Образования поворинского муниципального района
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу песковская средняя общеобразовательная школа Поворинского муниципального, 420.97kb.
- Стратегия социально-экономического развития Поворинского муниципального района Воронежской, 4786.95kb.
- Программа комплексного социально-экономического развития поворинского муниципального, 1848.8kb.
- Программа проведения обучающего семинара для субъектов малого и среднего предпринимательства, 123.79kb.
- Отчет главы муниципального района о состоянии дел в Тугуро Чумиканском муниципальном, 174.42kb.
- Образовательная программа начального общего образования моу песковская основная общеобразовательная, 13574.46kb.
- Финансовое управление Администрации муниципального района муниципального образования, 1064.38kb.
- Отчет Управления общего и профессионального образования Чайковского муниципального, 853.7kb.
- Для Апанасенковского муниципального района характерен интерес общественности к вопросам, 541.29kb.
- Положение об установлении налога на имущество физических лиц на территории Муниципального, 44.54kb.
Численность выпускников 11 классов муниципальных общеобразовательных учреждений в 2010г. составила 230 человек. Доля выпускников, получивших аттестат о среднем (полном) образовании, - 98,7%.
В районе повышение качества образования, усиление практической направленности, дифференциация и индивидуализация достигнуты в результате реализации программ предпрофильного и профильного обучения. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником собственной, индивидуальной образовательной направленности. Развитие профильного обучения преследует ряд основных целей, а именно:
-обеспечение углублённого изучения отдельных дисциплин;
-создание условий для качественной подготовки старшеклассников;
-установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями;
-обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективная подготовка выпускников образовательных учреждений к освоению программ профессионального высшего образования.
Организация предпрофильного обучения.
Всего элективных курсов – 103, часов – 1819. Охват учащихся – 100% (360 чел.)
| Наименование образовательных учреждений | Количество уч-ся 9 кл. | Наименование ЭК | Объем часов по каждому ЭК |
| 1.Октябрьская сош элективов – 6 часов – 119 | 15 | 1. «WEB-дизайн по информатике» 2. «Гигиена и здоровый образ жизни» 3. «Решение задач на проценты» 4. «Глаза вооружены и очень полезны» 5. «Слитно? Раздельно? Через дефиз?» 6. «Выбор профессии» | 17 17 17 34 17 17 |
| 2.Сош №3 г.Поворино элективов – 8 часов – 136 | 43 | 1. «Проценты! О! Магия!» 2. «Решение уравнений высших степеней» 3. «Эта непростая королева Орфография» 4. «Средства выразительности русского языка» 5. «Дроби» 6. «Алгебра модуля» 7. «Эти непростые задачи по физике» 8. «О главном» | 17 17 17 17 17 17 17 17 |
| 3. Байчуровская сош элективов – 3 часов – 68 | 22 | 1 «Графики улыбаются» 2. «Правильно ли я говорю» 3. «Секреты волшебной речи» | 34 17 17 |
| 4.Поселковая сош элективов – 2 часов – 51 | 10 | 1. «Профессиональное самоопределение» 2. «Способы решения расчетных задач по химии» | 17 34 |
| 5.СОШ №1 г.Поворино элективов – 8 часов – 153 | 52 | 1. «Элементарная алгебра в ЕГЭ» 2. «Проценты в школе жизни» 3. «Применение элементарной алгебры в ЕГЭ» 4. «Техническое черчение, теория и практика» 5. «Черчение и дизайн» 6. «Патриотическое воспитание учащихся» 7. «Электронные таблицы, теория и практика» 8. «Мир мультимедиа технологий» | 17 17 17 17 17 34 17 17 |
