Отдельных предметов №1 г. Яранска Кировской области Областная открытая тематическая заочная олимпиада активистов школьных музеев Материалы по истории школьного музейного дела в коллекции музея

Вид материала

Лекции

Содержание II. Основная часть. «Самый сердечный и добрый на свете музей!» III. Заключение. «Наш музей – это добрая память о школе, выпускниках, родителях и родном Яранском крае» IV. Литература. 2.2 «От юбилея к юбилею» 21 мая 2003 года, коллектив работников образования Санчурского района.

Подобный материал:

• Г. Ш. Файзуллина г. Алматы, Центральный государственный музей Республики Казахстан, 138.56kb.
• Программа развития школьного музея (из опыта работы), 501.27kb.
• О развитии и поддержке музейного дела в Калужской области, 112.29kb.
• План Введение Роль школьных музеев в духовно-нравственном и патриотическом воспитании, 227.16kb.
• А. М. Есева Материалы из опыта поисково-исследовательской работы сош №24 г. Сыктывкара, 294.71kb.
• Планирование работы группы Работа с архивом музея. Как оформить картотеку Подготовка, 51.98kb.
• Открытая заочная олимпиада по циклу гуманитарных наук Работа по стихотворению, 113.92kb.
• Президента Украины Виктора Федоровича Януковича по развитию отрасли культуры является, 454.45kb.
• Областная целевая программа, 1095.75kb.
• Положение II лично-командная гуманитарная олимпиада Новосибирской области среди 8-10, 77.69kb.

МОУ средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

отдельных предметов №1 г. Яранска Кировской области


Областная открытая тематическая заочная олимпиада активистов школьных музеев





Материалы по истории школьного музейного дела в коллекции музея


Работу выполнила

Колчина Софья,

ученица 10В класса МОУ СОШ с УИОП №1

г.Яранска Кировской области

Адрес школы: г.Яранск, ул.Гоголя, д.25

Домашний адрес: 612260, Кировская обл.

г.Яранск, ул.Поселковая, 9, кв.31

Руководитель:

Волкова Нина Гавриловна,

заведующая школьным музеем

МОУ СОШ с УИОП № 1

г.Яранска Кировской области


Яранск

2008


Оглавление


I. Введение. Обоснование целей и задач исследования………………………......................................3

II. Основная часть. «Самый сердечный и добрый на свете музей!»

1. История создания школьного музея…………………………………….....................................4
   
2. Основные этапы развития музея.
   
   0. . Участие музея в экспедиции «Моя Родина – СССР»…………….....................5
      
   1. . От юбилея к юбилею…………………………………………………………….8
      

2.3. Работа музея по программе туристско-краеведческого движения «Отечество-земля Вятская»……………………………………………………………………………………………11

III. Заключение. «Наш музей – это добрая память о школе, выпускниках, родителях и родном Яранском крае» …………………………………………………………………………………………..16

IV. Литература.

V. Приложения.

Список сокращений

1. РОНО – районный отдел народного образования
   
2. СССР – Союз советских социалистических республик
   
3. ОБЛОНО – областной отдел народного образования
   
4. РСФСР – Российская советская федеративная социалистическая республика
   
5. «ИНТАЛЛ» - интеллект, талант, творчество
   
6. РУО - районное управление образования
   

Введение. Обоснование целей и задач исследования.


Школа для каждого ученика является вторым домом, местом, где он проводит большую часть своего времени. Это большая дружная семья, которая учит человека жизни. Здесь мы получаем не только знания, но и учимся дружить, общаться, делаем небольшие открытия, создаём что-то новое и приучаемся к труду. За свою историю наша школа дала путёвку в жизнь тысячам выпускников, которые в дальнейшем стали врачами, учителями, профессорами и просто хорошими людьми.

В каждой школе есть, что-то такое, чем она гордиться, есть, что-то своё особенное. Для нас - это музей истории школы, где собраны и хранятся материалы о школе с первых лет её существования и по настоящий день. А школа наша является одной из старейших в районе и области, ей 18 октября 2008 года исполнится140 лет.

