План конспект урока с элементами технологии развития критического мышления по географии в 9 классе на тему: Историко культурный потенциал Борисовского района

Вид материала

Конспект

Содержание Ход урока Златыми хлебами, подземными чистыми водами Ответ уч-ся. Уч-ся называют памятные места Борисовского района и дают им характеристику. Узнал новое

Подобный материал:

• План конспект урока Сэлементами технологии развития критического мышления и информационной, 151.68kb.
• План конспект урока Сэлементами технологии развития критического мышления по географии, 130.39kb.
• Отрывок из повести «Черный ураган», Л. Рубинштейн. Вопросы учащимся по определению, 86.59kb.
• Технология развития критического мышления в преподавании курса психологии менеджмента, 26.59kb.
• Приведенная выше схема наглядно представляет место технологии развития критического, 187.15kb.
• Задачи проекта: Изучение и освоение технологии развития критического мышления, 58.82kb.
• Конспект урока по географии, проведенный в 7 классе Тема урока «Географическое положение., 95.5kb.
• Конспект урока географии в 10-м классе по теме "Китай", 104.53kb.
• Оборудование: пк; дополнительный материал к уроку презентация, кейсы для учащихся, 117.72kb.
• Тема урока: «Открытие индукционного тока». 10 класс, 55.13kb.

План – конспект урока

с элементами технологии развития критического мышления

по географии

в 9 классе

на тему:





Историко - культурный потенциал Борисовского района

Урок на основе технологии развития критического мышления

Цели и задачи урока: Актуализация имеющихся знаний.

Познакомить учащихся с историко – культурным потенциалом Борисовского района.

Изучить вклад земляков в развитие области.

Развивать познавательный интерес к предмету.

Пробуждение интереса к теме урока.

Способствовать формированию духовно – нравственных качеств учащихся.

Воспитывать любовь к Родине, ее традициям,

гордость за земляков.

Методы и приемы: рассказ-показ.

Оборудование: Материалы и экспонаты Борисовского краеведческого музея


План изучения нового материала

1. История Борисовского района.
   
2. Памятные места Борисовского района.
   

2. Выдающиеся земляки.

3. Историко – культурные центры Белгородской области

Ход урока

Учитель читает эпиграф урока

Красива, щедра и богата своими просторами,

Горда ты народом с открытой прекрасной душой.

Златыми хлебами, подземными чистыми водами

И трелью березовой рощи знакомой такой.

( Л. Белевцева)


Учитель:

Итак, ребята, как вы догадались, сегодня мы продолжим разговор о нашей малой Родине – Борисовском районе.

Вы уже знакомы с его географическом положением , с историей заселения и освоения Белгородчины. На предыдущем уроке мы с вами охарактеризовали отрасли промышленности. Рассмотрели виды транспорта. Познакомились с социальной инфраструктурой Белгородской области. А сегодня мы поговорим об её историко – культурном потенциале.

Познакомимся с выдающимися людьми Борисовского района и памятными местами . Для достижения этих целей урока мы должны заполнить таблицу разделы « Я знаю», «Хочу узнать», «Узнал новое».

Основной материал для таблицы вы найдете, совершив путешествие по историко-краеведческому музею Борисовского района.

Итак, ребята, историко – культурный потенциал – что – же это такое?

Как вы считаете, что подразумевает это понятие? (ответы учащихся)


Историко – культурные достопримечательности региона

1. Памятники архитектуры 15-20 вв. Собор Преображения Господня. Смоленский собор.
   
2. Культурные – часовни, церкви, монастыри, колокольни.
   
3. Гражданские строения. Усадьбы, усадебные комплексы, дома и здания, монументы и памятные обелиски.
   
4. Памятные и известные места русской военной истории. Белгородская Засечная черта, военно – исторический заповедник «Прохоровское поле», Музей диорама «Курская битва»
   
5. Места пребывания общественных деятелей, ярких представителей русской культуры.
   
6. Памятники археологии, остатки древних городищ, могильники, курганы.
   

