Задачи : Образовательные: расширить представления учащихся о профессиях
| Вид материала | Документы |
- Задачи: Образовательные: расширить представления учащихся о первых шагах в космосе,, 160.35kb.
- Задачи: расширить представления учащихся о русских народных праздниках, традициях, 88.37kb.
- Задачи: -образовательные-формировать у учащихся представления о составе пищи, расширить, 46.22kb.
- Задачи: познакомить учащихся с различными особенностями профессий; подготовить ребят , 135.95kb.
- Задачи: Образовательная: создать условия для формирования у учащихся конкретные представления, 165.09kb.
- Задачи: Расширить представления учащихся о наркомании. Сформировать у учащихся представление, 25kb.
- Задачи: 1 Выявить уровень знаний обучающихся о профессиях 1 Расширить знания детей, 102.76kb.
- Задачи курса: знакомство учащихся с золотой пропорцией и связанных с нею соотношений., 132.76kb.
- Неблагоприятные климатические явления, 21.17kb.
- Задачи конференции: Расширить представления учащихся об угрожающих масштабах наркомании., 46.2kb.
Ленинградский областной институт развития образования
Материалы к
«Ярмарке инноваций в образовании-2011».
Проект
«Все профессии важны ,
все профессии нужны!»
Автор: Алексеева Елена Геннадьевна,
учитель начальных классов,
МОУ «Киришская средняя
общеобразовательная школа №8»
2011
Тема : «Все профессии важны , все профессии нужны!»
Цель: Познакомить учащихся с разнообразием профессий.
Задачи: Образовательные:
- расширить представления учащихся о профессиях;
- учить ориентироваться в мире профессий.
Развивающие:
- содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также работать в группах;
- содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;
- развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.
Воспитывающие:
- способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
- формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
Участники: Учащиеся 2 «В» класса
Возраст участников: 8-9 лет
Место проведения: МОУ «Киришская СОШ № 8»
Форма проведения: «Проектная деятельность»
Оформление: На доске: Тема «Все профессии важны , все профессии нужны!», воздушные шары.
На стенах: Ватманы творческих групп «Моя будущая профессия»,
Музыкальное оформление:
- исполнение песни учениками
- музыка
Оборудование: Материально – техническая оснащенность
кабинета (компьютер, мультимедийное устройство, экран)
Актуальность.
В начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, важно формировать представления ребят о различных профессиях и о труде. Проблема формирования представлений младших школьников о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений о профессиях и труде. В школах формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически. В то время как именно школа должна стать решающим звеном процесса профессионального самоопределения учащихся, оказать действенное влияние на целенаправленное формирование представлений о мире труда и профессий. В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Перед младшими школьниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка 7-10 лет ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду и учителя в школе, профессии летчика, милиционера, разведчика, но об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. Таким образом, формирование представлений младших школьников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире.
Анализируя результаты анкеты «Кем работают мои родители», выявила, что из 29 учащихся, обучающих в классе, 14 ребят не смогли назвать профессию своей мамы, 17 ребят не знают , как называется профессия папы.
На вопрос «КЕМ МЕЧТАЕШЬ СТАТЬ ТЫ?»
5 человек ответили – учителем,
6-врачом ,
5 – полицейским ,
3 – певицей ,
2 – поваром,
парикмахером ,путешественником , изобретателем, шофёром,дизайнером, олигархом и начальником.
Исходя из детских ответов стало очевидно , что ребята очень мало знают о том множестве профессий , которое существует в современном мире.
Проектная идея .
Так родилась проектная идея – провести цикл мероприятий, направленных на знакомство с актуальными профессиями сегодняшнего дня.
Сроки реализации
17.01.2011 – 15 марта 2011
Ожидаемые результаты
В результате проведённых мероприятий будут достигнуты следующие результаты:
1. У участников проекта появится представление о востребованных в обществе профессиях.
2. Дети будут мотивированы на самостоятельное знакомство с рядом профессий.
3. Родители будут активными помощниками в воспитании и профориентационном сопровождении детей.