Работая в активе, я заинтересовалась историей нашего музея.. Музей существует уже 25 лет. В фондах музея имеются разрозненные сведения по истории музея. Перед нами встала задача: изучить и обобщить материал по истории музея и подготовить лекции по данной теме. Мы считаем, что работа эта необходима. Наш школьный музей хорошо известен в Яранском районе и является одним из лучших музеев Кировской области, а мы, учащиеся, так мало знаем об истории и становлении его.

Цель исследования: изучить и обобщить материалы по истории школьного музея.

Мы определили маршрут работы, который включает в себя не только изучение и анализ музейных материалов, но и предполагает встречи с выпускниками, ветеранами педагогического труда и руководителями школьного музея.

Чтобы достичь поставленной цели, нами определены следующие задачи:

• изучить документы, имеющиеся в школьном музее по данной теме;
  
• провести встречи с ветеранами педагогического труда: Н. М. Бахтиной, В. Н. Селезнёвой, В. М. Бакуловой и др.
  
• подготовить материалы для беседы и провести музейные уроки для учащихся школы.
  

«Самый сердечный и добрый на свете музей! ».


1. История создания музея.


Свою работу мы начали со знакомства с документами, отражающими работу школьного музея и организации встреч с ветеранами педагогического труда и учителями школы. Беседуя с ветеранами, мы узнали, что сбор материалов по истории школы был начат к 20-летию победы в Великой Отечественной войне. Под руководством учителя истории Норкиной Лидии Николаевны (Прил.1.) был собран ценный материал об учителях и выпускниках школы - участниках Великой Отечественной войны. И в актовом зале школы к 9 мая 1965 года был открыт Зал боевой славы, где был отражён боевой путь и подвиги выпускников и учителей школы. Под девизом: «Никто не забыт, и ничто не забыто», был собран материал и оформлена «Книга памяти 1941-1945г.», которая и сейчас хранится в музее.

В 1968 году школа праздновала 100-летний юбилей. К юбилею группа «Поиск», под руководством Норкиной Лидии Николаевны собрала большой материал о выпускниках школы. Были написаны десятки писем, запросов, статей и объявлений в газеты. Мы нашли образец письма бывшим ученикам школы. В школу пришли сотни писем от выпускников с ценными материалами. Учащиеся и учителя систематизировали этот материал, и по каждому выпуску были оформлены портативные выставки. Сбор материала продолжался многие годы, созданию музея предшествовала большая поисковая работа.

Учащиеся под руководством учителей-ветеранов работали с газетными материалами, документами архива и краеведческого музея, была организована переписка с выпускниками и учителями школы. Весь собранный материал был систематизирован по темам и выпускам. А инициаторами создания школьного музея были директор школы Бахтина Нина Михайловна (Прил.2) и завуч школы Санникова Вера Михайловна. (Прил.3.) На совместном заседании администрации, учительского и ученического коллективов 1983 году было принято решение открыть музей, который приказом министра просвещения РСФСР получил официальное признание и паспорт, а через год - 25 апреля 1984 года - ему было присвоено звание « Школьный музей» (Прил.4).

Фондовая комиссия при открытии музея поставила на учёт более двух тысяч экспонатов. Это научные труды выпускников школы, книги, письма, фотографии, классные летописи, учебные пособия, приборы для физических опытов дореволюционного времени, личные вещи выпускников, участников Великой Отечественной войны, письма с фронта и другое.

При открытии музея экспозиция музея состояла из тринадцати разделов. В них отражены страницы истории школы: это и женская гимназия, и первый выпуск средней школы, и суровые военные годы, и первый пионерский отряд, а так же медалисты и заслуженные учителя школы, выпускники школы - люди науки, школьные традиции, будни и праздники школьной жизни.

Изучая «Положение о школьном музее», мы узнали, что в работе музея принимали участие все учителя и учащиеся школы.


2. Основные этапы развития музея.


2.1 Участие музея в экспедиции «Моя Родина - СССР»


Знакомясь с содержанием книги протоколов заседаний совета музея, мы узнали, что первое заседание было проведено 25 октября 1982 года.В те годы музей работал по программе всесоюзной туристско-краеведческой экспедиции пионеров и школьников « Моя Родина СССР». В музее был создан штаб, в который входили активисты 7 - 10 классов. Поручения в штабе распределялись следующим образом: председатель штаба, его заместитель, секретарь, ответственные за методическую, организационную, культурно-массовую, краеведческую работу.

