Новочебоксарска Чувашской Республики в пределах полномочий, предоставленных в соответствии с муниципальными правовыми актами города Новочебоксарска Получено разрешение
| Вид материала | Решение |
- Новочебоксарска Чувашской Республики, постановля ю: Провести 12 марта 2009 г городской, 123.91kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад №33 «Песенка» города Новочебоксарска Чувашской Республики, 597.09kb.
- Новочебоксарска Чувашской Республики Публичный доклад, 1326.08kb.
- Новочебоксарска Чувашской Республики Ежегодный публичный доклад, 901.65kb.
- Общие сведения о доу, 47.35kb.
- Рабочая учебная программа по химии (8-9классы) на 2010-2011 учебный год Нормативные, 3843.43kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Новочебоксарска Чувашской Республики публичный информационный доклад, 308.8kb.
- Доклад о результатах и основных направлениях деятельности, 418.24kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения, 115.57kb.
1 2
Характеристика здоровья детей
заболеваемость за - 2010 учебный год.
| Возрастные группы | ясли | сад | всего |
| Заболеваемость общая (дни) | 57 | 97 | 154 |
| Заболеваемость ОРЗ (дни) | 52 | 71 | 123 |
| Заболеваемость в днях на 1 ребёнка (общая) | 9.8 | 3.0 | 4.1 |
| Заболеваемость в днях на 1 ребенка ОРЗ | 8.5 | 3.0 | 4.0 |
| Заболеваемость в случаях (общая) | 57 | 97 | 154 |
| В т.ч. случаев ОРЗ | 63 | 67 | 130 |
| Заболеваемость на 1000 детей (общая) % | 1775.0 | 703.7 | 1775.0 |
| Заболеваемость ОРЗ на 1000 детей | 1575.1 | 413.5 | 643.6 |
Часто болеющих детей: ясли-0 сад-8 всего-8
Дети с хроническими заболеваниями : всего 9
| Классификация заболеваний | Количество | % |
| Органы дыхания | 17 | |
| | - | - |
| Органы пищеварения | 13 | 2.4 |
| Органы зрения | 7 | 3.9 |
| Моче-половая система | 3 | 10.2 |
| ЦНС | 16 | 9.7 |
| Кожа и подкожная клетчатка | 2 | 1,4 |
| Сердечно-сосудистая система | 8 | 25.7 |
| Аллергия | - | - |
| Эндокринная система | 13 | 7.3 |
Распределение детей по группам здоровья:
Ι (здоровые дети) 37- 15.8%
ΙΙ (дети с морфофункциональными
заболеваниями) 162_- 79.8%
ΙΙΙ (дети с хроническими
заболеваниями) __9 – 4.4%
ΙV (дети инвалиды) -__
Дети с нарушением осанки и по ортопедии - 6 детей-2.8 %
| Классификация нарушений | Количество | % |
| Нарушение осанки | 6 | 2.8 |
| Плоскостопие | 35 | 16.7 |
| Деформация нижних конечностей | - | - |
Коллектив ДОУ много внимания уделяет охране жизни и здоровья детей, профилактике ДТП. В 2010-2011 учебном году случаев травматизма среди воспитанников не было. Вопрос о состоянии здоровья детей ежегодно обсуждается на педагогических советах.
Построив работу в комплексе, подводя первые итоги, мы наблюдаем ее результативность и эффективность использованных методов:
- снижение детской заболеваемости и положительная динамика изменения уровня здоровья детей
- уменьшилось количества детей с первой группой здоровья
- уменьшение количества часто болеющих детей (25%)
- улучшение психофизических качеств детей
- значительное улучшение показателей формированности компонентов дыхательного и речевого аппаратов(49детей-24.1%)
- повышение состояния психологического благополучия, оптимальной работоспособности, снижения уровня тревожности (в 2 раза)
Психолого-педагогическое сопровождении образовательного процесса
В ДОУ педагогом психологом велись следующие виды работ: диагностическая , коррекиционно-развивающая , консультационно-просветительская, организационно-методическая.
В течение года проводилась коррекционно-развивающая работа по готовым и адаптированным программам: выпускная группа «Хочу вырасти счастливым», старших группах «Радуга толерантности», средних группах по программе Н.Карпекиной «Развитие эмоций у детей среднего дошкольного возраста», во 2 младших по программе Т. Масловой «Дети учатся понимать мир и себя», в 1 младших по программе Н.В. Львовой «Разноцветный мир».А с с детьми , у которых в процессе диагностики был выявлен недостаточный уровень развития познавательных процессов апробированы программы Л.И.Катаевой «Коррекционно- развивающие занятия с детьми старшего возраста», В.Л.Шарохиной «Коррекционно- развивающие занятия с детьми среднего и младшего возраста». Такая работа позволило добиться положительной динамики в развитии положительной динамики познавательных процессов детей.
