Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Березка -2011»
| Вид материала | Программа |
- Положение о лагере с дневным пребыванием моу. Правила внутреннего трудового распорядка, 9.46kb.
- Отчет о проделанной работе в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Радуга», 85.36kb.
- Программа пришкольного оздоровительного лагеря для организации летнего отдыха детей, 353.43kb.
- Программа лагеря дневного пребывания «Солнышко», 218.77kb.
- Программа пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей на базе моу гимназии №88, 449.66kb.
- Методическое объединение педагогов- организаторов школ города и района. Психологическая, 799.05kb.
- Программа «Ребёнок в сказочной стране» оздоровительного лагеря с дневным пребыванием, 23.29kb.
- Программа летнего оздоровительного лагеря «Пчёлка» с дневным пребыванием детей на базе, 285.67kb.
- Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, 176.84kb.
- План мероприятий в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей, 27.32kb.
| 1 | Полное название программы | Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Березка -2011» |
| 2 | Цель программы | Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. |
| 3 | Направление деятельности | Оздоровительные, творческие, досуговые мероприятия, но приоритетным направлением является патриотическое воспитание. В программе предусмотрены как теоретические так и практические занятия. В центре всех мероприятий ребенок, его интересы, здоровье и безопасность |
| 4 | Краткое содержание программы | Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения. |
| 5 | Автор программы | Начальник лагеря Г.Л.Лубягина |
| | Руководитель программы | Д  иректор школы А.Н.Шилова |
| 6 | Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу | МОУ Ошминская СОШ |
| 7 | Адрес, телефон | 606950, Нижегородская область, Тоншаевский район, с. Ошминское, ул. Школьная, д.25 Тел.8(831)551551-49 |
| 8 | Место реализации | Нижегородская область, Тоншаевский район, с. Ошминское Ошминская средняя школа |
| 9 | Количество, возраст учащихся | 30 учащихся с 7 до 11 лет |
| 10 | Сроки проведения, количество смен | Июнь 2011 года, 1 смена |
А
налитическая справка о деятельности лагеряПриближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Сегодня в лагере учащиеся школы могут получить дополнительные знания, поправить свое здоровье и просто отдохнуть. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Поэтому организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Важнейшим направлением в работе детского оздоровительного лагеря «Березка» является активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. "В воспитании нет каникул” – эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития, роста каждого ребенка.
Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта учащегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.
Создаются большие возможности для организации неформального общения. Неформальность же обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.
Занятость детей в летний период в оздоровительном лагере - мощная превентивная форма против безнадзорности, ассоциального и аддиктивного поведения подростков.
Летний пришкольный лагерь, располагается на базе МОУ Ошминской средней общеобразовательной школы по адресу: Нижегородская область Тоншаевский район с. Ошминское ул.Школьная, д.25.
За последние 3 года (2008,2009, 2010) отдохнуло и поправило свое здоровье в ДОЛ с ДП «Березка» 145 детей
| 2008 | 2009 | 2010 |
| 1 смена – 30 детей 2 смена- 15 детей 3 смена - 15 детей | 1 смена - 30 детей, 2 смена – 25 детей | 1 смена- 30 детей |
Комплектование групп детей в оздоровительном пришкольном лагере с дневным пребывание проходило по отрядам соответственно своему возрасту.
Организация отдыха детей в детском оздоровительном лагере «Березка » контролировалась отделом образования и молодежной политики Администрации Тоншаевского района, районной СЭС.
В целях оказания первой медицинской помощи в лагере функционировал изолятор для временного пребывания детей, оснащённый всеми необходимыми медикаментами. В лагере было организовано 3-х разовое питание. Работу пищеблока и правильную организацию питания детей контролировал медицинский работник. В течение всех смен в оздоровительном лагере инфекционных заболеваний не было.
Состояние материально- технической базы лагеря соответствовало для отдыха детей. Имеются спортивные площадки для волейбола, баскетбола, футбольное поле, площадка для проведения соревнований по лёгкой атлетике, игровые площадки, открытая эстрада для проведения культмассовых мероприятий и праздников. Для работы кружков имеются дополнительные комнаты. Оздоровительный лагерь был обеспечен спортивным инвентарём, канцелярскими принадлежностями, материалами для работы кружков. Территория оздоровительного лагеря «Березка » благоустроена и эстетически оформлена. Штат работников оздоровительного лагеря был полностью укомплектован до начала работы оздоровительной компании. Педагогический коллектив состоял из учителей школы. Перед началом работы в оздоровительном лагере была организована учёба педагогического коллектива по организации работы с детьми, технике безопасности и по охране труда. Работники пищеблока прошли учёбу в районной СЭС.