| 6. Песковская сош элективов – 6 часов – 60 | 47 | 1. «Удивительный мир кислот и солей»
| 10 10 10 10 10 10 |
| 7.Рождественская сош элективов – 6 часов – 114 | 27 | 1. «Элементы машиностроительной графики» 2. «История естествознания» 3. «Образ «Я» в профессии» 4. «Профессии типа «Человек – знаковые системы» 5. «Профессиональное самоопределение» 6. «Физика и жизнь» | 34 16 16 16 16 16 |
| 8.СОШ №2 г.Поворино элективов – 9 часов – 153 | 55 | 1. «Что надо знать, выбирая профессию» 2. «трудные случаи орфографии и пунктуации» 3. «Решение сложных задач ГИА» 4. «По вопросам текущего законодательства» 5. «Страноведение. Великобритания» 6. «Решение физических задач» 7. «Генетика – за и против» 8. «Химия космоса» 9. «Глобальные проблемы мира» | 17 17 17 17 17 17 17 17 17 |
| 9. Самодуровская оош элективов – 5 часов – 98 | 13 | 1. «Решение текстовых задач» 2. «Выбираем здоровье» 3. «Химические вещества в повседневной жизни человека» 4. «Химические вещества в живых организмах» 5. «Компьютерная графика» | 17 17 16 14 34 |
| 10.Ильменская сош элективов – 7 часов – 136 | 12 | 1. «Деловое письмо» 2. «Законы русской орфографии» 3. «Функции и их графики» 4. «Алгебра модуля» 5. «Трактор и с/х машины» 6. «Швейное дело» 7. «Выбираем здоровье» | 17 17 17 17 17 17 34 |
| 11.Вихляевская сош элективов – 9 часов – 102 | 6 | 1. «Графики улыбаются» 2. «Проценты – это важно» 3. «Химия в быту» 4. «Физика в быту» 5. «Геральдика» 6. «Сочинение для жизни» 7. «Анализ лирического произведения» 8. «Откуда я?» 9.Профессиональное самоопределение | 8 8 9 8 9 9 8 9 34 |
| 12. Мазурская оош элективов – 6 часов – 136 | 5 | 1. «Знакомые незнакомцы» 2. «Я бы в фермеры пошел» 3. «Занимательная математика» 4. «Белые пятна истории» 5. «Туризм. Спорт. Познание. Отдых» 6. «Первая медицинская помощь» | 17 17 34 34 17 17 |
| 13. Каменская оош элективов – 1 часов – 17 | 8 | 1. «Шедевры английской литературы» | 17 |
| 14.Песковская оош №2 элективов – 14 часов – 238 | 25 | 1. «Общение, язык и речь» 2. «Беседы о русской стилистике» 3. «Занимательный синтаксис» 4. «Язык и речь» 5. «Стилистика» 6. «К истокам слова» 7. «Традиции русской народной культуры» 8. «Мир живой природы» 9. «Человек и его здоровье» 10. «Проценты! О! Магия!» 11. «Социальная арифметика» 12. «Решение задач на простые и сложные проценты» 13. «Функции и их виды» 14. «Техника решения уравнений» | 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 |
| 15. Песковская оош №1 элективов – 8 часов – 136 | 14 | 1. «Профессиональный успех» 2. «Загадки экологии» 3. «Бережем здоровье» 4. «Школьный редактор» 5. «Текст как речевое произведение» 6. «Средства и приемы выразительной речи» 7. «Задачи в нашей жизни» 8. «Красавицы функции» | 17 17 17 17 17 17 17 17 |
| 16. Поворинская оош элективов – 5 часов – 102 | 6 | 1. «Символы российской государственности» 2. «Личности в истории» 3. «Мастерская слова» 4. «Путешествие в слово» 5. «На фразеологических парусах» | 17 17 18 16 34 |
Организация профильного обучения.
Всего профилей – 20, из них: информационно-технологический – 6 (138 чел.);
социально-экономический – 2 (41 чел.); социально-гуманитарный – 2 (38 чел); Физико-математический – 2 (37 чел.); Оборонно-спортивный – 2 (18);
Класс-техникум СПО от ИММиФ – 2 (38); Универсальный – 2 (35 чел.);
естественнонаучный – 1 (32 чел.); аграрно-технологический – 1 (8 чел.).
