Г. королева московской области

Вид материала

3.4. Финансовые ресурсы.
Виды доходов школы
3.5. Информационная среда.
3.6. Доступность образования
Динамика охвата при приеме в 1-й класс
Результаты образовательной деятельности
Динамика успеваемости и качества знаний
Сохранение контингента учащихся
Рис.4.1. Показатели качества знаний
Ближайшие перспективы развития гимназии.
Уровень обученности учащихся (по школам г.Королева Московской области) по итогам 2006-2007 уч.года
Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку и другим предметам в форме ЕГЭ (по школам г.Королева Московской
Siegert pseudostate formulation of scattering theory: Nonzero angular momenta

Подобный материал:

1 2 3 4 5

3.4. Финансовые ресурсы.

Эффективное функционирование школы зависит как от наличия ресурсов для обеспечения образовательного процесса, так и от эффективности их использования. Порядок обеспечения и использования ресурсов напрямую связан с финансово-хозяйственным механизмом управления школой, степенью ее хозяйственной самостоятельности.

Ежегодно перед директором школы встает ряд вопросов: сколько денежных средств необходимо для нормальной работы школы, каких ресурсов недостаточно, как более эффективно расходовать имеющиеся денежные средства.

На протяжении ряда лет в нашей гимназии источниками поступления финансовых ресурсов являются не только бюджетные ассигнования, но и внебюджетные средства, т.е. осуществляется многоканальное финансирование.

Виды доходов школы:

Целевое бюджетное финансирование согласно ежегодным сметам.

Целевые поступления, получаемые в результате участия в конкурсах (гранты):

Год	Участие в конкурсах (гранты)
2004	Наукоград
2005	Московская область
2006	Национальный проект (федеральный, областной)
2007	Национальный проект (федеральный, областной)

Внебюджетные средства.
1. Привлечение дополнительных средств (РПФ)
2. Доходы, получаемые от оказания платных услуг (согласно Уставу Гимназии).

В соответствии с реализацией программы развития гимназии был составлен перспективный финансовый план на 2003-2008 г.г.

3.5. Информационная среда.

Одной из важнейших проблем современного школьного образования является разрыв между знаниями школьников и умением их использовать. Так как программа развития гимназии предполагает работу с одаренными детьми, то нас интересует, в первую очередь, умение применять и использовать академические знания. Эффективным способом решения данной проблемы является применение интерактивных методов в образовании, то есть работа учеников не с транслятором науки (учителем), а непосредственно с предметом науки. В таких условиях школьники выполняют исследовательскую работу. Это развивает самостоятельность и критичность мышления, умение работать с информацией, то есть воспитывает будущих ученых, исследователей, людей, способных работать в сфере наукоемких технологий и создавать их.

Основными источниками информации являются книжный библиотечный фонд (составил в 2006-07 учебном году 6770 экземпляров, из них учебников 3405), фонды мультимедийной библиотеки гимназии (60 электронных учебников и пособий), информационные базы данных локальной компьютерной сети гимназии и Интернет.

В нашей гимназии уже в течение пяти лет функционирует локальная компьютерная сеть, объединяющая все кабинеты-лаборатории, мультимедийную библиотеку. С каждого рабочего места учителя и со всех рабочих мест мультимедийной библиотеки есть прямой выход в Интернет. В среднем на один компьютер приходится 9 учащихся.

Посредством электронной почты многие педагоги оперативно общаются с родителями учащихся, дают предметные консультации.

В течение четырех лет у гимназии существует собственный сайт в ИНТЕРНЕТе. Он содержит систематически обновляющуюся разнообразную информацию для учащихся, педагогов, родителей, широкой общественности об учебном процессе, внеклассных мероприятиях, полезных информационных ресурсах. На сайте работает форум. Адрес сайта: ссылка скрыта,

3.6. Доступность образования

Прием детей в первый класс осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», письмом Министерства образования РФ с изменениями «Рекомендации по организации приема детей в 1-й класс» № 03-51-51ин/1303 от 21.03.2003 г., в соответствии с правилами приема в образовательные учреждения, Уставом школы.

