Geum.ru

Информационный доклад по итогам работы

Вид материалаДоклад

Содержание


Название кружка, факультатива
Результаты ГИА в традиционной форме
Приоритетные направления деятельности моу «осш №3»
Подобный материал:
  1   2

Муниципальное образование Кировский муниципальный район

Ленинградской области


ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДОКЛАД

ПО ИТОГАМ РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«Отрадненская средняя

общеобразовательная школа №3»

в 2010 – 2011 учебном году.


г. Отрадное

05.09.11 г.


2010/2011 учебный год – год продолжения модернизации образования в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование», реализации государственной стратегической инициативы «Наша новая школа » и, наконец, – это год, в котором был дан старт новой инициативе, направленной на модернизацию системы общего образования.

Понимая важность современной миссии образования в развитии общества и государства, МОУ «Отрадненская средняя общеобразовательная школа №3» в 2010/2011 учебном году работала в соответствии с:
  • Национальной образовательной стратегией - инициативой «Наша новая школа»;
  • Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации, одобренными на заседании Правительства РФ 19.12.2004г.;
  • Региональной целевой программой «Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2011-2015 годы»;
  • Программой развития муниципальной системы образования МО "Кировский район Ленинградской области" на 2011-2015 годы;
  • Планом работы Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области на 2010-2011 учебный год;
  • Планом работы Комитета образования МО Кировский район Ленинградской области на 2010-2011 учебный год.
  • Планом работы школы на 2010-2011 уч.год

Деятельность МОУ «Отрадненская средняя общеобразовательная школа №3» была ориентирована на реализацию следующих направлений реализации Программы развития школы:
  • Достижение высоких образовательных результатов каждым учеником при условии оптимального сочетания:

- основного и дополнительного образования;

- разнообразных форм учебной деятельности;

- требований стандарта и индивидуальных способностей, склонностей учащихся, их физического и психического здоровья;

- эмоционально-психологической комфортности и интенсивной учебной деятельности обучающихся.
  • Формирование трехстороннего (учитель, ученик, родитель) взаимодействия, ведущего к созданию условий, обеспечивающих, с одной стороны, развитие личности каждого ученика с его последующим самоопределением в обществе, а с другой стороны, самореализацию каждого педагога и родителя, ориентированного как на развитие собственной творческой индивидуальности, так и на успешность общего, «командного» дела.
  • Построение образовательной системы через создание, сохранение и развитие школьных традиций в условиях преемственности и согласованности всех реализуемых образовательных программ и маршрутов.

Проанализируем деятельность МОУ «Отрадненская средняя общеобразовательная школа №3» с позиции полученных результатов целенаправленной работы по обозначенным приоритетам.

Одной из важных задач в работе школы являлась задача обеспечения эффективного, доступного и качественного общего образования.

В 2010/2011 учебном году в школе функционировали 11 класс-комплектов и 2 дошкольные группы:
  • Справка о наполняемости на 2010-2011уч год с движением учащихся.

Образовательная программа
Срок

обучения
Количество класс-комплектов
Кол-во учащихся (воспитанников)
Выбыли-прибыли

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой
5 лет
2
45



Начального общего образования
4 года
5
138
6/1

Основного общего образования
5 лет
5
134
5/3

Среднего (полного) общего образования
2 года
1
19
1/0
  • Дошкольное отделение – 2 года: общеразвивающая программа М.В. Васильевой;
  • Начальная школа – 4 года:
  1. кл. – «Школа России»;
  2. кл. – «Школа XXI век»;
  3. кл. – «Школа России»;
  4. кл. – сборный комплект.
  • Основная школа – 5 лет;
  • Средняя (полная) школа – 2 года.

Разнообразие видов образовательных программ позволяли реализовывать качественные образовательные услуги с учётом индивидуальных запросов, способностей и образовательных потребностей граждан города.

Третий год в школе проводится мониторинг по оценке качества образования. В основу данного мониторинга легли критерии и показатели оценки качества образования, утвержденные распоряжением Комитета образования от 29.12.2008г. Оценка качества образования проводилась с позиции трёх составляющих качества образования: качества условий, качества процесса и качества результатов.

Дадим оценку качества образования в МОУ «ОСШ №3» и проведём сравнительную характеристику по некоторым позициям за 3 последних года.


Для создания современных условий реализации образовательных программ в школе было запланировано и реализовано по бюджету:


Расходы бюджета, тыс. рублей
2009год

(тыс. руб.)
2010г

(тыс. руб.)
2011г

(тыс. руб.)

Увеличение стоимости основных средств (обл. бюджет)
241391
187936
164730

Увеличение стоимости материальных запасов (обл. бюджет)
74800
129364
110475


На выполнение мероприятий по подготовке школы к новому учебному году выделено:

Из федерального бюджета
56445,36 (установка АПС, видеонаблюдение)

Из регионального бюджета
196100 (противопожарные двери, оплата технического обслуживания АПС, вывод сигнала и его техническое обслуживание, обеспечение санитарно-эпидемиологического режима, гигиеническая аттестация персонала)

Выделено из муниципального бюджета
469767 (содержание автобуса и оплата ГСМ, приобретение учебников, программного обеспечения, учебного оборудования, его обслуживание, заправка картриджей, подписка, откачка стоков, ремонт крыши и т.д.)


Большая работа проводилась по развитию современной школьной инфраструктуры, созданию материально-технической и учебной базы учреждения в соответствии с современными требованиями:

- подведено оптоволокно для увеличения скорости интернета;

- начато оборудование второго класса информатики;

- приобретена третья интерактивная доска для осуществления требований в соответствии с ФГОС второго поколения;

- завершается освоение свободного программного обеспечения LINUX.