Совместно с советом профилактики проводилась работа с семьями группы риска. Для родителей воспитанников проводились индивидуальные консультации, касающиеся уровня развития познавательных процессов, готовности к школе, консультации по запросам родителей. Также была представлена информация в виде буклетов и памяток в виде «Советы психолога» Были проведены открытые занятии для родителей «Радуга толерантности» и «Мама-терапия». Продолжает развиваться сотрудничество с психолого-педагогической службы со школой №3.
1. Организация диагностической работы.
1) Проведено индивидуальных обследований детей – 117
2) Проведено индивидуальных обследований взрослых–0
из них:
- Специалистов – 0
- Родителей – 0
3) Проведено групповых диагностик:
а) Детей – 4
Количество детей на групповой диагностике (укажите общее число принятых детей) – 198
б) Специалистов – 2
Количество специалистов на групповой диагностике (укажите общее число принятых специалистов) – 25
в) Родителей – 5
Количество родителей на групповой диагностике (укажите общее число принятых родителей) – 48
2. Организация коррекционно-развивающей работы.
1) Проведено индивидуальных коррекционно-развивающих занятий – 42
из них:
- С детьми – 42
- Со специалистами – 0
- С родителями – 0
2) Проведено групповых коррекционно-развивающих занятий – 89
из них:
- С детьми – 85
- Со специалистами – 2
- С родителями – 2
- Количество посещений детьми групповой коррекции (общее число детей) – 1205
- Количество посещений специалистами групповой коррекции (общее число принятых специалистов) – 17
- Количество посещений родителями групповой коррекции (укажите общее число принятых детей) – 7
3. Организация консультационной деятельности.
1) Проведено индивидуальных консультаций – 43
из них:
- Детей –0
- Специалистов – 7
- Родителей – 36
2) Проведено групповых консультаций – 17
из них:
- Для детей – 0
- Для специалистов – 2
- Для родителей – 15
4. Организация психологического просвещения.
1) Проведено семинаров - 4
из них:
- Для педагогов / других специалистов – 2
- Для родителей – 2
- Количество посещений специалистами семинаров (общее число присутствующих специалистов) – 17
- Количество посещений родителями семинаров (укажите общее число присутствующих родителей) – 7
2) Проведено открытых занятий (уроков) – 3
5. Участие в экспертной работе (количество единиц) – 0
6. Посещение курсов, профессиональных семинаров, тренингов и др. (перечислить):
- посещение семинаров в Отделе образования;
- участие в неделе профессионального мастерства
7. Участие в других видах работ (перечислить):
- участие в заседании совета профилактики ДОУ;
- участие в общественных мероприятиях детского сада;
- замена воспитателей в группах;
- посещение родителей на дому;
- выполнение поручений администрации ДОУ;
- ежемесячное заполнение карт социально – педагогической работы (для Прокуратуры);
- проведение родительских собраний, ознакомление их с результатами диагностик.
Выводы: к сожалению, из-за малой активности родителей, в этом учебном году не удалось реализовать до конца программу «Эффективный родитель».Поэтому больше уделять внимание на привлечение родителей к развитию своих детей. Больше внимания уделить на оформление кабинета педагога-психолога и пополнения наглядным материалом и развивающими играми.
Направление работы ДО У
Целью художественно-эстетической деятельности в ДОУ является развитие творческих способностей детей через музыкально-театральную и изобразительную деятельность. Поэтому мы стараемся охватить как можно больше воспитанников работой и предлагаем попробовать себя в различных мероприятиях : конкурсах рисунков и поделок из природного материала.
Воспитанники нашего дошкольного учреждения постоянно посещают выставки, спектакли , выставки в национальном музее, концерты в музыкальной школе.
В этом учебном году внедрена в образовательный процесс авторская программа «Цветные ладошки» И.А.Лыковой. Педагоги ДОУ активно использовали данную программу в своей работе. Для повышения профессионального мастерства педагогов на педагогическом совете , старший воспитатель Николаева Э.Н. познакомила с новыми методами и практическими приемами, с современными материалами по театрально – игровой деятельности для раскрытия творческого потенциала ребенка..