За 3 года была наработана нормативно-правовая база работы лагеря, которая включает в себя документы, обосновывающие деятельность лагеря федерального, регионального, муниципального уровней.
Для успешной работы лагеря в 2009 году была создана программа деятельности лагеря «Моя Родина», имеющая патриотическую направленность. Содержание программы включает оздоровительные, творческие, досуговые мероприятия, но приоритетным направлением является патриотическое воспитание. В программе предусмотрены как теоретические так и практические занятия. В центре всех мероприятий ребенок, его интересы, здоровье и безопасность.
Над планом трудились все педагоги-воспитатели, занятые в работе лагеря. Данный план мероприятий невозможно было бы осуществить без тесного сотрудничества с Ошминской сельской библиотекой, сельской амбулаторией и Домом культуры.
Каждый день в лагере имел свою тематику и свое название. Одним из первых пунктов разработанной программы являлось освоение безопасного и здорового образа жизни, поэтому на должном высоком уровне было организовано физическое воспитание детей с учётом возрастных особенностей. С целью укрепления здоровья детей с учетом рекомендаций Ошминской амбулаторией ежедневно проводилась утренняя гигиеническая гимнастика, состоящая из комплекса физических упражнений для развития детей. Закаливающие процедуры состояли в приеме воздушных и солнечных ванн.
Результаты первичного медицинского обследования детей показали те или иные отклонения в состоянии здоровья у 25% детей. У отдельных детей отмечены заболевания обмена веществ, органов зрения и нарушения двигательных функций. Основным радикальным средством борьбы с подобными отклонениями в здоровье стали нормализация режима дня, сбалансированное питание. Неотъемлемой частью дня являлись спортивные игры на свежем воздухе. Старшие ребята играли в футбол, баскетбол на первенство лагеря, ну, а малыши с удовольствием играли в различные подвижные игры. Организаторам мероприятий удалось привить ребятам живой, неподдельный интерес к физическому воспитанию. Также следует отметить ставшей традиционной игру под названием «Сладкое дерево» (поиск клада), в преодолении которой каждый раз принимает участие большое количество отдыхающих ребят. Расширение представления школьников о здоровом образе жизни осуществлялось в ходе проведения фестивалей «Вредным привычкам – НЕТ!», «Скажи жизни ДА!». Медицинский работник детского оздоровительного лагеря проводила тематические беседы о значении здорового образа жизни и пагубности вредных привычек, дети знакомились с правилами оказания первой медицинской помощи в условиях экскурсий и походов. Обращений школьников за медицинской помощью и случаев детского травматизма в рамках деятельности лагеря не зарегистрировано.
Каждый день в лагере проходил под особым девизом, и все мероприятия этого дня соответствовали данной тематике. По просьбе родителей в нашем лагере работа велась с дневным сном, мероприятия планировались с учетом физических особенностей детей. Первая половина дня - активный отдых, выезды, экскурсии, соревнования, игры, походы; вторая половина дня – отдых, спокойные игры, кружковая работа, встречи с интересными людьми, беседы врача в отрядах, просмотры кинофильмов и мультфильмов.
План мероприятий, проводимых в оздоровительном лагере, составлен так, чтобы каждое мероприятие носило всесторонний воспитательный характер, затрагивало все аспекты и направления воспитательной концепции. Особое внимание мы уделяем организации прогулок. Коллективные прогулки, экскурсии, походы являются наиболее подходящим средством для формирования у детей правильного эмоционального глубокого понимания моральных ценностей и принципов здорового образа жизни. Во время прогулок дети знакомились с окружающей природой и закономерностями жизни села, узнавали много нового и интересного о жизни родного села. Таких прогулок, экскурсий, походов в нашем лагере было много. В процессе познавательных прогулок у детей формировались чувства коллективной ответственности, патриотизма, гордости за свой родной край. Знания, полученные на прогулках, закрепляли в играх, конкурсах и соревнованиях. Для этого воспитатели и вожатые проводили большую подготовительную работу, учили понимать природу, чтобы дети могли стать ее друзьями и защитниками.
Одним из направлений в нашей работе было воспитание любви к Родине. В этом помогали нам экскурсии, походы, праздничные программы: «Здравствуй, лето!», литературно-музыкальная композиция «Люблю тебя, моя Россия!». Экскурсия в районный краеведческий музей, школьный музей, где дети познакомились с великолепными экспонатами. Викторина, проведенная после путешествия, закрепила знания и помогла выявить наиболее внимательных и активных детей.