На заседаниях штаба разрабатывались туристические маршруты для каждого класса с целью изучения родного края, разрабатывались задания экспедиционным отрядам. По этим маршрутам учащиеся среднего звена проводили однодневные походы, а старшеклассники - многодневные по теме «Зовут дороги Родины». Так же были организованы лыжные и тематические походы выходного дня.

Было разработано положение о соревновании экспедиционных отрядов на лучшую поисковую группу. Победителей этого соревнования награждали путёвками для поездки в города Йошкар-Олу, Ульяновск, Москву, Киев, Казань. А лучших командиров экспедиционных отрядов награждали путёвками на областной праздник «Музей и дети».

На период 1982 - 1984г.г. Поисковыми группами был собран ценный материал по темам:

• Выпускники школы – люди науки.
  
• Спортивная слава школы.
  

• Учителя школы - участники Великой Отечественной войны.
  
• Сердце, отданное детям (о Заслуженных учителях школы).
  

К 100-летию со дня рождения С. М. Кирова в 1985-1986 учебном году музей принимал участие в областном заочном путешествии « Имя Кирова на карте области» и областном смотре музеев, посвящённом этому юбилею. Экспедиционные отряды провели большую работу по изучению и сбору материалов о нашем земляке, за которую музей был награждён грамотами РОНО и ОБЛОНО.

Совместно с кабинетом начальной военной подготовки совет музея организовал в школе месячник оборонно-массовой работы. Уроки мужества, радиопередачи, стрелковые соревнования, военизированная игра «Зарница», конкурсы политического плаката, боевых листов, инсценированной военной песни, парад октябрьских войск и смотр строя и песни прошли в это время. Но особенно волнующими и интересными были встречи с ветеранами и экскурсии в школьном музее на темы:

• «Школа в годы Великой Отечественной войны»;
  
• « Выпускники 1941 года»;
  
• « Выпускницы школы – военные врачи»;
  
• « Они погибли в боях за Родину».
  

Председатель Совета музея Овчинникова Людмила принимала участие в областной научно – практической конференции школьных музеев. Её конкурсная экскурсия «Выпускники школы – участники Великой Отечественной войны» была признана лучшей

Опытом работы музея школы по военно–патриотическому воспитанию поделилась Овчинникова Людмила на Всесоюзном сборе музеев боевой и трудовой славы в г. Москве в ноябре 1985 года, где актив музея был награждён Дипломом лауреата Всероссийского смотра музеев. .(Прил.5)

Рассматривая портативную выставку, оформленную в июне 1985 года, где отражены материалы встреч выпускников довоенных лет, мы были взволнованы словами памяти и благодарности, убелённых сединой выпускников нашей школы, обращённых к тем, кто погиб, чтобы жили мы. Вот одно из выступлений:

Нас всё меньше и меньше,

А ведь было нас много…

Мы из той из двужильной,

Из солдатской породы.

В трудных снах оживая,

Бьёт метель фронтовая…

Вся в рубцах да ожогах

Наша память живая.

Таким образом, школьный музей принимал активное участие в смотрах и конкурсах и занимал призовые места.


2.2 «От юбилея к юбилею»

Знакомясь с планами работы музея с 1987-1998 годы, мы узнали, что в то время работа проводилась под девизом «От юбилея к юбилею».

К 120-летнему юбилею школы при музее был создан клуб «Поиск» и была организованна поисковая работа по темам:

• «Артековцы» и «Орлята» – выпускники школы»
  
• «История лагеря труда и отдыха «Солнечный»
  
• «Наши учителя – выпускники школы»
  
• «Первый выпуск средней школы №1»
  
• «Школьные традиции»
  
• « История пионерской и комсомольской организации школы».
  

Собранные материалы поступали в школьный музей и использовались для обновления экспозиций музея, проведения экскурсий, бесед и пионерских сборов.

