«Музыкальные инструменты дедушки Авдея\ : Знакомство дошкольников с русскими народными инструментами Ставцева Н. В., Ставцев Г. С. Культурно-образовательный центр «Классика»
| Вид материала | Программа |
- План основных мероприятий, посвящённых празднованию «Широкой Масленицы» на территории, 437.1kb.
- Где "живут" и "работают" музыкальные инструменты, 51.89kb.
- Группа 92 инструменты музыкальные; их части и принадлежности примечания, 61.05kb.
- Закончим проект, рассмотрев музыкальные инструменты и процесс звукообразования в них, 451.73kb.
- «Встреча весны. Народные песни», 120.5kb.
- Тематическое планирование, 23.67kb.
- Урок 6-7 Тема: «праздничные народные гулянья», 94.79kb.
- Конспект урока по изо в 5 классе на тему «Праздничные народные гулянья», 18.78kb.
- Фестиваль-конкурс «Молодые музыканты Оренбуржья» Инструменты народного оркестра Оркестровые, 179.9kb.
- Социальная адаптация учащихся первого класса в контексте работы с русскими народными, 56.04kb.
| 6. | ГБОУ детский сад № 960 | Государственный музей-заповедник Москвы «Царицыно» | 2 раза в год; - октябрь; - май. | Программа «Музей и дети» | Результат деятельности:
| |||||||||||||
| 7. | ГОУ центр развития ребенка - детский сад № 731 | | | Пантелеева Л.В. «Музей и дети»; | Педагог дополнительного образования и музыкальный руководитель проводят занятия по ознакомлению детей с произведениями изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура), литературы и музыки. Полученные дошкольниками знания, находят свое отражение в художественно-творческой деятельности в пространстве детского сада: изобразительной, театрализованной, словесной. Продукты реализации проекта «Дети в музее»: создание детско-родительских проектов, проведение художественных выставок в дошкольном учреждении. | |||||||||||||
| | 8. | ГБОУ детский сад № 2021 | Выставочный зал «Замоскворечье» | Ежемесячно (в соответствии с программой) | «Путешествие в прекрасное» (О.А.Куревина); Совместный проект с выставочным залом «Замоскворечье» «Герои любимых сказок глазами детей» (Выставка детских рисунков литературная викторина) | 1. На первом этапе программы «Путешествие в прекрасное», педагогом дополнительного образования и музыкальным руководителем проводятся занятия по ознакомлению детей с произведениями изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура), литературы и музыки. 2. На втором этапе «От шедевра к шедевру» экскурсионное занятие по приобщению детей к подлинникам искусства известных и молодых авторов в экспозиции музея проводит музейный педагог-искусствовед. 3.На третьем этапе «От творчества великих мастеров к творчеству каждого ребенка» эмоциональные переживания, полученные дошкольниками в музее, находят свое отражение в художественно-творческой деятельности в пространстве детского сада: изобразительной, театрализованной, словесной. Продукты реализации проекта «Дети в музее»: создание проекта «Герои любимых сказок глазами детей», создание детско-родительских проектов, многократное конкурсное участие детей в художественных выставках, организованных ОМЦ ЮАО, Департаментом образования. | ||||||||||||
| | 9. | ГОУ д\с № 1704 | Государственный музей-заповедник «Коломенское» | 2 раза в год | В соответствии с образовательной программой ДОУ | Тематическая неделя «Книги о Москве» «Москва старая и современная», «Достопримечательности Москвы». Тематическая неделя ДОУ «Ознакомление с архитектурой г. Москвы» Окружное мероприятие. Мастер-класс по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольника «Ознакомление с архитектурой родного города (Музей-усадьба Коломенское» Результат деятельности:
участие в выставках, организованных ГБОУ МЦ ЮОУО Дог.М | ||||||||||||