Механизм реализации проекта
| Этап | Действия | Результат | Участники |
| Подготовительный | 1.Урок окружающего мира по теме: «Все профессии важны.» 2. Анкетирование ребят в классе. .Подготовка к мероприятиям. | Ребята владеют минимумом информации о названиях профессий. Потребность в знакомстве с различными профессиями. | Учащиеся 2 «В» класса, классный руководитель. Учащиеся 2 «В» класса, классный руководитель. Учащиеся 2 «В» класса, классный руководитель. |
| Основной | 1.Доклады учащихся на тему: «Кем работают мои родители» 2. Классный час на тему: « 5 типов профессий » 3. Интервью с представителями разных профессий» 4.Выпуск газеты: «Кем я хочу стать» 6. Классный час «Своя игра» | Включённость школьников в процесс добывания информации. Включённость школьников в процесс самоопределения. Включённость школьников в процесс самовыражения. | Учащиеся 2 «В» класса, классный руководитель. Учащиеся 2 «В» класса, классный руководитель. Работа в группах. Работа в группах. Работа в группах. Работа в группах. |
| Заключительный | 1.Защита проекта на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны» | | Учащиеся 2 «В» класса, классный руководитель, родители. |
План - карта действия по реализации проекта
| Дата проведения | Что сделано | Ответственные |
| 17.01.2011 г. | Урок окружающего мира по теме: «Все профессии важны.» | Классный руководитель |
| 24.01. – 28.01.2011 г. | Доклады учащихся на тему: «Кем работают мои родители» | Классный руководитель ребята 2«в» класса, родители |
| 31.01.2011г. | Анкетирование ребят в классе. | Классный руководитель |
| 31.01.- 14.02.2011 г | Выпуск газеты: «Кем я хочу стать» | Классный руководитель, ребята 2«в» класса, родители |
| 07. 02.2011г. | Классный час на тему: « 5 типов профессий » | Классный руководитель, ребята 2«в» класса, родители |
| 21.02. 2011 г. | Классный час «Своя игра» | Классный руководитель, ребята 2«в» класса |
| 31.02.- 21.02.2011 г. | Интервью с представителями разных профессий» | Классный руководитель, ребята 2«в» класса, родители |
| 21.02. – 14.03.2011. г. | Подготовка к проекту: «Все профессии важны, все профессии нужны» | Классный руководитель, ребята 2«в» класса, родители |
| 21.02. – 14.03.2011. г. | Оформление презентации к занятию : «Все профессии важны, все профессии нужны» | Классный руководитель |
| 15.03.2011 г. | Защита проекта: «Все профессии важны, все профессии нужны» | Классный руководитель, ребята 2 «в» класса, родители |
ХОД ЗАНЯТИЯ
Слайд 1
- Организационный момент
Учитель: -Здравствуйте, те, кто весел сегодня,
Здравствуйте, те, кто грустит,
Здравствуйте, те, кто общается с радостью,
Здравствуйте, те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов сегодня трудиться и получать знания! Здравствуйте!
- Дорогие мои учителя и врачи, инженеры и милиционеры, пожарные и строители , дизайнеры и художники !
Я вас так называю, потому что пройдут школьные годы, и вы сделаете свой шаг к выбору профессии.
-Скажите , зачем вы ходите в школу? (чтобы научиться считать, писать, читать, узнать о мире.)
- Для чего нужны эти знания? (чтобы узнавать из книг и журналов интересное, писать письма и т.д., чтобы поступить в институт…)
Знания вам нужны для получения профессии.
- И хотя вы еще учитесь в начальной школе, но должны знать, что путь к любой профессии начинается с первого класса . Как можно раньше вы можете узнать какие профессии бывают, определить ту, к которой у вас есть наклонности и… учиться, развивать свои умственные способности на школьных уроках. Неважно, где вы будете обучаться профессии в институте или в училище – вы должны уметь запоминать, думать, выполнять задания по образцу и придумывать что-то свое. Для овладения любой профессией нужны знания.
Учитель.: Чему первым делом
Научится кошка?
Мальчики: -Хватать.
Чему первым делом
Научится птица?