В те годы Совет музея занимался вопросом выявления, изучения и охраны памятников природы и истории родного края. Экспедиционные отряды с этой целью проводили экскурсии и походы, собирали материал, оформляли его и выступали с беседами перед учащимися и населением города. За активную работу поисковая группа совета музея была награждена грамотами РОНО, областного и всероссийского общества охраны памятников и Министерства просвещения РСФСР. За большую туристско-краеведческую работу, создание содержательных экскурсий, успехи в воспитании учащихся и просветительную работу среди населения. 28 мая 1990 года нашему музею было выдано свидетельство №426 о присвоении звания «Отличный школьный музей» (Прил.6). Эта награда воодушевила актив музея на дальнейшую научно – краеведческую работу.

Из воспоминаний педагогов - выпускников нашей школы мы узнали, что более 30 лет в школе работал лагерь труда и отдыха старшеклассников под красивым названием «Солнечный».

Это была одна из самых важных традиций в школе, и чтобы сохранить память для будущих поколений Совет музея организовал поисковую работу по теме «История создания и работа лагеря «Солнечный». В результате этой поисковой работы в фондах музея хранятся материалы: стенные газеты, портативные выставки.

С целью изучения родного края в музее работал кружок «Мой край родной». На занятиях был организован сбор материалов по темам:

• «Писатели и поэты Вятского края»
  
• «Моя родословная»
  
• «Достопримечательные места в нашем районе»
  
• «Художники и скульпторы - уроженцы нашего края»
  
• «Народные праздники, предания, обряды».
  
• «Умельцы нашего города»
  
• «Народные промыслы Вятского края»
  

Активисты музея проводили экскурсии в краеведческий музей, работали в районной и школьной библиотеках, проводили экскурсии по городу и походы по родному краю, беседовали со старожилами города и народными умельцами. Собранный материал был оформлен в альбомы, портативные выставки и использовался для проведения уроков внеклассного чтения, экскурсий и бесед в музее.

Шли годы, менялись руководители музея. К 130-летнему юбилею школы по инициативе Любушкиной Людмилы Васильевны (Прил.7) в музее был открыт второй зал, в котором оформлены новые разделы экспозиции:

• От юбилея к юбилею.
  
• Школа-гимназия.
  
• Наши медалисты.
  
• Награды школьного музея.
  
• «Пусть же станут традицией встречи старых, добрых друзей»
  

К этому юбилею впервые была проведена Неделя чести школы, которая стала в дальнейшем ежегодной. В эту неделю в школе и музее проходит много мероприятий: цикл радиопередач по истории школы, беседы и уроки истории в классах, встречи с ветеранами войны и труда, знатными людьми края и выпускниками разных лет. А в 1998 году Совет музея организовал конкурсы на лучший кроссворд и викторину по истории школы. Лекторская группа провела в музее экскурсии-беседы:

• От гимназии до гимназии.
  
• Школьные традиции.
  
• История пионерской и комсомольской организаций в школе.
  
• Героические страницы из жизни учителей и выпускников школы.
  

В Неделю чести школы на коллективе каждый класс получил от музея поисковое задание на учебный год, и это тоже стало доброй школьной традицией. Вот некоторые темы поисковых заданий:

• Директора нашей школы.
  
• Заслуженные учителя школы.
  
• Выпускники школы – видные спортсмены.
  
• Любимой школе посвящается (стихи выпускников о школе).
  
• Выпускники школы – люди искусства.
  
• Какими вы стали - медалисты 80-х?
  

2.3 Работа музея по программам туристско-краеведческого движения «Отечество – земля Вятская».


С 2000 года наш музей работает по программе областного туристско-краеведческого движения «Отечество – земля Вятская». Руководитель музея – Волкова Нина Гавриловна. (Прил. 8) Поисковая работа направлена на изучение истории школы и родного края. За эти годы у нас сложилась своя система поисковой работы по трем направлениям:

• «Родной школе посвящается»;
  
• «Мой отчий край зовут глубинкой»;
  
• «Никто не забыт – ничто не забыто».
  

На расширенном заседании совета музея разрабатываются темы поисковых заданий для классов и вручаются им на коллективных сборах. Задания красиво оформлены и содержат рекомендации по их выполнению. Для организации целенаправленного поиска Совет музея проводит учебу командиров экспедиционных отрядов и дает консультации по выполнению поисковых заданий. Традиционно, в апреле месяце, совет музея проводит научно-краеведческую конференцию, на которой поисковые группы рассказывают о выполнении заданий и сдают в музей оформленные материалы. Так пополняются музейные фонды.