| | 10. | ГБОУ детский сад № 1330 комбинирован-ного вида | Государственное учреждение культуры города Москвы Государственный выставочный зал на Каширке (ГУК «ГВЗ «Каширке») | Малышам о русских художниках | ||||||||||||||
| | Сентябрь 2011 г. | Русский художник, живописец, мастер портретов, исторических и бытовых сцен (Репин Илья Ефимович) | Цель: Знакомство с творчеством художников. Формирование эмоциональной культуры детей. Учить понимать язык искусства. Задачи: 1. Знакомить с творчеством русских, советских художниках, с некоторыми произведениями мирового искусства. 2. Приобщать детей к искусству через заочное знакомство с экспозициями художественных музеев. 3. Формировать интерес к музеям, выставкам, к подлинникам произведений изобразительного искусства. 4.Учить различать жанры и виды изобразительного искусства. 5.Учить видеть и выделять выразительные средства произведений изобразительного искусства: цвет, фон, особенности и манеры изображения. 6.Учить понимать содержание и чувствовать настроение произведений изобразительного искусства; определять характер героев, выражая своё эмоциональное отношение к ним; формировать умение эмоционально реагировать на художественный образ. 7.Учить создавать собственные творческие работы, используя полученные знания и умения. 8.Воспитывать художественный вкус и эстетическое восприятие. 9.Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства. | |||||||||||||||
| | Октябрь 2011 г. | Художник, который любил писать лес (Шишкин И.И.) | ||||||||||||||||
| | Ноябрь 2011 г. | Сказка о московском художнике (Тропинин Василий Андреевич) | ||||||||||||||||
| | Декабрь 2011 г. | Сказка о художнике и домовом (Венецианов Алексей Гаврилович) | ||||||||||||||||
| | Февраль 2012 г. | Сказка о весёлом художнике (Кустодиев Борис Михайлович) | ||||||||||||||||
| | Март 2012 г. | Сказка о том, как весёлый художник муху обманул (Коровин Константин Алексеевич) | ||||||||||||||||
| | Апрель 2012 г. | Сказка о художнике и волшебном альбоме (Перов Василий Григорьевич) | ||||||||||||||||
| | 11. | ГОУ ЦРР д/с № 1619 «Лебедушка» | Государственный музей-заповедник «Царицыно» | 2 раза в год (в соответствии с программой) | «Истоки» - общеразвивающая программа дошкольного образования. «Музей и дети» - авт. Л.В. Пантелеева «Дошкольнику о музейной культуре» - авт. О.Г. Тихонова | Продукт: - Выставки: Живопись: Портреты – с целью знакомства детей с различными видами портретного искусства и средствами его выразительности; -фотопроекты: «О чем рассказывают старинные узоры» «Мастерство всегда в почете» (мужские ремесла) - проекты: «Музей - усадьба Царицино» «Царицынская зимняя сюита» «Быль и новь хлебного дома» | ||||||||||||
| | 12. | ГБОУ детский сад № 1368 | Историко-архитектурный музей-заповедник «Коломенское»:
| 1 раз в квартал | Образовательная программа детского сада | 1. На первом этапе программы «У истока маршрута» родители воспитанников проводят целевую прогулку (по примерному плану, предложенному воспитателями) по территории музея-заповедника. Педагогами детского сада проводятся занятия по ознакомлению детей с музеем «Коломенское», уточнению представлений детей на основе впечатлений от прогулок с родителями: «Музей «Коломенское», «Что мы видели на прогулке». 2. На втором этапе «От шедевра к шедевру» экскурсионное занятие по приобщению детей к подлинникам искусства в экспозиции музея «Коломенское» проводит музейный педагог-искусствовед. Целевые прогулки с родителями проводят воспитатели групп. С целью закрепления и уточнения знаний детей в группах проводятся занятия « Природа Коломенского», «Церкви и дворцы», «Как жили люди в старину»(деревянное зодчество). 3.