Программа и методические указания по курсу «Основы радиовещания»
| Вид материала | Программа |
- Методические указания по выполнению индивидуальных заданий по курсу «основы электроники», 383.4kb.
- Методические указания к лабораторной работе по курсу «Информатика» Основы алгоритмизации, 441.82kb.
- Методические указания к курсу Для специальности: 0401 Лечебное дело, 720.43kb.
- Программа и методические указания по дисциплине «Методологические основы психологии», 154.98kb.
- Методические указания к выполнению курсовой работы «Разработка приложений, предназначенных, 348.71kb.
- Методические указания к лабораторным работам по курсу, 438.32kb.
- Методические указания по курсу Тольятти 2007, 540.31kb.
- Планы семинарских занятий и методические указания к ним Дисциплина «Основы экономической, 714.65kb.
- Рабочая программа методические указания контрольные задания для студентов специальности, 833.92kb.
- Методические указания к лабораторной работе по курсу "Базы данных", 114.06kb.
В.В.Барабаш
Программа и методические указания по курсу «Основы радиовещания» для студентов направления «Журналистика»
Москва
Издательство Российского университета дружбы народов
2008
В.В.Барабаш
Программа и методические указания по курсу «Основы радиовещания» для студентов направления «Журналистика»
Москва
Издательство Российского университета дружбы народов
2008
Утверждено
РИС Ученого Совета
филологического факультета
Российского университета
дружбы народов
Барабаш В.В. Программа и методические указания по курсу «Основы радиовещания» для студентов направления «Журналистика». – М.: Изд-во РУДН. 2006. –
Программа предназначена для студентов II курса направления «Журналистика».
© Барабаш В.В., 2008
СОДЕРЖАНИЕ
Описание курса
Цель курса
Основная задача курса «Радиожурналистика» - дать студентам знания в области теории и практики радиовещания, подготовить их к производственной практике в радиоредакциях. Цель семинарских занятий: подготовить студентов к записи итоговой передачи, для этого предполагается научить студентов оформлению и написанию сценариев, редактированию письменных текстов для радио.
Содержание курса
Читаемый курс разделен на десять основных тем, посвященных истории и тенденциям развития радиовещания, специфике радиовещания в системе СМК. На семинарских занятиях студенты осваивают навыки создания радийных материалов: информационных выпусков, очерков, репортажей. В качестве итоговой работы студентам предлагается создать радиопередачу.
Организационно-методическое построение курса
Курс состоит из лекций и практических занятий (семинаров). Формат семинара – выполнение творческих заданий, обсуждение и утверждение сценарных заявок, прослушивание и оценка готовых к эфиру передач. В течение семестра проводится два письменных тестирования на основе пройденного материала и по дополнительной литературе: промежуточное и итоговое. Оценка за промежуточную и итоговую аттестации складывается на основе суммы баллов за тестирование и выполненные творческие задания.
Обязательная литература
Основы радиожурналистики. М.,МГУ, 2000
Ю.Бараневич. Жанры радиовещания. Проблемы становления, формирования, развития. Киев-Одесса, 1978
Т.Лебедева. Аналитические жанры радиожурналистики. Воронеж, 1995
М.Зарва. Слово в эфире. О языке и стиле радиопередач. М., 1971.
В.Смирнов. Практическая журналистика. Информационные жанры радиовещания. Ростов-на-Дону, 1997.
В.Смирнов. Современная аналитическая журналистика. Ростов-на-Дону, 1999.
Смирнов В.В. Аналитическая журналистика: Жанры радиовещания в контексте массовых коммуникаций. Теория и практика. Ростов-на-Дону 1999.
Смирнов В.В. Практическая журналистика. Информационные жанры радиовещания. Ростов-на-Дону, 1997.
Фихтелиус Э. Десять заповедей журналиста/Пер. со шведского. М., 1999.
Ярошенко В.Н. Информационные жанры радиожурналистики. М., 1976.
В.Смирнов. Современная аналитическая журналистика. Ростов-на-Дону, 1999.
Гуревич П.С., Ружников В.Н. Советское радиовещание: Страницы истории М., 1976.
История советской радиожурналистики: Документы. Тексты. Воспоминания. 1917–1945. М., 1991.
Дополнительная литература
Андроников И. Слово написанное и сказанное//Я хочу рассказать вам М 1965.
Барноу Э. Как писать для радио и телевидения. М., 1960.
Бернштейн С.И. Язык радио. М., 1977.
В диапазоне современности. Радиовещание 80-х годов в нашей стране и за рубежом. М., 1985.
