Программа развития музыкальных способностей дошкольников средствами музыкального фольклора
| Вид материала | Программа |
Содержание1.Развитие тембрового слуха, закрепление развития чувства ритма. 1.Работа над пластической выразительностью, дикцией, мимикой, артистизмом. |
- Из опыта работы «развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста, 57.3kb.
- Особенности формирования музыкальных способностей детей дошкольного возраста средствами, 34.41kb.
- Развитие музыкальных способностей, 176.56kb.
- Проблема развития музыкально-творческих способностей у дошкольников средствами театрализованной, 69.77kb.
- Б. М. Теплов определяет музыкальность как комплекс способностей "творческое воображение,, 251.66kb.
- Заведующая кафедрой, профессор Таранова, 21.33kb.
- Статья посвящена проблеме развития творческих способностей студентов музыкально-педагогических, 95.82kb.
- «Разнообразие музыкального материала средствами народных традиций и фольклора», 89.95kb.
- «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста посредством использования, 448.61kb.
- Е. Н. Авдей «25» мая 2011 г. Протокол №10 Содержание семинар, 362.21kb.
Программа развития музыкальных способностей дошкольников средствами
музыкального фольклора.
Аннотация: Данная программа разработана мною в 2007 -2008 учебном году, утверждена на заседании районного методического совета (протокол №4, от 23.09.2007г.). Рекомендована, для использования специалистами.
Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. Рекомендую использовать как парциальную программу дополнительно к базовой программе Васильевой М.А. «Программа воспитания и обучения в детском саду». В программу входят 14 занятий, состоящих из заданий на развитие слухового внимания, мелодического, звуковысотного, тембрового слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, музыкального движения, творческих навыков в пении, движении, сочинении. Занятия проводятся в форме сказок, приключений, игр, упражнений, то есть доступной и понятной для детей деятельности.
| Этапы | № занятия | Цели | Содержание работы |
| I. Развивающий | 1. | Развитие слухового внимания, знакомство с инструментом фортепиано, развитие умения различать звуки по высоте. | Музыкальная сказка «Приглашение в королевство Музыки» |
| | 2. | 1.Умение различать звуки высокого, среднего и низкого регистров. 2.Развитие певческих навыков | 1.Музыкально-дидактическая игра «К нам гости пришли» 2.Русская народная песня «Как у нашей Дуни» |
| | 3. | . 1. Развитие музыкальной памяти, снятие с голоса простейшей попевки, развитие певческих навыков 2. Развитие чувства ритма. Дать представление о длинных и коротких звуках 3. | 1.Русская народная мелодия «Василёк» 2.Музыкально-дидактическая игра «Весёлые ладошки» 3.Русская народная игра «Плетень» |
| | 4. | Развивать у детей способность воспринимать и различать разную высоту музыкальных звуков. 2.Развитие певческих навыков, музыкальной памяти. | 1.Музыкально-дидактическая игра «Бубенчики» 2.Русская народная песня «Во кузнице» |
| | 5. | Продолжать развивать чувство ритма. | Музыкально- дидактическая игра «Научи матрёшек танцевать» 2. Русская народная песня «Посею лебеду на берегу» |
| | 6. | 1.Развивать у детей представление об основных музыкальных жанрах, способность различать песню, танец, марш. 2.Развитие певческих навыков, приобщение детей к русским народным песням. | 1.Музыкально-дидактическая игра «Мишки» 2.Русская народная песня «Во горенке» |
| | 7. | Развивать у детей умение воспринимать и различать последовательности из трёх, четырёх, пяти ступеней лада, идущие вверх и вниз. | 1.Музыкально-дидактическая игра «Учёный кузнечик» |
| | 8. | 1.Развитие тембрового слуха, закрепление развития чувства ритма. | Музыкальная игра «Дирижёр Кот Котофеевич и музыкальные инструменты» Музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чём играю» |
| | 9. | Учить детей различать высоту звуков и направление движения мелодии вверх, вниз. | Музыкально-дидактическая игра «Лесенка-чудесенка» 2. Русская народная песня « |
| | 10. | Продолжать развивать представления о регистрах. | 1.Музыкально-дидактическая игра «Кого встретил колобок» 2.Русская народная игра «Ручеёк» |
| II. Репродуктивно – творческий | 11. | Развивать у детей активное внимание, тембровый слух, умение быстро реагировать на звуковые сигналы, творческие способности. | Музыкальная игра «Слушай звуки» |
| | 12. | 1.Работа над пластической выразительностью, дикцией, мимикой, артистизмом.Развитие творческих способностей, воображения. | Русская народная игра «Ты спроси у воробья» |
| | 13. | 1.Развитие чувства ритма и творческих способностей в игре на шумовых музыкальных инструментах.2. Развитие речевой интонационной выразительности в пении, декламация стихов, фраз; развитие артистизма. | Музыкальная игра «Заинька, серенький» |