На третьем этапе «От творчества великих мастеров к творчеству каждого ребенка» эмоциональные переживания, полученные дошкольниками в музее, находят свое отражение в художественно-творческой деятельности в пространстве детского сада: изобразительной: -рисование «Церковь Вознесения», -«Старый дуб», -«Деревянный дворец», -«Яблони цветут»(рисование, аппликация). словесной: -викторина «Мы живем в Нагатинском затоне», -досуг «Что ты знаешь о музее «Клолменское» конструктивной: -«Строим дворцы» «Старинный город». Продукты реализации проекта «Дети в музее»: Создание системы работы по ознакомлению с музеем «Коломенское», в т.ч.: -Мастер-класс для старших воспитателей и воспитателей «Патриотическое воспитание через ознакомление с окружающим «наш район Нагатинский затон» -наглядный материал для детей по достопримечательностям музея, -материалы для родителей по истории музея, - примерные планы целевых прогулок, -конспекты занятий, -выставка продуктов детской деятельности, -презентация «Наше Коломенское». | ||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | 13. | ГБОУ д/с№ 914 | Музей кукол при театре Образцова | февраль | Знакомство с театром Образцова через беседы, слайды, фотографии | Ознакомительная, Приобщение детей к миру искусства | | |||||||||||
| | | | | Март-апрель | Экскурсия в театр Образцова и знакомство с музеем кукол | Посещение музея, Знакомство с музеем кукол | АфанасьеваО.В Работник музея, создатель кукол | |||||||||||
| | | | | | Круглый стол, подведение итогов,сбор и предоставление материалов | Обсуждение проекта, подведение итогов | Родители, Дети, воспитатели | |||||||||||
| | 14. | ГБОУ ЦРР детский сад №69 | Государственная Третьяковская галерея Музей леса Музей кукол | Февраль Март Апрель | Образовательная программа ДОУ | Посещение экспозиции «Русская пейзажная живопись XIX-XX веков Ознакомление с музеем, беседа о природе леса Экскурсионное занятие по приобщению дошкольников к истории создания детской игрушки и многообразию кукольного мира | ||||||||||||
| | 15. | ГБОУ детский сад № 1457 | Государственный музей-заповедник «Царицыно» | 1 раз в год | «Музей –заповедник «Царицыно» |
| ||||||||||||
| | Посещение музея в ГБОУ детском саду № 1457 (Передвижной музей) | 1 раз в год | «Старинные костюмы разных регионов России» | |||||||||||||||
| | | | | | | | ||||||||||||
| | 16. | ГОУ детский сад № 1672 | Музей заповедник Коломенское «Усадьба коломенского крестьянина» «Усадьба кузнеца» | Два раза в год | Л.В.Пантелеева «Музей и дети» | 1. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с особенностями жизни, бытом и духовной культурой коломенских крестьян (кузнеца) 2. Экскурсионное занятие по ознакомлению детей с жизнью коломенского крестьянина (кузнеца) в экспозиции музея, проводит музейный педагог-искусствовед. 3.Художественно-творческая деятельность в пространстве детского сада: изобразительной, театрализованной, словесной. Продукты реализации проекта «Дети в музее»: создание детско-родительских проектов, участие в художественных выставках, организованных ОМЦ ЮАО, Департаментом образования Г. Москвы. | ||||||||||||
| | | | Музей «Русские валенки» | Один раз в год | Л.В.Пантелеева «Музей и дети» | 1. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с предметом одежды – валенками. 2. Экскурсионное занятие по ознакомлению детей с производством, спецификой изготовления валенок, проводит музейный педагог-искусствовед. 3.Художественно-творческая деятельность в пространстве детского сада. Продукты реализации проекта «Дети в музее»: создание детско-родительских проектов, участие в художественных выставках, организованных ОМЦ ЮАО, Департаментом образования Г. Москвы. | ||||||||||||
| | 17. | ГБОУ детский сад № 68 | Государственный музей – заповедник «Царицыно» | Декабрь | |
| ||||||||||||
| | | | | Январь | |
| ||||||||||||
| | | | | Февраль | |
| ||||||||||||
| | | | | Март | |
Воспитывать навыки культуры поведения в общественных местах. Посещение музея детьми, сотрудниками, родителями.