Для формирования стойкого интереса и любви к жизни музыке , сценическому искусству, в течение года было проведено большое количество мероприятий :выступление с праздничным концертом в реабилитационном центре для пожилых людей. Группа «Сказка» показали сказку «Колобок наоборот», а группы «Веселый карандаш» и «Антошкин театр» - танцевальные и песенные номера. Подготовлено и проведено мероприятие, посвященное 65 -летию Победы в Великой Отечественной войне. На развлечение дети читали стихи, пели песни военных лет: «Катюша» музыка М. Блантера, сл. М. Исаковского, «Песня о мире» муз. А. Филиппенко, «Память» муз. П. Зыкиной; девочки танцевали с синими платочками под звучание песни «Синий платочек» муз. Е. Петерсбурского, сл. Я. Галицкого и М. Максимова. Дети с разноцветными шарами дружно маршировали под песню « День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова, исполнили парный танец «На палубе» под музыку под песню О. Газманова «Морячка». С увлечением провели соревнования «Опасная разведка» для мальчиков и «Помоги раненому». Все остальные мероприятия, праздники и развлечения были проведены согласно годовому плану работы.
В январе на базе нашего ДОУ было проведено кустовое методическое объединение для музыкальных руководителей на тему «Как я привлекаю родителей к показу кукольного театра». Музыкальными руководителями Николаевой Л.П., Ивановой О.А. для музыкальных руководителей зачитано сообщение, а так же была показана презентация сказки «Рукавичка», в которой принимали участие родители наших воспитанников. Презентация была размещена на сайте детского сада.
Диагностика музыкального развития детей проводилась в начале и в конце учебного года во всех группах начиная со среднего возраста. Данные, полученные в ходе диагностики в средних группах показали высокий уровень развития музыкальности. У детей отмечается положительный интерес к музыке. Дети умеют слушать и охарактеризовать музыку с помощью элементарных наводящих вопросов. Различают музыку по высоте, динамике, тембру, а так же могут импровизировать танцы. Испытывают трудности в ритмических отношениях.
Диагностические данные в старшей гр. «Весёлый карандаш» показали высокий уровень развития музыкальных способностей . Дети обладают устойчивым интересом к музыке, к музыкальной деятельности. Могут дать жанровую характеристику пьес. Различают музыку по высоте, динамике, тембру. Отличаются хорошей музыкальной памятью. Небогатый музыкальный словарный запас при характеристики музыкальных произведений. Диагностирование детей старших подготовительных группах показывают, что дети эмоционально откликаются на музыку, различают формы музыкального произведения, поют естественным звуком, чисто интонируют в удобном диапазоне. Дети владеют достаточным для своего возраста объемом танцевальных движений, эмоционально откликаются на музыкально-ритмическую деятельность, различают музыку по высоте . длительности, динамике, тембру.
| | Начало года | Конец года | Динамика |
| Вып..гр «Журавлик» | 2.4 | 3.0 | 0,6 |
| Вып.группа «Танюшка» | 3.2 | 3.8 | 0,6 |
| Старшая .гр. «Антошкин театр» | 3.5 | 4.2 | 0,7 |
Т.О музыкальное развитие детей соответствует среднему и высокому уров
Взаимодействие с семьями воспитанников
Родители в деле воспитания и образования детей – наши первые друзья и помощники, поэтому наша совместная работа строится на принципах содействия и взаимопонимания.
Большое внимание в ДОУ уделяется изучению образовательных потребностей родителей. Исходя из имеющихся данных, можно уверенно заявить, что перечень образовательных услуг, предлагаемый нашим детским садом, соответствует запросам родителей.
Результаты анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ за 2009-2010 учебный год свидетельствуют о следующем:
- __97____% родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребенку всестороннее развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровье
- (__2__% родителей считают, что эти запросы удовлетворяются в ДОУ частично);
- 90% родителей признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его мнению и реализуют его советы в воспитании ребенка (10% родителей не считают мнение и позицию воспитателя авторитетной);
- 99% родителей считают, что воспитатель уважительно относится к ребенку (только 1% сомневаются в этом);
- 100% детей уважают и любят своего воспитателя;
- 100% родителей имеют возможность участвовать в занятиях и других мероприятиях ДОУ, вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса;
- 95% родителей удовлетворены своими взаимоотношениями с воспитателем.
- Наиболее запомнившимися мероприятиями считают совместные походы, чаепитие, общесадовый концерт, презентации, открытые показы работы с детьми.
Таким образом, полученные результаты показали, что контингент родителей однороден, имеют одинаковые цели и ценности.
По итогам анкетирования многие родители пожелали, чтобы профилактические мероприятия , такие кА УВЧ, массаж. проводились в ДОУ.