительного образования составляет – 100%, дошкольных учреждениях – 97%. Количество вакантных должностей распределилось следующим образом: в 2007г – 8 вакансий, 2008г – 11 вакансий, 2009г – 9 вакансий, 2010г (на конец учебного года)- 16 вакансий. Это английский язык (3), физика(2), география (1), начальные классы (4), технический труд (мальчики) -1, учитель физической культуры (2), воспитатель (2), музыкальный руководитель (2).

Возмещение потребности учреждений образования в педагогических кадрах осуществляется в основном за счет выпускников педагогических колледжей, Восточно- Сибирской государственной академии образования.

Заочно обучаются: в 2009-2010 уч.год – 67 работников образования, в 2008-2009 уч. году – 81 чел., в 2007-2008 – 88 чел.. В 2009-2010 уч. году 11 человек поступили в высшие учебные заведения.

В настоящее время осуществляется поиск новых направлений в повышении профессионального уровня педагогических работников и качества подготовки специалистов для общеобразовательных учреждений.

В 2010 году при заявлении 16 мест (6 мест на очное обучение (все учащиеся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5) и 10 мест на заочное обучение), было выделено 5 мест на очное обучение и 1 место на заочное).


6.5. Материально-техническая база.

Одним из условий достижения качественного образования является состояние материально-технической базы образовательных учреждений. На выполнение мероприятий по улучшению санитарно-гигиенических условий в 2009-2010 учебном году израсходовано 5052555,5 руб. году, из них 2923745,5 руб. – из местного бюджета, 2128810 руб. – спонсорская помощь. Средства потрачены на следующие мероприятия:

• капитальный ремонт пищеблоков – 1 172629 руб. (МДОУ);
  
• ремонт мед. кабинетов – всего 271096 руб., из них 52000 руб. (школы), 219096 руб. (МДОУ),
  
• текущий ремонт – всего 1009895 руб., из них 566695 руб. (школы), 338700 руб. (МДОУ), 104500 руб. (учреждения доп. образования);
  
• ремонт канализации, холодного, горячего водоснабжения – всего 86000 руб., из них 22000 руб. (школы), 64000 (МДОУ);
  
• ремонт отопления - всего 118500 руб., из них 8100 руб. (школы), 79400 руб. (МДОУ), 31 000 руб. (учреждения доп. образования);
  
• приобретение мебели-всего 738729 руб., из них 105 270 руб. (школы), 633459 руб. (МДОУ);
  
• приобретение холодильного, технологического оборудования, посуды на пищеблоки – всего 442794 руб., из них 112900 руб. (школы), 329894 руб. (МДОУ);
  
• ремонт оборудования на пищеблоках, установка раковин на пищеблоках – всего 146684 руб., из них 140500 руб. (школы), 6184 руб. (учреждения доп. образования)
  
• оснащение мед. кабинетов оборудованием, мебелью – всего 86710 руб., из них 5400 руб. (школы), 81310 руб. (МДОУ);
  
• ремонт электропроводки, освещения – всего 198176,5 руб., из них 141 000 руб. (школы), 13 765 руб. (МДОУ), 43411,5 руб. (учреждения доп. образования);
  
• ремонт ограждения – всего 121990 руб., из них 103 500 руб. (школы), 18490 руб. (МДОУ);
  
• прочие мероприятия – всего 659352 руб., из них 376280 руб. (школы), 280072 руб. (МДОУ), 3000 (учреждения доп. образования).
  

Тем не менее, приемка школ к новому учебному году показала, что на сегодняшний день, в первую очередь, необходимо решать вопросы оснащения новой ростовозрастной мебелью в школах № 1,5,7,8,9,10,26, освещенности в школах № 7,8,9,26, ремонта оконных блоков во всех школах (за исключением школы № 5), капитального ремонта пищеблоков школ, благоустройство спортивных площадок «»СОШ № 1», «СОШ 3 7», «СОШ № 8»..

В детских садах № 4, 10, 56,171 необходимо установить АПС. Необходимы серьезные вложения в учреждения дополнительного образования.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Оценивая в целом состояние муниципальной системы образования можно отметить стабильность ее основных показателей, наличие определённых достижений и выявленных проблем, над решением которых предстоит работать.

Перед муниципальными образовательными учреждениями стоят следующие задачи:

• обеспечение доступности качественного образования

• сохранение и увеличение количества мест в дошкольных образовательных учреждениях;

• поддержка и развитие разнообразных форм работы по охране и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников;

• повышение качества образовательного процесса, совершенствование работы по внедрению современных программ и технологий;

• расширение сети дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

• обеспечение государственных гарантий сохранения и развития системы дополнительного образования детей, её доступность;

• усиление работы по профилактике детского, производственного и дорожно-

транспортного травматизма;

• обеспечение поддержки экспериментальных площадок по реализации приоритетных направлений муниципальной инновационной деятельности;

• осуществление перехода от финансирования образовательных учреждений (поставщиков услуг) к финансированию потребителей услуг (обучающихся, воспитанников).