Гаймакова Б.Д., Сенкевич М.П., Макарова С.К. Мастерство эфирного выступления. М., 1996.
Гаспарян В.В. Работа радиожурналиста. Технология творчества. М., 2000.
Горяева Т.М. Радио России. М., 2000.
Маккой К. Вещание без помех /Пер. с англ. М., 2000.
Отечественное радио в современных условиях: В 2 ч. М., 1998.
Подготовка телерадиорепортера. (Из французского опыта). Реферативное изложение книги Пьера Ганца и Жан-Пьера Шампа «Репортаж на радио и телевидении». М., 2000.
Руководство для создателей передач Би-Би-Си. М., 1997.
Сенкевич М.П. Культура радио- и телевизионной речи. М., 1997.
Смирнов В.В. Актуальные проблемы журналистики. Ростов-на-Дону, 2000.
Смирнов В.В. На донской волне: Очерк истории Ростовского радио. 1925–2000. Время. Программы. Люди. Ростов-на-Дону, 2000.
Условия и критерии выставления оценок
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре.
Балльная структура оценки
Посещение семинарских занятий - 20 б. (10 занятий по 2 балла)
Промежуточная аттестация: тест – 15 б, сценарный план итоговой передачи - 5б.
Работа на семинарских занятиях: (10 занятий – 54 балла)
Защита сценарных заявок. Проходит в виде презентации – 5 б.
Сценарий рекламного ролика (домашнее задание) – 10 б.
Сценарий очерка (домашнее задание) -10 б.
Редактирование опубликованного очерка (письменного текста) для радио – 5 б.
Подготовка текста поздравления с праздником и запись на диктофон – 4 б.
Сценарный план (проект) музыкальной передачи – 5 б.
Чтение художественного текста на диктофон – 5 б.
Сценарный план праздничного эфира для Радио РУДН – 10 б.
Итоговая аттестация: тест -15 б. + итоговая передача -35 б
Критерии оценки итоговой передачи:
Идея – 4 б,
Сценарий – 6 б (срок сдачи, текст, звук, наличие шапки, шрифт, интервал),
Название – 2 б,
Текст – 2 б,
Речь – 2 б,
Темп – 2 б,
Актуальность – 2 б,
Тема – 2 б,
Композиция передачи – 2 б,
Контакт с аудиторией – 2 б,
Звуковое решение (выбор музыки, звуковые эффекты) – 3 б,
Монтаж – 2 б,
Хронометраж – 2 б,
Общее впечатление – 2 б).
Итог: 4 кредита, 144 б.
Шкала оценок
-
Неуд
3
4
5
Кредит
Сумма баллов
F
FX
E
D
C
B
A
2
2+
3
3+
4
5
5+
4
144
менее 49
49
73
85
97
121
133
Пояснение оценок
A
Выдающийся ответ
B
Очень хороший ответ
C
Хороший ответ
D
Достаточно удовлетворительный ответ
E
Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа
FX
Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа
F
Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)
Темы лекций и семинарских заданий
Содержание лекционного курса
Неделя I-II
Тема № 1. . ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МИРОВОГО РАДИОВЕЩАНИЯ
Методологические проблемы периодизации истории мирового радиовещания.
Научно-теоретические предпосылки возникновения практического радиовещания. Явление электромагнитной индукции, описанное М. Фарадеем, теория единого переменного электромагнитного поля Дж. Максвелла, опыты Дж. Хенри, Г. Герца. Изобретение телеграфа и телефона. Опыты А.С. Попова и Г. Маркони. Изобретение радиосвязи. Применение радиотелеграфа как средства связи и коммуникации в Европе и США /конец XIX века - начало 20-х годов XX века/.
Организация и становление регулярного программированного радиовещания /1922-1928 г.г./. Американская и европейская модели развития радиовещания. Появление первых радиосетей. 1928 г. - начало 50-х годов - наступление «золотого века» радиовещания. Основные жанры. Создание иновещательных служб.
Начало 50-х годов - период бурного развития телевидения. Появление новых типов программ на радио. Современные тенденции в мировом радиовещании.
Неделя III-IV
Тема № 2. РАДИОВЕЩАНИЕ В СИСТЕМЕ СМК И СМИ
Специфика радиовещания в системе средств массовой информации. «Абсолютная оперативность», «Эффект присутствия».
Способы тиражирования текста. Радиовещание как второй способ тиражирования текста. Особенности инфраструктуры радиовещания. Виды приемной сети. Особенности трансляционного и проводного вещания Оптический, акустический, оптико-акустический способы передачи текста. Специфика восприятия текста на слух.
