Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр развития творчества детей и юношества №2» тимохиной галины степановны за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Министерство образования и науки Российской Федерации Отдел образования г. Усолье-Сибирское, 465.07kb.
- Публичный отчет директора государственного бюджетного учреждения города Москвы Центра, 750.11kb.
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 3216.83kb.
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 5407.89kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 126.34kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного образовательного, 207.49kb.
- Публичный отчет о деятельности за 2010/2011 учебный год, 749.62kb.
- Публичный доклад Муниципального учреждения дополнительного образования детей, 226.1kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Муниципального образовательного учреждения, 652.11kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 513.52kb.
1.4 Администрация: управление школой осуществляется на основе закона РФ «Об образовании», Устава, локальных актов, строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Общее руководство осуществляет администрация во главе с директором Тимохиной Галины Степановны (стаж руководящей работы - 30 лет).
Административно-управленческую деятельность осуществляют заместители директора по учебно-воспитательной работе.
1.5 Органы государственно-общественного управления и самоуправления
Структурная модель управления включает в себя: Управляющий совет, педагогический совет, методический совет, профсоюзный комитет.
1.6.Наличие Программы развития
Основным документом, определяющим стратегию развития Центра, является Программа развития. В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив работал по теме «Формирование творческой среды как необходимое условие профессионального совершенствования педагогов и социального самоопределения обучающихся».
Цель – создание образовательной среды для полного самовыражения и реализации творческого потенциала подрастающей личности, готовой к социальному и гражданскому выбору.
2.Особенности образовательного процесса
По итогам 2010-2011 учебного года в МОУ ДОД «ЦРТДЮ № 2» реализуются 44 образовательные программы:
по авторству:
- авторские – 10
- модифицированные (адаптированные) – 34
по направлениям:
- художественно-эстетические – 29
- социально-педагогические – 9
- военно-патриотическое – 1
- культурологическое – 4
- физкультурно-спортивное - 1
Центр в этом учебном году объединяет в своей деятельности 116 групп, в них детей – 1733 человека, в прошлом учебном году цифры были таковы: 111 групп, в них детей – 1722 человека (увеличение численности на 3,4%). Это связано с увеличением нагрузки педагогов и числом педагогов.
3.Целенаправленная системная работа по повышению уровня профессиональной компетентности членов педагогического коллектива
Педагогический коллектив МОУ ДОД «ЦРТДЮ №2» на сегодняшний день — это 40 штатных сотрудников и 8 педагогических работников совместителей.
По стажу:
- менее 2 лет – 5 человека;
- от 2 до 5 лет – 5 человека;
- от5 до 10 лет – 4 человека;
- от 10 до 20 лет – 11 человек;
- более 20 лет – 23 человека.
Возрастной состав:
- 18-25лет – 7 человек
- 25 - 35 лет – 9 человек
- 35 - 55 лет – 27 человека
- свыше 55 лет – 5 человек
По образованию:
- высшее профессиональное (из них педагогическое) – 24 (22) человека;
- среднее профессиональное (из них педагогическое) – 21 (14) человек;
- начальное профессиональное – 3 человека;
- среднее (полное) общее – 0.
По квалификационной категории:
- высшая – 15 человек (31%);
- первая – 13 человек (27%);
- вторая – 15 человек (31%);
- не имеют категории – 5 человек (11%).
Правительственные и отраслевые награды:
- Заслуженный учитель РФ – 1
- Имеют нагрудный знак «Почетный работник» - 8
- Почетная грамота администрации президента РФ - 1
- Имеют Почетные грамоты Министерства образования – 4
- Почетные грамоты, благодарности губернатора - 3
- Имеют грамоты областного департамента - 15
- Имеют грамоты управления образования – 14
- Имеют грамоты администрации города – 9
- Номинанты городской премии «Одаренность» - 5
- Имеет звание “Гордость Оскола» -1
Данные показатели подтверждают высокий профессиональный уровень педагогических кадров. Так, высшее образование имеют 24 педагога, высшую квалификационную категорию 31%.
Педагоги Центра стремятся к самосовершенствованию, повышению своей квалификации и профессионального мастерства.
Количество педагогов, прошедших обучение на курсах повышения квалификации с 2008 по 2011 год стабильно увеличивается. Как показывает практика методической работы, педагоги стремятся пройти обучение не только на курсах, необходимых для процедуры аттестации, но и тематических, предметных курсах. Педагоги используют полученные знания как непосредственно при проведении занятий и мероприятий, так и при участии в научно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства, а также в методической работе - создании информационных баз, оформлении нормативно-правовой документации, разработке учебно-дидактического сопровождения образовательного процесса.