Девочки: -Летать.
Чему первым делом
Научится школьник?
Все вместе: -Читать.
Учитель: Котенок вырастет кошкой,
Такой же , как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую , как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают.
И даже их папы и мамы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
Саша: В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело.
Миша Ш.: Вы увидите сейчас,
На уроках учат нас –
Наблюдать и познавать,
Слушать, думать, рассуждать.
Лиза Г.: Предлагаем вам мы тему,
Хоть немного знаем все мы:
Книги, чашки, стол и дом
Создал человек трудом.
Вот о тех, кто создаёт,
Строит, учит иль поёт,
Мы сейчас поговорим,
Наш урок им посвятим.
Хором: Тема наша вам ясна?
О профессиях она!
Учитель: Профессий много в мире есть, Слайд 6
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!
- Давайте вспомним что обозначает слово профессия? Обратившись к толковому словарю раскроем смысл этого слова.
Слайд 7
Настя Ж. Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
Учитель: А какой труд сейчас важен для вас? (Учиться)
Правильно, ваш труд – это учёба.
Но уже сейчас многие из вас задумались о том , чем бы они хотели заниматься в будущем, что у них получается лучше всего , к чему есть способности. Сейчас вы мечтаете , кем бы вы могли стать в будущем…
И мечтали дети Слайд 4-10
Обо всем на свете
Ваня : Я буду археологом!
-Артём : А я - океанографом!
-Уля : Буду я строителем!
Поля Г.: А я тогда - учителем!
Лиза Н.: Я хочу артисткой быть!
-Арина и Лиза Г. : Мы хотим зверей лечить!
Сева : Буду я спасателем!
-Игорь: А я - изобретателем!
Артур: Я буду пожарником!
-Серёжа : Ну а я - начальником!
ВАНЯ: Я хочу вести раскопки
В поле чистом и на сопке.
И в пустыне южной,
И в Сибири вьюжной,
И во всех частях страны
Я предметы старины
Найду для музеев,
Чтобы ротозеи
Заглянули в глубину -
Как мы жили в старину.
АРТУР: Сегодня я — пожарный,
Серьёзный и отважный.
На даче шланг с водой схватил
И тлеющий костёр залил.
В два счета справился с костром,
Но не подумал об одном:
У папы жарился шашлык...
Теперь поднимет папа крик.
СЕВА: Профессия спасателя
Опасна и трудна.
Но именно такая
Работа мне нужна.
Когда случится вдруг беда,
Приду на помощь я всегда.
И сомневаться нет причин:
Спасать – работа для мужчин.
Поля Г.: Почетна работа учителя,
Хоть хлопотна и утомительна.
Тетрадки надо проверять
И план уроков составлять.
Учить писать, считать.
Заботиться, сердиться,
А иногда – гордиться.
Нелегкий труд, почетный труд,
Но что сказать мне хочется:
Не зря учителей зовут
По имени и отчеству.
Учитель: Тише, дети! Не шумите!
На урок скорей бегите.
Вы всему научитесь,
Пока в школе учитесь.
Будет легче вам решать,
Кем же после школы стать!
Песня «Чему учат в школе…» Слайд 11-14
1. О профессиях всё знать,
А потом их выбирать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Чтоб счастливым в жизни быть,
И профессию любить,
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
2. Труд и подвиг уважать,
А безделье презирать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Добрым, чутким в жизни быть,
Свет и радость всем дарить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Учитель: -Участвуя в проекте, мы с вами многое узнали о профессиях : читали , рисовали , выполняли доклады о профессиях своих родителей, бабушек и дедушек, создали газеты «Кем хотим стать?» Путём голосования в электронном дневнике вы выбрали лучшую газету. Ей стала газета группы
« Звёзды» А также ходили на экскурсии , брали интервью у людей разных профессий, знакомились со стихами , пословицами , загадками. Итоги своих знаний о профессиях мы подвели , сыграв в «Свою игру», где победителем стала группа «Муравьишки»
- Ежедневно миллионы людей спозаранку куда-то идут из дома.