| Городская местность | ||
| Наименование образовательного учреждения | Наименование класса профильного обучения | Численность контингента в классе, чел. |
| 1. МОУ «СОШ №1» г.Поворино | 1.Информационно-технологический (10,11кл) 2.Социально-экономический (11 кл.) 3.Социально-гуманитарный (10 кл.) | 70 21 25 |
| 2. МОУ «СОШ №2» г.Поворино | 1.Физико-математический (10 кл.) 2.Класс-техникум СПО от ИММиФ (10 кл.) 3.Универсальный (11кл.) 4.Класс-техникум СПО от ИММиФ (11кл.) | 20 11 19 27 |
| 3. МОУ «СОШ №3» г.Поворино | 1.Информационно-технологический (10 кл.) 2.Социально-экономический (11кл.) | 21 20 |
| Итого по городу | | 234 чел. |
| Сельская местность | ||
| 1.Октябрьская сош | 1.Оборонно-спортивный (10 кл.) 2.Социально-гуманитарный (11 кл.) | 14 13 |
| 2.Рождественская сош | 1.Информационно-технологический (10, 11кл) | 27 |
| 3.Песковская сош | 1.Физико-математический (10 кл.) 2.Естественнонаучный (10, 11кл.) 3.Информационно-технологический (11кл.) | 17 32 9 |
| 4.Ильменская сош | 1.Универсальный (10, 11 кл.) | 16 |
| 5.Байчуровская сош | 1.Информационно-технологический (10 кл.) | 5 |
| 6. Поселковая сош | 1.Информационно-технологический (11 кл.) 2.Оборонно-спортивный (11 кл.) | 6 4 |
| 7.Вихляевская сош | 1.Аграрно-технологический (10,11 кл.) | 8 |
| Итого по селу | | 151 чел. |
| В профильном обучении принимают участие - 385 городских и сельских учащихся старшей ступени. | ||
Предпрофильная и профильная подготовки проводятся в целях оказания помощи в выборе профессии и содействия трудоустройству выпускников.
Так в 2010году закончили 9-е классы 395 человек, из них:
- поступили в 10 класс - 238 человек
- поступили в ссузы - 76 человек (К-9; Б-67)
- поступили в ПТУ - 74 человека
- устроились на работу - 3 человека
- не работают и не учатся - 1 человек (инвалид детства)
- выбыл из района - 1человек (в связи с переменой места жительства)
11 классы закончили 242 выпускника, из них:
- поступили в ВУЗы – 145 человек;
- в ССУЗы - 61 человек;
- в ПТУ – 9 человек;
- призваны в ряды РА – 10 человек;
- не работают и не учатся – 2 человека.
2.2. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья.
В районе выявлен 61 ребенок-инвалид. Из них находятся на индивидуальном (надомном) обучении – 25 детей (по медицинским показаниям), 10 детей не подлежат обучению. Остальные дети обучаются по классно-урочной системе. С 2011 года 3 ребенка-инвалида будут обучаться дистанционно.
2.3. Дополнительное образование детей и подростков.
Нельзя оставить без внимания учреждения дополнительного образования детей: ЦВР и ДЮСШ, которые в течение всего времени активно взаимодействуют с общеобразовательными школами в решении задач воспитания детей, тем самым, играя важную роль в функционировании единого воспитательного пространства.
Помимо школьных спортивных залов, наши дети имеют возможность заниматься профессионально спортом в детско-юношеской спортивной школе. Как правило, ДЮСШ посещают подготовленные и физически развитые дети. Ежегодно воспитанники этой школы показывают высокие результаты на областных, российских соревнованиях.
В копилке достижений 28-золотых медалей, 31 серебряная и 21-бронзовая. И это не предел. Вышеуказанные достижения- результат совместной плодотворной работы детей и квалифицированных специалистов: Лукьяновой Валентины Викторовны, Лукьянова Юрия Михайловича, Кривцова Владимира Владимировича и других. Ежегодно, на протяжении 14 лет, директором школы –Лукьяновым при спонсорской поддержке крестьянского хозяйства «Бриг» (руководитель Аверьянов Б.Н.) для 50 воспитанников ДЮСШ организовывается отдых на берегу озера Медвежий, где они продолжают поддерживать свою физическую форму в спортивно-развлекательных мероприятиях.