| ||||||||||||
| | | | | Апрель | |
( или «Мы в музее») | ||||||||||||
| | 18. | ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 1153 | Государственный историко – архитектурный, художественный и ландшафтный музей - заповедник «Царицыно» | октябрь – декабрь 2011 года | | 1. На первом этапе программы «У истока маршрута» воспитатель и с.н.с. музея – заповедника проводятся занятия по ознакомлению детей с историей музея – заповедника, с особенностями архитектуры. 2. На втором этапе «От шедевра к шедевру» экскурсионное занятие по приобщению детей к подлинникам искусства в экспозиции музея- заповедника проводит музейный педагог-искусствовед, с.н.с. музея – заповедника. 3.На третьем этапе «От творчества великих мастеров к творчеству каждого ребенка» эмоциональные переживания, полученные дошкольниками в музее, находят свое отражение в художественно-творческой деятельности в пространстве детского сада: изобразительной, театрализованной, словесной. | ||||||||||||
| | Государственный историко – архитектурный музей – заповедник «Коломенское» | февраль - март 2012 года | ||||||||||||||||
| | «Город древний, город славный…» экскурсия по городу Москве | апрель – май 2012 года | ||||||||||||||||
| | 19. | ГБОУ ЦРР детский сад № 26 | «В гости к дедушке Корнею…» в дом-музей К.И. Чуковского | Март 2012 г | Образовательная музейно-педагогическая программа "Здравствуй, музей!" под ред.Столярова Б.А. | На первом этапе реализации проекта- Педагоги ДОУ планируют работу по использованию культурного наследия Москвы для всестороннего развития детей, организуют деятельность детей по ознакомлению их произведениями изобразительного искусства, литературы и музыки, культурным и историческим наследием столицы, привлекают родителей к активному участию к посещению музеев, созданию различных коллекций, семейных проектов и т.п. На втором этапе - организация экскурсий в музеи - приобщение детей к подлинникам искусства На третьем этапе закрепление полученных впечатлений дошкольниками в музее, через отражение в художественно-творческой деятельности в детском саду и семье: изобразительной, театрализованной, словесной. | ||||||||||||
| | | | Экскурсия в зал Боевой Славы ГОУ СОШ № 1171 | Май 2012 | | Продукты: - Разработка маршрута посещения музеев города дошкольниками; -Медиатека «Дети и музей» - Диск –коллекция мультимедийных презентаций «Виртуальные экскурсии по Москве» - Оформление материала по обобщению опыта работы ДОУ по теме «Дети в музее» (конспекты, беседы, дидактический материал и т.п.) -Фотоальбомы, рисунки детей по теме «Мы в музее» и т.п. | ||||||||||||
| | 20. | ГОУ Детский сад № 1498 | 1. Государственный музей-заповедник «Царицыно» 2. Выставочный зал «Наследие» | 2 раза в год (в соответствии с программой) | | 1. На первом этапе программы «У истока маршрута» педагогом Василишиной С.Н. и музыкальным руководителем Мироновой Т.Н. проводятся занятия по ознакомлению детей с произведениями изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура), литературы и музыки. 2. На втором этапе «От шедевра к шедевру» экскурсионное занятие по приобщению детей к подлинникам искусства в экспозиции музея проводит музейный педагог-искусствовед. 3.На третьем этапе «От творчества великих мастеров к творчеству каждого ребенка» эмоциональные переживания, полученные дошкольниками в музее, находят свое отражение в художественно-творческой деятельности в пространстве детского сада: изобразительной, театрализованной, словесной. | ||||||||||||