- Куда они спешат? ( на работу)
- Работа занимает большое место в жизни взрослых. Благодаря труду людей богатеет страна .Ваши родители работают ,а поэтому у вас есть возможность одеваться ,обновлять квартиру ,отдыхать, путешествовать.
- У каждой группы было задание взять интервью у людей разных профессий , узнать ,какими качествами должны обладать люди разных профессий , в каких учебных заведениях можно получить эти профессии?
(Отчёт групп о взятых интервью у представителей разных профессий)
Группа «Муравьишки» Слайд 19-27
Группа «Котята» Слайд 28-35
Группа «Спортивные» Слайд 46- 52
Антон: Нам с ребятами удалось взять интервью у представителей 5 профессий. А вот с кем мы встретились , мы предлагаем вам отгадать.
Полина : В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам! (Библиотекарь)
Лиза: В школе прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день.(Бухгалтер)
Миша : Кто научит нас нырять,
Плавать, под водой дышать? (Тренер)
Артур: Вор, разбойник и карманник,
Берегитесь! Он - ... (Охранник.)
Настя: В ресторане их найду я -
Эти люди в колпаках
Над кастрюлями колдуют
С поварешками в руках.(Повар.)
Арина: Разговаривая с этими людьми мы поняли , что все они очень любят свои профессии. Трудно выбрать самую нужную и важную , потому что если не будет библиотекарей , мы не сможем брать книги в библиотеке. Без повара нас не накормят в школьной столовой. Тренер учит нас плавать. Охранник охраняет нас от нехороших людей. А бухгалтера начисляют людям зарплату за их нелёгкий труд. Поэтому ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ – ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!
Группа «Звёзды» Слайд 36-45
Полина: Я и мои одноклассники и не подозревали , что существует так много профессий. И что все они очень важные , ответственные , а что самое главное – интересные!
Артур: Нам удалось лично познакомиться с представителями разных профессий, расспросить об особенностях их работы. Разобраться в чём она заключается и какие навыки и качества в них необходимы.
Миша Ш.: Оказалось, что для большинства должностей необходимо высшее образование, которое они получали в различных институтах. А вот качества , которыми должны обладать представители разных профессий , оказались одинаковыми. Например , архивному работнику и главному бухгалтеру необходимы точность и скрупулезность.
Серёжа: Инженеру и заместителю директора – необходимы знания технологии и бдительность.
Сева: Агенту по продаже авиабилетов и социальному работнику – вежливость и терпение.
Артём: Но с представителями какой бы профессии мы не встретились – мы поняли одно – СВОЮ ПРОФЕССИЮ НУЖНО ЛЮБИТЬ И ТОГДА ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО!
Учитель: Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию. Тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. Какая профессия из тех , о которых вы сейчас рассказали , является самой нужной и важной для людей? (Все профессии важны- все профессии нужны) Слайд 53
Игорь: Книгу переворошив,
Намотай себе на ус –
Все работы хороши,
Выбирай на вкус
Лёша: А я, а я …
А я хочу стать просто взрослым и хорошо бы побыстрее!
А там разберемся, кем стать!
Игорь: Понятно! Надоело уроки учить! А ведь учение всем делам начало!
Кристина В.: Быть взрослым не так-то просто!
Хорошо учиться в школе:
Только пишешь и читаешь,
За себя лишь отвечаешь.
Арина: Хорошо быть взрослой тетей,
Хорошо быть на работе,
Ни диктанта, ни задачи,
Будет все теперь иначе.
Ходишь целый день веселой,
Никакой не надо школы,
А работать – это просто,
Хорошо стать сразу взрослой.
Лёша: Хорошо быть взрослым дядей,
Никаких тебе тетрадей!
Ни диктанта, ни задачи,
Будет все теперь иначе.
Ходишь целый день веселый,
Никакой не надо школы!
А работать – это просто,
Хорошо стать сразу взрослым!
Игорь: Ну, если вы так настаиваете, попробуйте.
Вот только обязанности взрослого человека прочтите.
Арина: Ого – о…!
Немало решают проблем и вопросов
Родители наши, товарищи взрослые.