Литературно-музыкальная композиция «Памяти павших будьте достойны» у памятника погибшим воинам помогла детям почувствовать опасное и грозное слово «война». С чувством понимания и сострадания возложили дети живые цветы к подножию памятника. Массовые мероприятия являются значительными событиями в жизни летнего оздоровительного лагеря. Они необходимы для создания приподнятого эмоционального настроения, творчества, для организации взаимодействия детей.
5 июня в сельской библиотеке состоялся традиционный праздник поэзии, посвященный дню рождения великого русского поэта А.С.Пушкина. Вожатые вместе с ребятами подготовили литературную композицию. Все желающие прочитали стихи великого поэта. Праздник окончился игрой «Сказка-ложь, да в ней намек». В лагере был открыт вернисаж и лучшие работы отмечены наградами.
Большое внимание в работе лагеря было уделено экологическому воспитанию детей. Вожатыми отрядов подготовлены и проведены мероприятия: «Экологический кросс-вопрос», викторина «Окно в природу», турнир любознательных «Что? Где? Когда?», конкурс рисунка «Мои любимые животные». Победители конкурсных программ отмечены памятными призами и грамотами. Воспитателями и вожатыми подготовлены зрелищные мероприятия: церемонии открытия и закрытия лагерной смены, в которые были включены концертные и игровые программы.
Дружно и организованно проходили спортивные праздники ребята активно участвовали в веселых стартах, а игра в футбол собирала много участников и болельщиков.
Ребята с большим удовольствием и желанием принимали участие в Дне Семьи,
конкурсно-игровой программе «Развлечение Жакони»,
У нас есть добрая традиция. Для того чтобы развивать и поддерживать в ребятах творческий подход к любому делу, в нашем лагере существуют кружки и студии, например; кружок «Умелые ручки », «Учимся петь», «Танцуй, пока молодой», а также библиотека и игротека. Всё это делало отдых ребят не только интересным и насыщенным, но и полезным.
Ребята принимали участие в уборке территории лагеря, которая проводилась в игровой форме, такой как: «Операция Бунт ( быстро уберем нашу территорию)». Очень ответственно ребята относились к дежурству по столовой. Это, несомненно, воспитывало в них ответственность и вырабатывало дисциплину.
То, что касается демократии, то в лагере все планируемые мероприятия, как отрядные, так и общелагерные обязательно согласовывались с ребятами. Специально для этого был создан актив лагеря «Березка». Представители от каждого отряда вместе с воспитателями ежедневно собирались и обсуждали все, что интересовало ребят. Совместно разрабатывались сценарии праздников и концертов.
Отличная работа вожатых в содружестве с воспитателями способствовала созданию доброжелательной атмосферы в лагере. Все старались , чтобы детский лагерь и летний отдых стал таким, чтобы было что вспомнить, чем похвастаться, о чем написать сочинение «Как я провел школьные каникулы». Уверены, июнь в лагере за последние три года «Березка» для учеников нашей школы стал ярким, полезным, веселым.
«Закончился наш школьный лагерь.
И только фото общее напомнит нам о нем.
Как весело нам было, как мы в кино ходили,
У Вечного огня цветы мы возлагали,
Дань памяти в войне погибшим
Мы почести отдали...
Как быстро дни промчались
Мы подружились, но, увы, расстались...»
Гаманина Ксения, 2 отряд
Пояснительная записка
Идея России, которая осознается
нами, должна определить путь
нашего будущего служения ей.
Г.П.Федотов
Научно- теоретическое обоснование,
актуальность и новизна программы
Программа «Моя Родина» разработана в соответствии с концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2011г» и предназначена для воспитанников детского оздоровительного лагеря «Березка» на июнь 2011 года. Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско -патриотического воспитания в летнем оздоровительном лагере и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.
Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.
Становление гражданского общества и правого государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в тоже время возросла ответственность за свою судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологически, культурно-исторический, военно-патриотический.
В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость.
Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утвержденная постановлением Правительства РФ № 751 от 04.10.2000 года, в числе основных целей и задач определяет:
- Воспитание патриотов Родины, граждан правового, демократического государства, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов;
- Формирование у детей и молодежи ценностного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;
- Разностороннее и современное развитие детей и молодежи, их творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализации личности.
Очевидно, что воспитание социально значимых качеств личности становится приоритетным направлением развития образовательной системы в нашем государстве.
Одним из направлений гражданско-патриотического воспитания является формирование уважения к своему государству, закону, праву и ответственности, изучение Конституции РФ и Конвенции о правах ребенка, законов о государственных символах. Сегодняшнее молодое поколение все чаще обращается к истории государственных символов. Это свидетельствует о поиске нравственных ориентиров и духовных ценностей в молодежной среде.