В соответствии с методическими рекомендациями по разработке и утверждению Положения об оплате и стимулировании труда работников образовательных учреждении в соответствии с Положением о системах оплаты труда в государственных бюджетных учреждениях Ленинградской области и государственных казенных учреждениях Ленинградской области по видам экономической деятельности, утвержденным постановлением Правительства Ленинградской области от 15 июня 2011 года № 173, Постановлением администрации МО Кировский район ЛО от 31 августа 2011г. № 2686 разработан комплекс мер с целью углубления процессов модернизации системы общего образования в учреждении.

Задачами Комплекса мер являются:

- повышение качества общего образования на основе стимулирования труда учителей, развития их творческого и профессионального потенциала;

- повышение квалификации педагогических и руководящих работников учреждения;

- создание современной образовательной инфраструктуры;

- модернизация учебно-лабораторного, спортивного и компьютерного оборудования;

- достижение нового качества образования на основе освоения и использования технологии дистанционного обучения;

- повышение эффективности деятельности школы за счет реализации мер, направленных на энергосбережение;

- активизация деятельности органов общественного самоуправления школы.

Как показывает анализ работы за 2010-2011 учебный год, администрация школы уделяла серьёзное внимание вопросам модернизации системы общего образования.

Анализ соответствия современным требованиям условий осуществления образовательного процесса в учреждении выявил следующую ситуацию:

1. 01 сентября 2011 года 100% учащихся школы (82,6% учащихся школ Ленинградской области) будут обучаться в условиях оснащенности учебных кабинетов, отвечающих современным требованиям.

2.Организация образовательного процесса соответствует СанПинам (Акт приемки образовательного учреждения от 21.07.11г.).

Наиболее уязвимыми местами в данном направлении продолжают оставаться:

- состояние спортивной площадки, отсутствие стадиона;

- низкий процент посещаемости воспитанников в дошкольном отделении.

3. Школа обеспечены автобусом, но с увеличением времени эксплуатации ухудшается его техническое состояние.

4. Школа на 100% укомплектована педагогическими кадрами.

5. В школе укомплектован 1 компьютерный класс (программное обеспечение Linux) + кабинет для самоподготовки (5 рабочих мест), оснащены ПК администраторы.

Для наиболее оптимальной организации учебного процесса необходим второй мобильный компьютерный класс с программным обеспечением Windows.

6. Общее число компьютерной техники в количественном отношении составляет 41 единицу, из них 10 нуждаются в списании. Комплектация компьютерного класса – 15 станций (в среднем по району - 13).

7. На 1 компьютер с современным интерфейсом в школе приходится в среднем 15,25 уч. (средний показатель по району - 11,2 учащихся).

8. В школе имеются 6 мультимедийных проекторов, актовый зал также оснащен необходимым оборудованием и может использоваться в качестве лекционной аудитории, что заметно изменило ситуацию в части использования ИТ в учебном процессе. На данный момент количество учителей, которые используют информационные технологии, составляет 100%.

9. Функционирует ЛВС в кабинете информатики, решается проблема подключения всех учебных помещений к сети Интернет

10. Школа переведена на нормативное подушевое финансирование.


Кадры – это главный ресурс качества образования. А значит, одним из приоритетных направлений деятельности администрации школы в 2010-2011 учебном году продолжало оставаться развитие кадрового потенциала. В 2010/2011 учебном году численность постоянных педагогических работников в школе составляла 29 человек. Для сравнения, за последние 3 года:
2008/2009
2009/2010
2010\2011

Численность педагогических работников
22+2 адм + 4 восп.
22+2 адм + 4 восп.
22+3 адм + 4 восп.


Образовательный процесс обеспечивали директор школы и 2 завуча, а также старший воспитатель в дошкольном отделении.

Количество педагогов, имеющих:
2008/2009
2009/2010
2010\2011

- высшее образование
78,5%
78,5%
79,3%

- незаконченное высшее образование
7,1%
7,1%
6,9%

- ср. спец. образование
14,3%
14,3%
13,8%

Анализ возрастных показателей свидетельствует о начале смены поколений: уходят на пенсию кадровые специалисты, приходят молодые, имеющие среднее специальное профессиональное образование и обучающиеся в высших учебных заведениях
2008/2009
2009/2010
2010\2011

Число пенсионеров
20,7%
20,7%
17,2%

Число молодых специалистов
7,7%
15,4%
24,1%

Остаётся достаточно высоким уровень феминизации – 96,6% всех работающих составляют женщины.

В школе трудится 58,6% педагогических работников со стажем 10 лет и более, в тоже время 20,7% педагогов имеют стаж менее 5 лет. Вакансий нет.

Помогают в организации занятий по физкультуре и ритмике 2 совместителя.

На начало 2010/2011 учебного года 31% (9 чел) педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 31% (9 чел) – первую и 17,2% (5 чел.)– вторую.

В целях поддержки и развития профессионального потенциала педагогических кадров, повышения престижа профессии «Учитель» школа приняла участие в конкурсном движении: Лобачева Наталья Николаевна – учитель начальной школы стала лауреатом районного конкурса «Классный самый классный», Иванова Елена Евгеньевна – лауреатом районного конкурса «Учитель года – 2011».

Ежегодно проводится большая работа по оформлению документов для представления педагогических работников к награждению государственными наградами РФ и грамотами различного уровня:
2009г
2010
2011

Почётная Грамота Министерства науки и образования РФ
1
-
-

Почётная грамота Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области
1
1
-

Грамота Главы администрации муниципального образования
5
2
5

Большое внимание в школе уделяется повышению квалификации педагогов за счёт профессионального мастерства и методической компетентности.

Вставить таблицу по повышению квалификации.





2009г
2010г
2011г

Повысили квалификацию
10
10
12