Несколько лет на базе гимназии работают подготовительные курсы дошкольников, на которые принимаются все желающие.

Динамика охвата при приеме в 1-й класс:

учебный год	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
количество учащихся	40	40	44	60	50

Важную роль в учебно-воспитательном процессе играет социально-психологическая служба гимназии. Ее деятельность осуществляется психологами, социальными педагогами, медицинскими работниками и классными руководителями, получившими профессиональную подготовку по возрастной и педагогической психологии, психодиагностике, психокоррекции, социальной педагогике и медицинской деятельности.

Сохранение здоровья и обеспечение психологического и социального развития школьников является приоритетной задачей в комплексном развитии гармоничной личности.

Серьезное внимание уделяется социально-психологической адаптации учащихся. Методами наблюдения, анкетирования и собеседования выявляются общие и частные социально-психологические проблемы, изучаются индивидуальные особенности, интересы, потребности ребенка.

Важным направлением работы нашего образовательного учреждения является создание оптимальных условий для защиты интересов различных категорий детей: с ограниченными возможностями здоровья, из многодетных и неполных семей, детей из малообеспеченных семей.

Также реализуется программа по профилактике правонарушений, пропаганда здорового образа жизни, работа по сохранению положительного семейного воспитания.

Учебный план гимназии включает факультативные занятия по информатике, английскому языку, риторике, математике, по трудовому обучению и рисованию. В гимназии организованы кружки по предметам, позволяющие реализовать творческие способности детей.

В 2006-2007 учебном году льготное питание было предоставлено 34 учащимся гимназии.

Результаты образовательной деятельности

Качество результатов обучения и воспитания за последние пять лет

Основная задача – обеспечить организационно-методические условия функционирования и развития модели образовательного процесса, обеспечивающей доступность и качество подготовки учащихся, с учетом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей их семей, личных интересов и склонностей.

Показателем эффективности работы школы является высокое качество результатов обучения и воспитания. В течение пяти лет гимназия работает без неуспевающих и второгодников, из года в год процент успешности обучения на каждой ступени образования неизменно высок.

Динамика успеваемости и качества знаний

2002 - 2003	2003 - 2004	2004 - 2005	2005 - 2006	2006 - 2007
% успеваемости
100%	100%	100%	100%	100%
% качества знаний
59%	70%	60%	53%	51%
Сохранение контингента учащихся
100%	100%	100%	100%	100%

Рис.4.1. Показатели качества знаний, %

Среди выпускников школы ежегодно есть золотые и серебряные медалисты.

	2001 - 2002	2002 - 2003	2003 - 2004	2004 - 2005	2005 - 2006	2006 - 2007
Получили аттестат об основном общем образовании с отличием	5	1	-	1	2	-
Закончили гимназию с золотой медалью	1	2	1	-	-	-
Закончили гимназию с серебряной медалью	3	5	3	5	3	5
Получено похвальных листов				16	10	13
Получено похвальных грамот				29	24	27

Показателем высокого уровня образования является количество учащихся, победивших в конкурсах и олимпиадах различного уровня.

Учащиеся школы – активные участники школьных, муниципальных, окружных, городских, всероссийских олимпиад, конкурсов и конференций.

	2001 - 2002	2002 - 2003	2003 - 2004	2004 - 2005	2005 - 2006	2006 - 2007
Призеры городских олимпиад	27	26	46	60	63	50
Призеры областных олимпиад	-	5	9	6	10	9
Призеры Международной космической олимпиады	1	6	5	5	6	5
Призеры Всероссийской олимпиады «Созвездие»	-	-	7	3	4	6
Призеры зональной олимпиады	-	-	-	1	2	1
Призеры Всероссийской олимпиады	-	-	-	1	1	1
Стипендиаты Главы города Королева	2	3	3	2	4	4
Стипендиаты Губернатора Московской области	-	-	-	-	4	7
Обладатели премий для поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование»					2	3
Стипендиаты Федеральной целевой программы «Одаренные дети» Президентской программы «Дети России»					1	1

Образование, полученное в школе, дает возможность выпускникам успешно продолжать свое обучение в системе высшего образования в ведущих вузах РФ и др.странах.

Ближайшие перспективы развития гимназии.

Педагогический коллектив совместно с учредителями гимназии (ГК образования г.Королева), родительской общественностью, опираясь на Проект развития гимназии наметил ближайшие перспективы:

До конца 2007 года создать многофункциональную лингафонную лабораторию (с опорой на изучение иностранных языков), многофункциональный мобильный сетевой компьютерный класс. Продолжить совершенствование информационного поля гимназии (оснащение кабинетов-лабораторий интерактивными досками и внедрение в педагогический процесс технологии работы с интерактивной доской)
В связи с окончанием основного этапа действия Программ развития гимназии осуществить обобщение полученных результатов, публикации по результатам осуществления Программы, в том числе в Интернете. Подготовить и опубликовать рекомендации по внедрению удачных результатов эксперимента.
Исследовать материальные и интеллектуальные возможности гимназии и разработать Программу следующего этапа развития гимназии-лаборатории на 2008 – 2010г.г. «Создание комплекса «Интерактивная школа»»

Цель гимназии – не только в формировании высокого уровня знаний, но и в воспитании активной творческой личности.

В гимназии существуют свои традиции, их много. Разработана система многодневных разновозрастных экскурсий по стране, родному Подмосковью. Очень эмоционально проходят в гимназии театрализованные праздники – это и День Знаний, и посвящение в гимназисты, и праздник последнего звонка.

Дни открытых дверей – это тоже добрая традиция гимназии. В этот день к нам приходят бывшие ученики, родители, наши социальные партнеры.

Мы открыты для общения. Пожалуйста, приходите. Мы вас ждем.

Приложение 1.

Уровень обученности учащихся (по школам г.Королева Московской области) по итогам 2006-2007 уч.года

	% успеваемости	% качества	второгодники	золото	серебро
К-1	99	44		1	3
К-2	100	31			3
К-3	99.8	56	1		2
ЛНИП	100	38,4			4
К-5	99	31	4		5
К-7	99	30	2		2
Г-9	99,9	57	1	3	2
К-10	98	41	4		1
Г-11	98	46		5	7
К-12	99,4	35	1		3
К-13	100	45		2	3
К-15	100	42		1	2
К-16	100	42
Г-17	100	53			5
Г-18	99	38	2	1	3
Г-19	100	51			5
К-20	100	34			2
К-21	93	71
К-22	99,7	43	1	1	1
Б-1	99,7	32	2		3
Б-6	98,3	39,8	3		1
П-2	99,5	26,3	1	2	4
РШ	100	55			3
ОШ	93,6	8,1

Приложение 2.

Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку и другим предметам в форме ЕГЭ (по школам г.Королева Московской области) в 2007 году

	Рус. язык	5	4	3	2	биология	общество	математика	литература	химия	история
К-1	70	13	37	20		1		1
К-2	41	2	19	18
К-3	65	8	24	33	4
ЛНИП	64	37	27
К-5	74	15	37	24	1	1			2	2
К-7	72	13	40	19						1
Г-9	68	17	42	9					7		3
К-10	54	4	29	21	2
Г-11	44	16	22	6
К-12	32	5	17	9	1
К-13	54	6	33	15			4	5			2
К-15	67	8	31	28							1
К-16	50	5	30	14	1
Г-17	76	24	28	14			1		4
Г-18	81	19	46	16				1	2	1
Г-19	36	20	15	1			1	1
К-20	62	12	40	10
К-21	26	2	10	13	1
К-22	26	2	10	13	1
Б-1	43	2	17	22	2
Б-6	33	4	20	9				1
П-2	23	2	11	9	2
РШ	36	8	17	11
ОШ	1			1
Итого	1172	242	593	323	14

Приложение3.

Сведения об учителях, подготовивших победителей и призеров городских олимпиад

№	Фамилия, имя учащихся	Класс	Предмет	Место	Учитель
1	Бывшев Иван	11а	Физика	1	Уланова Ольга Владимировна
2	Морозова Анна	11а	Физика	2	Уланова Ольга Владимировна
3	Минашин Егор	10а	Физика	3	Уланова Ольга Владимировна
4	Сизых Кирилл	9б	Физика	2	Уланова Ольга Владимировна
5	Бурмистров Виталий	9б	Физика	2	Уланова Ольга Владимировна
6	Балакин Андрей	9б	Физика	3	Уланова Ольга Владимировна
7	Михайлова Марина	8а	Физика	3	Бурдина Ирина Борисовна
8	Лёвина Татьяна	7б	Физика	3	Бурдина Ирина Борисовна
9	Довгань Сергей	9б	Программир.	1	Холопкина Марина Евгеньевна
10	Каныгина Александра	10а	Литература	3	Ерзакович Татьяна Игоревна
11	Якушева Алиса	10а	Экономика	3	Буздалина Ольга Борисовна
12	Климанов Денис	11а	Экономика	3	Буздалина Ольга Борисовна
13	Новиков Сергей	7б	Биология	3	Цыганкова Светлана Анатольевна
14	Кобякова Екатерина	8а	Биология	1	Цыганкова Светлана Анатольевна
15	Ерош Владимир	8а	Биология	2	Цыганкова Светлана Анатольевна
16	Степанова Елена	8а	Биология	3	Цыганкова Светлана Анатольевна
17	Цыганова Анастасия	9б	Биология	2	Цыганкова Светлана Анатольевна
18	Каныгина Александра	10а	Биология	1	Цыганкова Светлана Анатольевна
19	Староверов Виктор	11б	Биология	1	Цыганкова Светлана Анатольевна
20	Радаев Андрей	10а	Право	1	Пименова Марина Васильевна
21	Гончаренко Ольга	10	Право	2	Пименова Марина Васильевна
22	Цыганова Анастасия	9б	Русский яз.	1	Иванцова Татьяна Николаевна
23	Каныгина Александра	10а	Русский яз.	2	Ерзакович Татьяна Игоревна
24	Староверов Виктор	11а	Русский яз.	3	Ерзакович Татьяна Игоревна

2006-2007 года

25	Степанова Елена	8а	химия	1	Закаблук Оксана Викторовна
26	Цыганова Анастасия	9б	химия	1	Закаблук Оксана Викторовна
27	Каныгина Александра	10а	химия	3	Закаблук Оксана Викторовна
28	Староверов Виктор	11б	химия	1	Закаблук Оксана Викторовна
29	Каныгина Александра	10а	англ. яз.	1	Карпенко Виктория Александровна
30	Староверов Виктор	11б	нем. яз.	2
31	Пименова Ольга	9а	краеведение	1	Пименова Марина Васильевна
32	Иванов Тимофей( в 2-х номи-	10б	краеведение	1	Пименова Марина Васильевна
33	нациях)			1	Пименова Марина Васильевна
34	Смирнов Иван	7а	краеведение	1	Пименова Марина Васильевна
35	Бывшев Иван	11а	математика	1	Колганов Игорь Львович
36	Рублевская Екатерина	11а	математика	1	Колганов Игорь Львович
37	Лютак Роман	11а	математика	1	Колганов Игорь Львович
38	Балакин Андрей	9б	математика	1	Колганов Игорь Львович
39	Тетин Евгений	8а	математика	3	Колганов Игорь Львович
40	Керселян Антон	6а	математика	1	Колганов Игорь Львович
41	Мазаев Лев	6а	математика	1	Колганов Игорь Львович
42	Бессонов Антон	6а	математика	1	Колганов Игорь Львович
43	Кудрявцев Николай	6а	математика	1	Колганов Игорь Львович
44	Борисенко Мария	6а	математика	3	Колганов Игорь Львович
45	Цыганова Анастасия	9б	математика	3	Колганов Игорь Львович
46	Каныгина Александра	10а	математика	3	Исаева Надежда Васильевна
47	Лёвина Татьяна	7б	математика	3	Исаева Надежда Васильевна
48	Бараксанов Валерий	6б	математика	2	Уварова Елена Алексеевна
49	Старчеус Екатерина	6б	математика	1	Уварова Елена Алексеевна
50	Павлов Сергей	6б	математика	1	Уварова Елена Алексеевна

Приложение 4.

Список публикаций в периодической печати о МОУ гимназии № 19 г.Королева Московской области.

«Калининградская правда», №22, 3 марта 2007г., Е.Мальцева «Компьютерные технологии приходят в школу».
«Калининградская правда», №57, 1 июня 2006г., Р. Степанова «О чем пишут наши дети?»
“THE TIMES” FRIDAY APRIL 25 2003, School news
«Калининградская правда», №121-122, 22 мая 2003г., Т.Становая «Наши школы используют новые образовательные технологии»
«Калининградская правда», №44, 23 апреля 2005г., Н.Иванова «Браво, умники и умницы!»
«Калининградская правда», №44, 23 апреля 2005г., «Лучшие из лучших»
«Калининградская правда», №55, 21 мая 2005г., Н.Кулагина «Золотой фонд образования»
«В Подлипках», №19, 26 мая 2005г., А. Мушенко «Признание заслуг учителей»
«Калининградская правда», №36, 5 апреля 2005г., «Оксана Закаблук – лучший педагог»
«Калининградская правда», №97, 27 августа 2005г., П.Филиппова «К новому учебному году готовы!»
«Калининградская правда», №53, 23 мая 2006г., Родительский комитет гимназии №19 «За хорошее образование»
«Подмосковье», №186, 6 октября 2006г., М. Александрина «Лаборатория творческой мысли»
«Калининградская правда», №129, 21 ноября 2006г., «Гости из Тамбова и Пскова»
«Калининградская правда», специальный выпуск, 15 марта 2007г., Е.Мальцева «С любовью к своему делу»
«Авиация и спорт», №1, январь 2007, «С мечтой о далеких звездах»
«В Подлипках», №15, 19 апреля 2007г., В.Кавалеров «Самый большой подарок»

Приложение 5.

Титульный лист статьи выпускника гимназии 2003 года, золотого медалиста, студента 4-го курса МФТИ Батищева Павла.

Siegert pseudostate formulation of scattering theory: Nonzero angular momenta

in the one-channel case

Pavel A. Batishchev

Moscow Institute of Physics and Technology, Institutskaya Street 9, Dolgoprudnyi 141700, Russia

Oleg I. Tolstikhin

Russian Research Center “Kurchatov Institute,” Kurchatov Square 1, Moscow 123182, Russia

_Received 25 February 2007; published 13 June 2007_

The Siegert pseudostate _SPS_ formulation of scattering theory, originally developed by Tolstikhin, Ostrovsky,

and Nakamura _Phys. Rev. A, 58, 2077 _1998__ for s-wave scattering in a spherically symmetric finiterange

potential, is generalized to nonzero angular momenta. The orthogonality and completeness properties of

SPSs are established and SPS expansions for the outgoing-wave Green’s function, physical states, and scattering

matrix are obtained. The present formulation completes the theory of SPSs in the one-channel case, making

its application to three-dimensional problems possible. The results are illustrated by calculations for several

model potentials.

DOI: 10.1103/PhysRevA.75.062704 PACS number_s_: 03.65.Nk, 11.55._m, 31.15._p, 34.10._x

Приложение 6.

Сформирована команда высококвалифицированных педагогов-единомышленников, которые окончили курсы повышения квалификации по работе с новыми информационными технологиями

Приложение 7.

Рабочие места учителей оборудованы специализированной модульной мебелью и мультимедийными комплексами (РС, мультимедиа проектор, потолочный экран, оверхедпроектор). Четыре лаборатории (компьютерного моделирования, физики, исторического моделирования и русского языка оснащены интерактивными досками

Blog

Г. королева московской области