Центр внешкольной работы - многопрофильное учреждение дополнительного образования, которое строит свою работу на основе добровольности, доступности и демократичности образования. В прошедшем учебном году более 600 школьников посещали объединения ЦВР, было проведено 80 массовых мероприятий участие, в которых приняли более двух тысяч школьников.
2.4. Обеспечение подвоза обучающихся.
В 9 школах имеется транспорт, предоставленный в ходе реализации НПНО «Развитие образования», осуществляют подвоз школьников в ОУ, на мероприятия спортивной направленности, на конкурсы, олимпиады, на ГИА и ЕГЭ. Уровень обеспеченность ОУ транспортом: автобусами – 35,29% (6 шт.), другим транспортом (Газель)– 17,65% (3шт.). В 2010 году из районного бюджета израсходовано на бензин 1 048,481 руб., на содержание транспорта - 530,5 рублей.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Учебные результаты
Образовательные учреждения в течение учебного года уверенно набирали темпы в повышении качественных показателей своей работы. В результате было зафиксировано отличников - 17%, хорошистов -47%, качество знаний учащихся в районе составило - 53%. Анализируя показатели хотелось бы отметить хорошие результаты обученности в СОШ №1, СОШ №2, №3 г.Поворино, Песковской, Ильменской и Вихляевской сош. Постоянный мониторинг знаний учащихся ведется через административные и районные контрольные срезы, а также через школьные, районные и областные предметные олимпиады. Так в прошедшем году в предметных олимпиадах приняли участие 689 школьников.
Основу существующей оценки учебных достижений обучающихся составляет государственная (итоговая) аттестация выпускников общеобразовательных школ.
В муниципалитете уже накоплен опыт проведения независимой проверки знаний школьников при переходе с уровня основной школы к средней и при завершении обучения в средней школе. Количество пунктов проведения экзамена остается неизменным – 1 в городе и 1 в селе.
В 2010 году общеобразовательные учреждения принимали участие в федеральном эксперименте введения независимой оценки качества образования в период государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по 11 предметам.
Количество обучающихся, участвующих в ГИА в новой форме по обязательным предметам за 3 года увеличилось и составило 98,9 % .
Наибольший процент охвата прохождения ГИА в новой форме по предметам по выбору: по биологии и истории (до 3 %).
Это свидетельствует о выполнении поставленных на 2010 год задачах:
- обеспечения роста количества участия выпускников 9-х классов, не имеющих противопоказаний по состоянию здоровья, в ГИА в новой форме по русскому языку и математике;
- обеспечения условий для сдачи в новой форме предметов по выбору, в первую очередь в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы профильного обучения;
- создания условий для более объективной оценки знаний.
С 2009 года ЕГЭ является основной формой государственной (итоговой) аттестации для выпускников школ, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования. Русский язык и математику сдавали 98% выпускников. Из них предметы по выбору решились сдавать не более 35%, при этом средний балл не превышал 64%, но у 15% участников экзамена средний балл превышал 70-балльный порог.
В 2010 году средний балл участников экзамена по всем предметам ниже областного показателя на 4%. Наиболее высокие показатели наблюдаются по химии (на 2,1%), географии (14%) и литературе (1,2%). К сожалению, достаточно высокие результаты достигнуты не за счёт более качественного преподавания именно этих предметов, а в результате небольшого количества участников, выбравших для сдачи указанные предметы: 10, 1 и 10 выпускников соответственно. Участников, набравших 100 баллов по какому-либо предмету, в районе за период 2008-2010 годы не было. Процент участников, результаты которых оценены в 70 баллов и выше по всем предметам, по сравнению с региональными показателями ниже в среднем на 11%. Что касается химии, то все 10 выпускников преодолели 70-балльный порог, поэтому районные показатели выше областных на 15%. Та же ситуация прослеживается и в отношении географии: выбрал данный предмет 1 участник ЕГЭ, получил выше 70 баллов, соответственно показатель составил 100%. Участников экзамена, не преодолевших минимальный рубеж, меньше на 10%, чем в целом по области. Однако, по обществознанию и информатике и ИКТ учащиеся Поворинского муниципального района «опережают» своих сверстников из других районов области на 4%.