Наш музей играет большую роль в развитии творческой и общественной активности учащихся, в совершенствовании образовательного процесса школы. Материалы музея используются при подготовке к викторинам, конкурсам, конференциям. В музее часто проходят уроки по изучению истории школы, а многие учителя и классные руководители используют материалы музея на своих уроках и во внеклассных мероприятиях. Здесь учащиеся овладевают навыками самостоятельной, поисковой, исследовательской работы, готовят беседы, пишут рефераты. Активисты музея являются членами школьного научного общества «ИНТАЛЛ». Научно-исследовательская работа в музе проводится по двум направлениям:

• Литературное краеведение;
  
• Историческое краеведение.
  

Члены совета музея Киселева Оксана и Отмахова Татьяна занимались научно-исследовательской работой по творчеству Григория Федоровича Боровикова, выпускника 1924 года. На районном конкурсе исследовательских работ их работа была признана лучшей и выбрана для участия в областном конкурсе, где получила высокую оценку. В ходе исследовательской работы в музее была оформлена новая экспозиция «Земляк. Писатель. Человек»

Председатель совета музея Толмачева Ольга, работая с фондами музея, подготовила научно-исследовательскую работу «История лагеря труда и отдыха старшеклассников «Солнечный»», который занимал более 30 лет в истории нашей школы. Ее работа на школьной научно-краеведческой конференции заинтересовала всех присутствующих, а для музея она имеет большое воспитательное значение и используется для проведения занятий по истории школы.

Очень интересно проходит у нас «Декада школьного музея»:

• первый этап – Неделя чести школы, посвященная Дню ее рождения.
  
• второй этап – Неделя памяти, посвященная Дню Победы.
  

В октябре 2003 года «Неделя чести школы» была посвящена 135-летнему юбилею школы и 20-летнему юбилею музея истории школы. В мероприятиях недели участвовали все школьники, особенно интересно прошли конкурсы стихов, рисунков, сочинений, газет, поздравлений, посвященных любимой школе и учителям.

В 2005 году наша страна широко и торжественно отметила 60-летие Победы в Великой Отечественной войне. Наш музей провел большую работу по военно-патриотическому воспитанию учащихся и принял участие во Всероссийском смотре-конкурсе военно-исторических музеев образовательных учреждений, посвященного 60-летию Победы и получил Диплом III степени.

Наряду с традиционными формами работы музей использует в свой работе и новые. Лагерь «Хранители старины» много лет работает в летнее время на базе школьного музея. Лагерь с удовольствием посещают учащиеся 7-10 классов и с интересом занимаются фондовой, оформительской и лекторской деятельностью. Работая в лагере, учащиеся систематизировали и оформили материалы о выпускниках за последние 70 лет, и теперь в нашем музее есть материал о каждом выпускнике нашей школы, и мы очень этим гордимся!

Экскурсионная работа в школе ведется широко и разнообразно. Мы предлагаем учащимся своей школы и других школ города лекции и экскурсии по всем разделам нашего музея. Обзорную экскурсию по музею мы проводим для всех гостей нашей школы. Наш музей посетили учителя, завучи и директора школ республики Марий Эл, Шабалинского, Арбажского, Санчурского, Тужинского, Кикнурского, Советского и других районов области с целью изучения опыта по организации работы школьного музея. Вот выписка из Книги отзывов: «С огромным желанием посетили ваш музей, покидаем его под большим впечатлением. Восхищены собранным материалом и преданностью делу образования. Опыт работы будем внедрять в своих школах. Спасибо!»

21 мая 2003 года, коллектив работников образования Санчурского района.

Занимаясь поисковой, просветительной, массовой и научно-исследовательской работой, совет музея в 2004 году принял участие в I областном конкурсе на лучший школьный музей. В Кировский областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий был отправлен подробный отчет с приложениями о работе школьного музея. При подведении итогов конкурса Департамент образования Кировской области наградил музей нашей школы Дипломом за I место с присвоением звания «Лучший школьный музей 2004 г.» А в этом учебном году мы принимали участие в первом областном слете активистов школьных музеев, посвященном 70-летию образования Кировской области. Выступали по обмену опытом работы музея по вопросам:

• Организация самоуправления в школьном музее.
  