На протяжение учебного года педагогические работники участвовали в различных семинарах, конференциях:
| № | Уровень, наименование конференции | Тема | Автор | Должность |
| 1. | 1. Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы модернизации российского образования» | Проектно-программная деятельность учреждения дополнительного образования детей как основа социального становления детей и подростков | Тимохина Г.С. | Директор |
| 2. | Организация деятельности детей в условиях загородного лагеря | Вышинская Н.И. | Методист | |
| 3. | 2. III Международная научная Интернет-конференции «Инновации и традиции в современном образовании» | Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. «Здоровый ребенок – здоровая нация, здоровое будущее» | Алексеева И.А. | Педагог дополнительного образования |
| 4. | «Размышление о подвиге». Формы работы с детьми младшего школьного возраста по патриотическому воспитанию | Великородная О.Т. | Педагог дополнительного образования | |
| 5. | Праздник как вид творческой деятельности и его воспитательное значение в жизни детей младшего школьного возраста | Володина Т.В. | Заместитель директора | |
| 6 | Повышение профессиональной компетенции педагогов как необходимое условие функционирование педагогического коллектива | Кобран И.Н. | Заместитель директора | |
| 7 | Педагогическое взаимодействие клуба по месту жительства и семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения | Кудрина М.П. | Педагог-организатор | |
| 8 | Духовно-нравственное формирование личности на основе этнокультурных ценностей родного края в условиях клуба по месту жительства | Кузнецова Р.И. | Педагог-организатор | |
| 9 | Повышение профессиональной компетенции педагогов через организацию методической работы в условиях учреждения дополнительного образования детей | Лиходей Т.Б. | Методист | |
| 10 | Улучшение качества живописных работ у детей младшего школьного возраста при изучении основ цветоведения | Маликова А.В. | Педагог дополнительного образования | |
| 11 | Особенности работы по воспитанию патриотических качеств у детей и подростков | Серкина В.Д. | Методист | |
| 12 | Патриотизм и гражданственность в современной системе воспитания в условиях клуба по месту жительства | Стрельникова Н.А. | Педагог-организатор | |
| 13 | Основные направления деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества № 2» | Тимохина Г.С. | Директор | |
| 14 | Развитие творческого потенциала и природных способностей детей младшего и среднего возраста в условиях клуба по месту жительства, как части системы дополнительного образования детей | Черкашина А.И. | Педагог-организатор | |
| 15. | 3. Муниципальные рождественские чтения | Семья в современном обществе | Аршинова О.В. | Педагог дополнительного образования |
| 16 | Духовно-нравственное формирование личностина основе православных традицийв условиях клуба по месту жительства | Кудрина М.П. | Педагог-организатор | |
| 17. | 4. Муниципальная научно-практическая конференция «Приосколье и Великая победа» | «Размышление о героизме». Формы внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию с младшими школьниками | Великородная О.Т. | Педагог дополнительного образования |
| 18. | Педагогическое взаимодействие клуба по месту жительства и семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения | Кудрина М.П. | Педагог-организатор | |
| 19. | Некоторые аспекты гражданско-патриотического воспитания в условиях клуба по месту жительства | Мациевская Г.А. | Педагог-организатор | |
| 20. | Особенности работы по воспитанию патриотических качеств у детей и подростков | Серкина В.Д. | Методист | |
| 21. | 5. Муниципальные педагогические чтения | Развитие у детей и подростков гражданско-патриотического сознания через вовлеченность их в деятельность клуба по месту жительства | Кудрина М.П. | Педагог-организатор |
| 22. | Приобщение подростков к изучению материальной и духовной культуры русского народа через поисково-познавательную деятельность в клубе по месту жительства | Кузнецова Р.И. | Педагог-организатор | |
| 23 | Развитие творческого потенциала детей младшего и среднего школьного возраста через занятия в клубе по месту жительства | Черкашина А.И. | Педагог-организатор | |
| 24 | Развитие творческого потенциала детей младшего и среднего возраста средствами бисероплетения | Маликова А.В. | Педагог дополнительного образования | |
| 25. | 6.Международная научно-практическая конференция «Инновационные формы и методы профилактики ПАВ» | Комплексное решение проблем предупреждения негативных проявлений в детской и подростковой среде в клубе по месту жительства «Юность» по программе «Наследие» | Стрельникова Н.А. | Педагог-организатор |
| 26. | 7. Липецк | Улучшение качества живописных работ у детей младшего школьного возраста при изучении основ цветоведения | Маликова А.В. | Педагог дополнительного образования |