Ясли-сад №7 г. Дзержинска Создание системы экологического образования дошкольника в доу
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПроцесс экологического образования дошкольников Предполагаемый состав участников инновационного проекта |
- Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении, 224.8kb.
- Комитет по образованию администрации муниципального образования Щекинский район, 245.36kb.
- Учебный план и режим работы доу кадровое обеспечение воспитательно-учебного процесса, 319.02kb.
- Цель проекта, 116.42kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №16 «детский, 196.16kb.
- Рецензировано методическим советом учебно-методического кабинета отдела образования, 257.67kb.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Федеральная, 195.51kb.
- Положение, 1367.37kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №106 «Кораблик», 209.66kb.
- Омаргалиева Айнур Орынтайкызы главный бухгалтер гккп ясли сада №161 Алатауского района, 932.86kb.
Ясли-сад №7 г. Дзержинска
Создание системы экологического образования дошкольника в ДОУ.
Научный консультант: Л. А. Мартынова.
Цель. Разработать систему экологического образования для дошкольников, которая научит детей экологически целесообразному образу жизни, будет способствовать накоплению у детей экологических знаний, позволит развить экологические установки личности и преодолеть антропоцентрическое, прагматическое отношение к природным объектам, а также позволит обучить умениям и навыкам общения с природой и развить восприятие ребенка при контакте с ней; расширит индивидуальное экологическое пространство ребенка.
Задачи. В ходе работы предполагается создание целостной системы экологического образования и воспитания дошкольников в условиях яслей-сада №7 г. Дзержинска.
1. Определить наличие системы в работе дошкольного учреждения ясли-сад №7 г. Дзержинска по экологическому образованию дошкольников.
2. Наметить этапы деятельности по систематизации имеющихся материалов и пополнению недостающих компонентов в системе экологической работы дошкольного учреждения.
3. Систематизация и накопление материалов по направлениям (по Л. А. Мартыновой)
· эколого-педагогическая подготовка воспитателей;
· целенаправленное обучение и воспитание детей;
· организация среды;
· эколого-педагогическая работа с родителями;
· связь с общественностью
· Мониторинг полученных результатов.
Актуальность темы.
Начало ХХІ века ознаменовалось выраженным интересом к проблемам экологического образования дошкольников – это новая область дошкольной педагогики. Интерес к этому направлению вызвал всплеск экспериментальной работы по поиску путей обновления содержания, технологий, построение новых моделей экологического образования. В дошкольном учреждении ясли-сад №7 г. Дзержинска в течении 2002-2003 гг. накоплен опыт по различным направлениям экологического образования дошкольников. На сегодняшний день возникла проблема систематизации накопленных материалов, их пополнения и создания целостной системы экологического образования и воспитания дошкольника.
Предварительная работа.
1. Изучение теоретических основ программ экологического образования дошкольников.
2. Апробация программ экологического образования на практике.
3. Апробация на практике адаптированного варианта программы «Сад для развития чувств» Г. Ганновер.
4. Экологизация развивающей среды в помещении и на территории яслей-сада.
5. Закладка экологической тропы и сада для развития чувств.
6. Обучение педагогов на базовых и тематических курсах в АПО и МОИПК с последующим написанием творческих работ по экологическому образованию дошкольника.
| № п/п | Этапы и содержание работы | Сроки исполнения | Вид отчета. Оформление результата | Примечание |
| І. | Подготовительный | | | |
| | 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме | 2000-2003 | Картотека | |
| | 2. Обучение на целевых курсах МОИПК «Исследовательский подход к профессионально-педагогической деятельности» | 2.02-7.02.04 | План-программа | |
| | 3. Составление план-программы опытно-экспериментальной работы | Апрель 2004 | | |
| | 4. Определение состояния работы по каждому блоку | Май 2004 | Систематизация опыта воспитателей | |
| | 5. Наметить этапы деятельности по созданию системы эковоспитания экологической работы в Д/У | Июнь 2004 | Составление схем, графиков, планов | |
| ІІ. | Основной этап. | | | |
| | 1. Систематизация материалов по направлениям: | | | |
| | А) эколого-педагогическая подготовка воспитателей | Сентябрь 2004 | Система семинар-тренингов по освоению экологических технологий | |
| | Б) обучение и воспитание детей | Сентябрь 2005 | Перечень программ | |
| | В) организация среды | Ноябрь 2005 | Систематизация опыта картотеки | |
| | Г) эколого-педагогическая работа с родителями | Декабрь 2006 | Библиотеки анкеты консультации | |
| | Д) связь с общественностью | Январь 2007 | Родительский клуб | |
| | Е) развитие образовательной экосистемы Д/У | Февраль 2008 | экопраздник, дидактические игры, проекты, лаборатории | |
| ІІІ. | Анализ полученных результатов работы. Обработка данных | Май 2008 | Оформление опыта работы, мониторинг | |
| IV. | Заключительный | | | |
| | А) оформление результатов | Сентябрь 2008 | Методические рекомендации, памятки, статьи | |
| | Б) подготовка методических рекомендаций для работы районного методобъединения «Экопедагогика» | | | |
| | В) подготовка тезисов по теме для «Пралески», МОиПК | | Участие в проблемных курсах в качестве площадки для практики | |
| № п/п | Наименование работ | Сроки |
| 1. | Анализ имеющихся материалов из опыта работы по основным направлениям | 2004, май-август |
