Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста по теме
| Вид материала | Конспект |
- Детей дошкольного и младшего школьного возраста, 1967.12kb.
- Курс «Особенности художественного восприятия детей дошкольного и младшего школьного, 23.81kb.
- Примерная тематика рефератов, 73.69kb.
- Детей дошкольного и младшего школьного возраста, Типовым положением о дошкольном образовательном, 509.82kb.
- Экологическое воспитание детей раннего и младшего дошкольного возраста через ознакомление, 97.13kb.
- Развитие памяти у детей дошкольного и младшего школьного возраста, 144.62kb.
- Разработка и апробация программы повышения квалификации по теме «Информационные технологии, 157.01kb.
- Конспект Непосредственно образовательной деятельности по теме: «Гармошечка говорушечка», 115.07kb.
- Отчет Об образовательной и финансово хозяйственной деятельности моу для детей дошкольного, 1362.02kb.
- Темы контрольных работ по «Методике развития детской речи» (заочное обучение), 11.84kb.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 52 г. Амурска Амурского
муниципального района Хабаровского края
Конспект
непосредственно – образовательной деятельности
с детьми младшего дошкольного возраста по теме
«Русская березка – символ России»
Подготовила: Воротняк Е.Я.
Воспитатель
2012 г.
Задачи:
1.Воспитывать любовь к Родине через познание родной природы.
2.Познакомить детей с деревом, ставшим символом России.
3.Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке, искусстве.
4.Развивать познавательный интерес у детей.
Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, здоровье.
Предварительная работа: рассматривание березы на прогулке, рассматривание иллюстраций, картин; чтение и заучивание стихотворений; разучивание хоровода "Береза"; прослушивание муз. произведений патриотического характера.
Оборудование: картины и фотографии (А4) с видом березы, зеленые платочки, магнитофон, аудиодиск с песнями "С чего начинается Родина?", "Кто березку причесал?", корзинка, листья деревьев из цв. картона, все необходимое для аппликации.
Ход:
Звучит песня на слова М. Матусовского «С чего начинается Родина…»
Воспитатель: - Ребята, вы прослушали отрывок из песни … Кто скажет, о чём эта песня?
(ответы детей)
Воспитатель: - Правильно, эта песня о Родине. Как вы думаете, что такое Родина?
Д: (Это место, где мы живём; это мама и моя семья; это наш город ; это наш детский сад…)
Воспитатель: (образовательная область - чтение художественной литературы).
- Слышишь песенку ручья – это Родина твоя!
- Слышишь голос соловья – это Родина твоя!
- Детский сад, твои друзья, - это Родина твоя!
- Руки матери твоей, шум ветвей и звон дождей,
- И в саду смородина – это тоже Родина!
- И березки, вдоль которых,
Рядом с мамой ты идешь…
Воспитатель: - Сегодня мы с вами поговорим о русской березке.
( картина с изображением березы)
Красавицей русских лесов называют люди березку.
Береза – символ и гордость русского народа.
Прекрасна березка и в чистом поле, и на лесной поляне, а в березовой роще
всегда много света, воздух прозрачен и чист.
Береза – стала символом России, символом нашей Родины.
На полянах, на пригорке,
Над окном среди полей,
Белокурые березки – символ Родины твоей.
Воспитатель: Многие русские художники запечатлели березу на своих картинах
(картинная галерея)
Воспитатель: - Посмотрите, на всех картинах здесь изображена красавица – березка.
-Прекрасна береза в разное время года:
-Осенью – в золотом убранстве,
-Зимой – сверкающая в ажурном инее,
-Весной – ослепительно белая на фоне зеленой травы,
-Летом – длиннокосая, кудрявая.
Воспитатель: Вокруг березы водят хороводы, песни поют да играют.
- Ребята, в круг встаем – хоровод мы заведем.
(хоровод с платочками, песня «Кто березку причесал»)
Воспитатель: О белоствольной русской красавице – березе сложено много стихов и песен.
( дети читают стихи)
Воспитатель: Ребята, где можно встретить, увидеть березу?
Д: ( В лесу, на поляне, около дома, в парке…)
Д/И « Найди дерево»
Д/И « С какого дерева ветка?»
Д/И « Где детки с этой ветки?»
Воспитатель: - Как называется лес, где растут одни березы?
Д: ( Березовая роща)
Воспитатель: - Давайте представим, что мы оказались в березовой роще. Посмотрите, сколько листьев осыпалось с деревьев. Давайте с вами поиграем.
Игра « Ветерок»
Ветер, ветер зашумел,
Листик с дерева слетел.
Лист березовый найди
И в корзинку отнеси.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня стать « маленькими художниками».
- Вы согласны?
Пальчиковая гимнастика «Ветерок»
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый, вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой,
Вот последний лист с осинки,
Ветер бросил на тропинку
Аппликация «Русская березка»
( дети выполняют работу под музыкальное сопровождение)
Выставка детских работ
Итог:
- О чем мы сегодня говорили?
- Что нового узнали о березе?
Береза – очень красивое ценное дерево, поэтому мы должны беречь и заботиться о ней.
Я в России родился!
Я в России живу!
Потому и березку
От души я люблю!