Они каждый день все бегут на работу,
Хотя иногда им совсем неохота.
……………………………………
Кристина В.: Мамули готовят обеды и ужины,
Кормить всю семью обязательно нужно,
А папам приходится дырки сверлить
И все, что ломается в доме, чинить.
Алёша: Ходить в магазины или на рынки,
Еду покупать и штаны, и ботинки,
Вворачивать лампочки,
Чистить картошку,
Всего понемножку, всего понемножку.
Игорь: Так можно бы долго еще продолжать,
Но нужно решить очень просто:
Задача детишек – пока подрастать,
Учиться, стараться во всем помогать
Любимым товарищам взрослым!
Арина: Взрослым быть не так-то просто,
Да для нас вопрос решен:
Кристина В.: Тяжело быть взрослой тетей
Лёша: Тяжело быть взрослым дядей
столько дел серьезных за день!
ВСЕ ВМЕСТЕ: Без труда и без науки
Ждут нас в жизни только муки.
Учитель: Ребята, можно ли стать сразу взрослым?(нет)
- Сегодня каждый из вас задумался , кем быть , какую пользу вы сможете принести обществу, что надо сделать уже сегодня , чтобы было легче выбирать и получать профессию. И сейчас я предлагаю вам посмотреть сценку «Кем быть?»
Сценка «Кем быть?»
Настя И. : Как-то с классом нашим «В»
Завели беседу мы:
Артём: Кем мечтают дети быть?
Где работать и как жить?
Соня : У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Нужные работники
Столяры и плотники.
Дизайнером я стать хочу,
Салон свой открою.
Яхту, самолет куплю,
Особняк построю.
Серёжа : Дизайнер – это хорошо,
А вот начальник - лучше.
Я в начальники пойду -
Пусть меня научат.
Начальником я стану,
Вот я важный и толстый босс.
В кабинете я заседаю
И решаю любой вопрос.
ДАША О.: У меня растут года,
Скоро и семнадцать,
Замуж выйду за тебя,
Будем развлекаться.
«Мерседес» подаришь мне,
Дом большой в Майами,
Буду там я в январе
Зажигать с друзьями.
Артём: Дни, недели пролетят,
Повзрослеют дети.
В дядей, тетей превратят
Годы - не заметят.
Станет наш Серёжа босс,
Важный, толстый будет,
Только вот какой вопрос:
Добрый ли он к людям?
Он красив, богат, умен — это ли не лестно:
Только вот какой вопрос - человек он честный?
Настя И. : Будь банкир ты, будь артист,
Будь ты кем угодно,
Только чтоб душою чист,
Сердцем благороден.
Чтоб живое все любил,
Чувствовал природу.
Просто б человеком был
Ты, мой друг, все годы!
Учитель: Твердо выбрать, кем быть, вам, друзья, нелегко!
И до финиша плыть еще так далеко.
Так примите пожеланья мои личные,
Чтобы были ваши знанья лишь отличные,
И счастливыми бы были дни житейские,
А здоровье ваше было лишь гвардейское.
И запомните вы все в заключение:
Даже рыбку из пруда не поймаешь без труда и терпения.
Но всегда - и как было когда-то,
И сейчас в XXI наш век –
Я хочу пожелать вам, ребята,
Чтобы вырос из вас Человек.
-Вам ещё придётся много учиться, прежде чем вы окончательно решите выбрать профессию. Но главное вы должны помнить, что всегда надо оставаться хорошими и добрыми людьми.:
Песня «Дорогою добра» Слайд 50
1.Спроси у жизни строгой: какой идти дорогой?
Куда по свету белому отправиться с утра? -
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди - дорогою добра. (2 р.)
2.Забудь свои заботы, падения и взлёты.
Не хнычь, когда судьба тебя ведёт не как сестра,
Но если с другом худо, - не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра! (2 р.)
3.Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов!
Не забывай, что это - жизнь, не детская игра,
И прочь гони соблазны, усвой закон негласный -
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра. (2 р.)
Проигрыш.
И прочь гони соблазны, усвой закон негласный -
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра. (2 р.)