| | - эколого-педагогическая подготовка | Июль |
| | - обучение и воспитание детей | Июль |
| | - организация среды | Май |
| | - эколого-педагогическая работа с родителями | Август |
| 2. | Составление плана-проекта ландшафтных работ на 2004-2005 гг. | Май 2004 |
| | - модернизация участников | Май |
| | - закладка «лечебных дорожек» | Май |
| | - дополнение станций. Экотропы, сад, луг, сад запахов, водоем, огород, цветники, лес, фитоогород | Май |
| 3. | Составление картотек по станциям экологической тропы | Июль |
| 4. | Составление плана работы с дошкольниками по блокам и их утверждение | Август 2004 |
| | - экологические тренинги | То же |
| | - театральная студия «Экосказка» | То же |
| | - уроки психического здоровья | То же |
| | - лаборатория юного эколога | То же |
| | - кружок «Экознайки» | То же |
| 5. | Проведение экологических акций с дошкольниками | 2004-2005 |
| 6. | Проведение экологического аукциона | 2005 |
| 7. | Цикл открытых занятий по экообразованию дошкольников | Май 2005 |
| 8. | Проведение экопраздника «День земли» | 2004 |
| 9. | Реализация проекта «Школа маленьких волшебников» по блокам | Сентябрь 2004-май 2005 |
| | - группа «Малыши» – воспитатель Червинская Т. В. | |
| | - группа «Почемучки 1» воспитатель Иванцова А. М. | |
| | - группа «Почемучки 2» воспитатель Куприянчик Г. И. | |
| | - группа «Фантазеры 1» воспитатель Мащенко Г. И. | |
| 10. | Составление и реализация программы «Это – мир моей семьи» по возрастам | 2004-2005 |
| 11. | Конкурсы | |
| | - «Коллекция комнатных растений» | Октябрь |
| | - «Зеленые ежики» | Декабрь |
| | - «Экологический костюм» | Февраль |
| | - на лучший экологический плакат | Март |
| | - «Лучшая клумба» | Август |
| 12. | Проведение экологических праздников | |
| | - «Осенний марафон» | Октябрь |
| | - «Зимние тайны природы» | Январь |
| | - «День земли», «День птиц» | Апрель |
| | - «День цветов» | Май |
| | - «День друзей природы» | Июль |
| | - «День воды» | Август |
| | - «Мы не одни на Земле» | Июнь |
| 13. | Экологическое образование и просвещение. Пополнение фонда экологических игр | Май 2004-май 2005 |
| | - пополнение фонда экологической библиотеки | |
| | - работа на экотропе и в саду для развития чувств | |
| | - трудовые десанты | |
| | - экологические тренинги | |
| | - сбор коллекций и гербария | |
| | - обучение воспитателей на целевых курсах | |
Предмет исследования:
Процесс экологического образования дошкольников
Объект: система экологического образования.
Критерии и показатели:
Педагоги:
* повышение экологической культуры и профессиональной компетентности педагога;
* освоение экологических технологий;
* знакомство с различными экологическими программами и формирование творческого использования их в деятельности;
* обобщение опыта работы и получение квалификационных категории.
Дети:
* формирование экологических знаний;
* формирование экологически целесообразного образа жизни и отношений с природой;
* включение в природоохранительную деятельность.
Родители:
* формирование готовности к сотрудничеству с педагогами в вопросах экологического образования;
* повышение экологической культуры и включение в экологическую деятельность.
Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение:
1. Пралеска. Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении. Базисная программа и методические рекомендации. Мн.: НМ Центр, 2000.
2. Деребко С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону, 1996.
3. Петрыкевіч А.А. Выхаванне этычных адносін да жывой прыроды. Мн., 2000.
4. Петрикевич А. А. Путешествие в мир природы. Мн.: ООО Сэр-Вит, 2000.
5. Варивода В.С. Экологическое воспитание дошкольника. Б.в. 2001.
6. Концев Т.А. Природа и художник. М., 2001.
7. Мартынова Л.А. Божья коровка, камень, гервяк и др. Мн., 2001.
8. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. М., 1998.
9. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Детство-пресс, 2003. Ч.1-2.
10. «Мы». Программа экологического образования детей. Детство-пресс, 2001.
11. Цыткова И.В. Экология для начальной школы. Ярославль, 1997.
12. Крюкова С.В. Здравствуй, я сам. М., 2002.
13. Ветрова В.В. Уроки психологического здоровья. М., 2000.
14. Дыбина Н.П. Неизведанное рядом. М., 2000.
15. Сад для развития чувств. Мн., 2000.
16. Смирнова В.В. Тропинка в природу. 2001.
17. Рыжова Н.А. Экологические рассказы, сказки и праздники. М., 2002.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ СОСТАВ УЧАСТНИКОВ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
В инновационном проекте по созданию системы экологического воспитания дошкольников в яслях-саду №7 г. Дзержинска предполагается участие педагогов ДУ
- заместитель заведующей по о/д Нестюк И.В. – организационно-методическая работа;
- воспитатель Червинская Т.В. – гр. «Малыши»;
- воспитатель Иванцова А.М. – гр. «Почемучки 1»;
- воспитатель Куприянчик Г.И. – гр. «Почемучки 2»;
- воспитатель Балцевич Е.В. – гр. «Фантазеры 1»;
- педагог-психолог Шкляник Т.В. – экологические тренинги;
- музыкальный руководитель Чигиро В.Л. – экологические праздники;
- воспитатель Иванцова А.М. – экологическая сказка;
- воспитатель Мащенко Т.В. – экологическая гостиная для родителей;
- ст.медсестра Подшивалова А.А. – работа фитобара;
Все работники ДУ принимают участие в экологизации развивающей среды и формировании у дошкольников навыков экологически целесообразного образа жизни. К участию в проекте будут привлекаться родители воспитанников, а также все воспитанники ДУ. ДУ ясли сад №7 г. Дзержинска предполагает сотрудничество с СШ №4. Г. Дзержинска, центром творчества, Дзержинским ЦЮН, с др. общественными организациями.