7. Разнообразные природно ландшафтные достопримечательности

и памятники природы, «Белогорье» заповедник (5 участков)


Ответ уч-ся.


Учитель:

Словарь Ожегова характеризует культуру как материальные и духовные ценности, которые создаются и накапливаются в ходе жизнедеятельности человека, - имеет важнейшее значение, как для развития самого человека, так и для развития общества. Чем выше уровень развития культуры, тем выше уровень развития общества.

Белгородчина имеет давнюю и чрезвычайно интересную историю культуры.

Перед вами таблица. Пожалуйста, запишите в первый раздел «Я знаю» известные вам памятные места и достопримечательности Белгородской области, Борисовского района.

Я знаю	Хочу узнать	Узнал новое

По ходу нашей беседы, нам необходимо её заполнить.

Итак, первый раздел: « Я знаю».

Какие же вы знаете достопримечательности Белгородской области, Борисовского района?

А о каких бы историко – культурных ценностях вам бы хотелось еще узнать?

( Примерные вопросы :

• Мне бы хотелось узнать о том, о здании в котором расположен наш краеведческий музей?
  

- О промышленном производстве )


Об этом и многом другом мы сможем узнать, совершив экскурсию в музее. Для поиска необходимого материала вы можете воспользоваться памяткой – путеводителем, которая лежит у вас на столе.

Просьба к вам. Во время экскурсии , не забудьте заполнить третью колонку нашей таблицы.

Экскурсия.

Итак, ребята, что же вы узнали новое?


Уч-ся называют памятные места Борисовского района и дают им характеристику.

Учитель:

Белгородская область – это родина выдающихся ученых, военных и политических деятелей, известных представителей культуры. Чье творчество вошло в сокровищницу русского искусства.

Раздел «Знаменитые земляки» посвящен людям, которые прославили нашу область.

Я думаю, что вам интересно узнать некоторые факты из их жизни.

(Слово экскурсоводу)

Во время рассказа экскурсовода заполните таблицы, которые перед вами.

Итак, ребята, назовите: - ученых,

• военных и государственных деятелей,
  
• выдающихся людей Борисовского района и нашего села,
  
• деятелей искусства и литературы.
  

Уч-ся называют фамилии земляков и кратко характеризуют их биографию их вклад.

Ребята, я надеюсь, что вы также как и наши земляки, чьи портрет вы здесь видите, внесете свой вклад в развитие нашей Родины.


Особо следует отметить, что Борисовский район имеет ярко выраженные предпосылки для развития рекреационной деятельности: регион обладает весьма высоким уровнем историко – культурного потенциала, который пока используется очень незначительно. Отдельные части региона способны привлечь внимание экскурсантов весьма широким разнообразием достопримечательностей.

Вы живете в трудное, но интересное время – в период коренных социально – экономических изменений Белгородской области и всей страны. Хочется надеяться, что знания, полученные вами на уроках экономической и социальной географии Белгородской области помогут вам сориентироваться в сложном окружающем вам мире. Именно перед вами будут стоять задачи возрождения экономики области, совершенствования социальной сферы региона, возрождения культурно – исторических традиций области.

И я, надеюсь, что вы внесете свой посильный вклад в социально – экономическое развитие и преобразование своего родного края – Борисовского района.

Ребята, вы согласны со мной?

Поделитесь своими впечатлениями об уроке.


Рефлексия ( 2-3 мин)

• Думаю, этот урок мне запомнится надолго, потому что…
  
• На этом уроке я узнал(а) о том, что…
  
• На уроке мне было интересно, так как…
  
• Мне хотелось бы, чтобы…
  

Оценки (1 мин)


Домашнее задание ( 1 мин)

Подумайте, какие туристические маршруты Вы могли бы предложить для туристов, приезжающих в Борисовский район.

1. Составьте буклет « Памятные места моего края»
   
2. Сообщение о знатных земляках или достопримечательностях Борисовки
   

Я знаю	Хочу узнать	Узнал новое

Выдающиеся люди Белгородской области

Ученые	Деятели искусства и литературы	Военные и государственные деятели	Другие известные люди	Известные люди нашего района