Одна из важнейших задач воспитателей в своей работе – не оставить ребят равнодушными, формировать у них уважительное отношение к закону, государственным символам России , ее многовековой истории, чувство гордости за свое Отечество. Эта задача определяет выбор форм и методов работы в данном направлении.
Сегодняшние дети и молодежь – будущее нашей страны и всего мира. Им предстоит жить и быть творцами ХХI века. Сегодня как никогда остро актуализировались проблемы нового века, решение которых будет зависть от нас. Что мы сейчас перенесем из ушедшего в наступивший век? Что мы унаследуем: историю, традиции своего народа и всего мира, достижения техники и науки, ценности культуры, духовные ценности, определяющие наше миропонимание, мироощущение, наше отношение к жизни? С чем мы идем в наступивший ХХI век: с добром или злом, с войнами или миролюбием, с экологическими катастрофами или солнечным небом, с обывательским мировоззрением или с планетарным мышлением? Судьбы будущего будет зависеть и оттого, какие люди будут его творцами, какими качествами они будут обладать. Каким человеком должен быть наследник будущего – творец нового тысячелетия?
Детский оздоровительный лагерь – это то место, куда стремятся дети, чтобы отдохнуть, найти друзей, проявить себя, ощутить свою значимость, заняться любимым делом. Именно на это важно сориентировать педагогов, чтобы оправдать ожидание детей, не разочаровать их. В то же время взрослым необходимо, максимально используя воспитательные возможности временного детского коллектива (ВДК), всесторонне развить детей, стимулировать их активность и творчество, упорство в преодолении трудностей.
Решение воспитательных и оздоровительных задач требует объединения усилий всех педагогов, работающих в оздоровительном лагере.
Это не происходит само по себе. Опыт убеждает в том, что очень важно сегодня коллективно создать программу деятельности лагеря и целенаправленно работать всем педагогам по ее реализации.
«…Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной» (А.С.Макаренко)
Основная задача программы «Моя Родина» заключается не только в воспитании чувства патриотизма и гордости за свою страну, Родину, но и в воспитании толерантности, взаимопонимания. Наша страна многонациональна, и людям, живущим рядом, много приходится переживать: любовь, вражду и даже ненависть. Именно жизненные перипетии помогают людям лучше узнать себя и окружающих и научиться жить вместе, стоит лишь только сделать шаг навстречу друг другу.
Эффективность данной программы заключается в разнообразии и интенсивности видов деятельности (творческой, проектной, коллективной, групповой и т.д.)
Цель: создание условий для формирования в детях чувства патриотизма, любви к Родине и гордости за свою страну.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:
- Формирование гражданских качеств: любовь к Родине, патриотизм, ответственность и т.п.;
- Воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства;
- Формирование духовно-нравственного отношения к природе и приобщение к культуре предков, к традициям и обычаям русского народа, привитие чувства любви к родному краю.
- Развитие у ребят разнообразных практических навыков: самоорганизации и самоуправления, общественной активности и дисциплины, личностного развития, духовного и физического оздоровления, развитие творческих способностей.
- Повышение культуры межличностных отношений и межнациональных отношений;
- Знакомство с традициями и обрядами народов, проживающих на территории района;
- Развитие детского самоуправления;
- Пропаганда здорового образа жизни;
- Развитие социально значимых качеств в ребенке;
- Формирование мотивации применения накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни.
Ожидаемые результаты
В результате реализации программы ее участники получат определенные знания, умения, навыки работы в органах детского самоуправления, социальной деятельности, познакомятся с культурными традициями народов и народностей Российской Федерации. Дети будут привлечены к оздоровительным, экскурсионным, спортивным, творческим мероприятиям, и результатом этих занятий будет улучшение их эмоционально-физического состояния. Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей. Они увидят всю красоту и неповторимость своей родины, познакомятся с ее историей и природой осознают необходимость бережного отношении к окружающему нас миру и сообществу людей, проживающих в нем.
Планируется, что после данных экскурсионных поездок у детей появится желание дальше изучать историю своего края и историю области, России.
Организаторы и разработчики программы «Моя Родина» ожидают получения эффекта от реализации программы по следующим позициям:
- Формирование положительного отношения юного гражданина России к самому себе, окружающему миру, другим людям.
- Возможность реализации механизмов мотивации у ребенка к личному развитию, проявлению социальной инициативы.
- Формирование у детей и подростков уважения к символам нашего государства.
- Создание условий для адаптации детей к жизни в современном обществе, развитие коммуникативных способность ребенка, умение работать в коллективе.
- Приобщение подрастающего поколения к здоровому образу жизни; профилактика асоциального поведения детей и подростков. Так же произойдет улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах; Увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях. У детей сформируются умения и навыки, приобретенные в секциях, мастерских, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка.