Geum.ru

Программа элективного курса «Профессиональное самоопределение». (Для учеников 9 11 классов)

Вид материалаПрограмма

Содержание


Цели и задачи
Тематический план курса
Подобный материал:
Программа элективного курса «Профессиональное самоопределение».

(Для учеников 9 – 11 классов).


Процесс профессионального самоопределения включает развитие самосознания, формирование системы ценностных ориентаций, моделирование своего будущего, построение эталонов в виде идеального образа профессионала. Личностное самоопределение человека происходит на основе освоения общественно выработанных представлений об идеалах, нормах поведения и деятельности, и является важнейшим элементом профессионального самоопределения. Поэтому развитие личности подростков является необходимым условием профориентации старшеклассников.

Разрабатывая программу элективного курса, мы опирались на то, что современные подростки при выборе своего профессионального пути должны осознанно ориентироваться на деятельную реализацию личного стремления обрести дело своей жизни, отвечающее социальным ожиданиям общества.

Занятия по полной программе сгруппированы в несколько тематических блоков. Каждый из них может использоваться самостоятельно, независимо друг от друга. Безусловно, для более эффективной подготовки старшеклассников рекомендуется использование всей программы целиком.


Цели и задачи

Целью программы является оказание помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении, развитие их социальной компетентности.


Задачи:
  1. Выявление и развитие профессиональных интересов, склонностей, притязаний учащихся.
  2. Выявление и помощь в устранении факторов, мешающих учащимся адаптироваться в социуме.
  3. Помощь учащимся в приобретении социальных и коммуникативных навыков.
  4. Активизация внутренних ресурсов старшеклассников.


Тематический план курса



№ п/п
Тематический план занятий
Количество часов

теоретические
практические
диагностические

1.
Блок: Мотивация профессиональной ориентации:

- знакомство с миром профессий (лекция, тематическая беседа),

- диагностика профессиональной направленности ,

- «Стратегия выбора профессии» (лекция).
1,5
0,5
1

Всего по блоку: 3

2.
Блок: Психология самопознания (1 часть):

- диагностические методики «Кто я», «Моя линия жизни»,

- «Мой характер» ,

- целеполагание: упражнение «Настоящее есть будущее»,

- упражнение «Могущество» (актуализация внутренних ресурсов).
0,5
1
1,5

Всего по блоку: 3

3.
Блок: Психология общения:

- общение как коммуникация (беседа–лекция),

- барьеры на пути информации, барьеры, которые я создаю сам (беседа, практические упражнения),

- как правильно выстраивать общение/ разговор: игра «Катастрофа в пустыне», упражнение «Я-высказывание», ролевое проигрывание ситуаций общения,

- психология делового общения (лекция).
1
1
-

Всего по блоку: 2

4.
Блок: Психология конфликта:

- что такое конфликт, механизмы конфликта, стадии развития конфликта (лекция),

- способы (стратегии) поведения в конфликте (лекция), диагностика стратегии поведения в конфликте,

- взаимодействие в конфликте и разрешение конфликтных ситуаций: «Конфликтные люди – как с ними быть?»(беседа, практические упражнения, ролевое проигрывание ситуаций).
0,5
1
0,5

Всего по блоку: 2

5.
Блок: Психология самопознания (2часть):

- «Я через 5 лет» (самоописание),

- «Моя самооценка» ,

- упражнение «Успех»,

- упражнение «Преодоление»,

- «Круг воли» (диагностическое упражнение).
0,5
1,5
1

Всего по блоку: 3

6.
Блок: Психология времени:

- развитие временной перспективы и способностей к целеполаганию,

- лекция о важности постановки целей,

- практические психотехники по построению временной перспективы и осознанию жизненных целей.
1
2
-

Всего по блоку: 3

7.
Завершение курса:

- оценка эффективности (рефлексия полученного опыта, заполнение анкет).
-
1
1







Всего по блоку: 2




Всего:
5
8
5




Всего по программе:
18