• Массовая работа в школьном музее.
  

Мы заняли призовые места, и работа нашего музея была признана лучшей в области.

Ветераны педагогического труда, те, кто стояли у истоков создания музея, те, кто сами создавали историю школы – теперь наши незаменимые друзья и помощники. Они проводят уроки истории школы, участвуют в краеведческих чтениях, помогают собирать и систематизировать поисковый материал, принимают участие в организации и проведении встреч выпускников.

Музей занимает важное место в жизни учащихся и выпускников школы. Сюда приходят первоклассники на свой первый урок, отсюда выходят выпускники и уносят в памяти самое лучшее в жизни.

Музей истории школы – наша гордость. О школе и музее говорят с любовью те, кто когда-то здесь учился, кто приводил и приводит учиться своих детей и внуков.


Заключение. «Наш музей – это добрая память о школе, выпускниках, родителях и родном Яранском крае»

В результате проведённой работы мы узнали много новых фактов из истории школы, научились работать с документами, составлять вопросы для бесед, отбирать и систематизировать материал. Мы познакомили с результатами нашей работы учащихся школы, провели музейные уроки.

Музейная педагогика – это величайшая наука и замечательное искусство. Тот, кто создал музей, дал нам в руки нить нашей истории, ключ наших мыслей об окружающем мире. Музей - это посредник между прошлой и будущей жизнью, ее духовным и чувственным миром, проводник истинной культуры и достижений человечества. Музей – это актуальное средство общения. Экспонаты музея являются прекрасным срезом той жизни, которой живет общество, они красноречивым языком говорят сами за себя, ведут увлекательную беседу с нами, восстанавливают события разных лет, пробуждают мысль, открывают тайны бытия. Посещение музея, соприкосновение с вечностью извлекают на свет дремлющие и затаенные в наших собственных душах мысли, развивают их и приводят в действие, что свидетельствует о понимании проблем происходящего и открывает новые возможности их решения.

Сегодня школьный музей – центр всей воспитательной работы. Музей востребован, популярен среди учеников, родителей и выпускников школы. Многочисленные отзывы посетителей школьного музея доказывают это. Для одних музей – память о родной школе, о любимых учителях, о родном крае; для других – это встреча с детством, с одноклассниками. Давайте вместе полистаем Книгу отзывов:

• 02.06.03. Спасибо, что храните память о годах, проведенных в этих стенах.
  

Выпускники 1964 года

• 03.03.03.Грандиозно: системная, последовательная, умная работа умных педагогов и учащихся во имя памяти.
  

Шабалинское РУО.

• 02.06.1976 Восхищен: с какой любовью представлена наша школа.
  

Барышников И. П., выпускник 1956 года

• 06.07.1985 Прекрасно и удивительно, что есть музей. От его стендов и фотографий трудно оторваться. Хочется еще и еще раз мысленно вернуться к дням юности, детства.
  

Красикова Э. И., выпускница 1970 года.

• 10.06.2006 Большое спасибо родной школе за то, что свято чтит традиции, хранит историю практически каждого своего воспитанника.
  

Логинов В. А., выпускник 1991 года.

• 16.12.2006 Здесь все дышит детством,
  

Любовью к друзьям.

Здесь школьная память

Плывет по волнам.

Рыбина Т.А., выпускница 1969 года


Литература.

1. Туманова В.Е. Школьный музей – М.: «Просвещение», 2002.
   
2. Исламова Г. Краеведческая и музейная работа школ города и района / Журнал «Дополнительное образование и воспитание» №5,2006.
   
3. Романенко Н. Краеведение – путь к познанию своей Родины / Журнал «Народное образование» №4, 2001.
   
4. Туринцева Т.А.Музей воспитывает патриотов / Журнал «Дополнительное образование и воспитание» №6, 2004.
   
5. Юхневич М.Ю. Школьный музей 21 века / Журнал «Внешкольник» №5, 1998.