Тем не менее, основная часть участников ЕГЭ на протяжении анализируемых трех лет успешно справляется с экзаменом, что свидетельствует о достаточном уровне подготовки выпускников по общеобразовательным программам старшей ступени обучения.
Результаты, полученные участниками ЕГЭ в районе по различным предметам, свидетельствуют о достаточном уровне подготовки выпускников по образовательным программам старшей ступени обучения.
3.2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
Создание системы поиска и поддержки талантливых детей является ключевым направлением национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Молодёжная политика на территории Поворинского муниципального района является инструментом развития района, роста благосостояния граждан и совершенствования общественных отношений и реализуется в отношении граждан от 14 до 30 лет.
На начало 2010 года в Поворинском муниципальном районе проживало более 8 тысяч молодых людей. В общей численности населения молодёжь составляет 24,1%, являясь четвертой частью населения Поворинского муниципального района, требует пристального внимания к своим проблемам и нуждам.
Работа с молодёжью в Поворинском муниципальном районе в 2010г. проводилась в соответствии с целевыми муниципальными программами Поворинского муниципального района: «Молодежь (на 2007-2011годы)», «Программой патриотического воспитания граждан Поворинского муниципального района» и районной целевой программой «Одаренные дети» 2007-2010гг.
Одним из перспективных направлений развития образования в районе является выявление и поддержка одаренных детей и молодежи, которая определяет возможность достижения ребенком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности. Проблема работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются высокие требования, поэтому основная задача – это создать условия для развития каждого ребенка, в том числе и для развития одаренных детей. Для начала надо уметь выявить одаренных детей на самой ранней ступени обучения, в начальной школе.
Одаренные дети они не похожи друг на друга, и выявив таких детей, школа должна научить их думать, предпринимать все возможное для развития их способностей. Работа педагогов с одаренными детьми спланирована в каждом общеобразовательном учреждении Поворинского муниципального района.
Участниками реализации работы с одаренными детьми являются:
- администрация школы;
- рабочая группа, состоящая из учителей имеющих высшую квалификационную категорию;
- учителя-предметники;
- классные руководители;
- руководители кружков и секций,
- родители.
Работа с одаренными детьми начинается с проведения комплексного анализа детей, поступающих в первый класс, на предмет общей интеллектуальной подготовки учеников. Практическая реализация программы «Одаренные дети» начинается с выявления психологом посредством тестирования сферы искусств либо наук, в которых наиболее ярко проявляется одаренность ребенка. По ее результатам ребенок закрепляется за специалистами, и с ним начинается систематическая работа по поддержке одаренности с использованием передовых методик и индивидуальных учебных планов. У каждого педагога есть индивидуальная тема, над которой он работает: олимпиадные и занимательные задачи для развития творческих способностей учащихся, дифференцированный подход к обучению.
При переходе ребенка в 9-11 классы с ним параллельно ведется работа по подготовке в высшее учебное заведение, каждый комплекс соответствует конкретной предметной области.
Учащиеся школ – активные участники районных и городских олимпиад и различных районных, областных и всероссийских конкурсов.
В рамках реализации программы «Интеллектуальные ресурсы Воронежской области», которая действует на территории нашего региона с 2002 г. и является составной частью центральной программы Российского Союза Молодежи «Российские интеллектуальные ресурсы», от Поворинского района в 2010 г. вошли в справочник «Золотая книга Воронежской области: лучшие учащиеся и студенты 2010г.» девятнадцать человек.
Администрацией нашего района уделяется серьезное внимание вопросам материального поощрения одаренных и талантливых детей. Таких у нас много, но именные стипендии были только для выпускников 11-классов- отличников учебы. Ежемесячный размер стипендии на одного ученика составил 150 рублей. В 2010 году выплачена стипендия в сумме 51 300 рублей.