Неделя V-VI
Тема № 3. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА РАДИОВЕЩАНИЯ
Живое слово как важнейший элемент системы выразительных средств радиовещания. Значение музыки как выразительного средства радиовещания. Рисующие шумы. Естественные и рисующие шумы. Особенности использования шумов в радиожурналистике и в художественном вещании.
Драматургия радиотекста. Особенности композиции радиовещания.
Связь радиожурналистики и ее жанров, форм, выразительных средств с развитием и совершенствованием техники радиовещания и звукозаписи.
Неделя VII-VIII
Тема № 4. СТРУКТУРА МИРОВОГО РАДИОВЕЩАНИЯ
Основные элементы системы организации современного радиовещания. Национальное, муниципальное, коммерческое, религиозное, общественное вещание.
Соотношение, динамика и тенденции развития различных типов вещания в радиовещательных системах разных стран. Структурные схемы типичной государственной и коммерческой радиостанции.
Редакция, вещательные отделы.
Основные виды работы радиожурналиста - литературная, редакторская, организационная.
Неделя IX-X
Тема № 5 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РАДИОВЕЩАНИЯ
Первые законодательные акты, регулирующие радиовещание в Советской России, США, Европе. Современная система правового регулирования мирового радиовещания. Международный, региональный, национальный уровни правового регулирования деятельности радиосистем. Функции МСЭ. Региональные радиовещательные союзы. Деятельность ФКС в США и НККС во Франции как примеры национального уровня правового регулирования. Примеры «антимонопольных» законодательств в области информации. Законодательные акты, регулирующие взаимоотношения СМИ и общества. Кодексы профессиональной этики журналистов.
Неделя XI-XII
Тема № 6. РАДИОПРОГРАМИРОВАНИЕ
Структура «вещательного» дня. Современные модели радиопрограммирования. Блоковые информационно - музыкальные передачи. Особенности североамериканской модели программирования. Понятие «формата». Современная система «форматов» в радиоэфире. Различия в программировании в зависимости от типа радиостанции.
Неделя XIII-XIV
Тема № 7. ЖАНРЫ РАДИОВЕЩАНИЯ
Становление жанров и форм «звучащей» журналистики в процессе развития радиовещания. Черты сходства и отличия жанров печати и жанров радиопублицистики. Сопоставление современных жанровых систем. Общая характеристика информационных жанров. Информационная заметка. Радиорепортаж. Радиоинтервью. Общая характеристика публицистических жанров радиовещания. Радиозарисовка. Радиоочерк. Общая характеристика художественных жанров вещания. Радиокомпозиция. Радиопостановка.
Тема № 8. РАДИОАУДИТОРИЯ И ЕЕ ИЗУЧЕНИЕ
Понятие радиоаудитории. Структура аудитории: социально-демографические группы (по полу, возрасту, образованию, роду занятий, семейному положению, месту жительства, вероисповеданию), коммуникативные группы (по степени приобщенности к потреблению источников СМИ). Интересы радиослушателей (диапазон, глубина, степень выраженности). Мотивы слушания передач. Представления аудитории о функциях радио. Формы и методы изучения аудитории. Современная аудиометрия.
Неделя XVII-XVIII
Тема № 9. СТИЛИСТИКА РАДИОЯЗЫКА
Отличие радиоречи от письменной речи. Принципы «повтора» и «избыточной информации». Понятие лица в радиожурналистике. Типы пидов. Особенности использования цифр, цитат, дат, знаков, имен и титулов в радиосообщениях. Понятие эвфонии и какофонии.
Неделя XIX-XX
Тема № 10. СОВРЕМЕННОЕ ВЕЩАНИЕ НА ЗАРУБЕЖНЫЕ СТРАНЫ
Понятие иновещания. Возникновение иновещания. Деятельность радиостанции им. Коминтерна. Радиопропаганда на зарубежные страны нацистской Германии. Англо-итальянская радиовойна. Эпоха «холодной войны» в международном радиоэфире. Современные тенденции в практике иновещания. Особенности радиопрограммирования на иновещание.
ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Задания на семинарские занятия:
- Защита сценарных заявок. Проходит в виде презентации - 5б
- Сценарий рекламного ролика (домашнее задание) - 10б.
- Сценарий очерка (домашнее задание) -10б.
- Редактирование опубликованного очерка (письменного текста) для радио – 5б.
- Подготовка текста поздравления с праздником и запись на диктофон – 4б.
- Сценарный план (проект) музыкальной передачи – 5б
- Чтение художественного текста на диктофон – 5б
- Сценарный план праздничного эфира радио РУДН на большой перемене – 10б.