Geum.ru

Г. королева московской области

Вид материалаДоклад
2. Образовательная политика
Управление школой.
3.2. Материальные ресурсы школы.
3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Сведения об учителях
Учебный год
Качественные характеристики педагогических кадров
Победители конкурсов
Награжденные медалями и грамотами
Подобный материал:
1   2   3   4   5

2. Образовательная политика



Гимназия № 19 гарантирует учащимся возможность приобретения универсального гимназического образования, включающего предусмотренный государством общеобразовательный стандарт, достижение уровня функциональной грамотности, профессиональной и общекультурной компетентности, что делает возможным осознанный выбор сферы применения образования.

Гимназия работает по следующим приоритетным направлениям развития образования в городе:
  • обеспечение равенства и доступности в получении образования,
  • обеспечение безопасности учащихся при получении образования,
  • обеспечение качественного образования,
  • внедрение практики государственно-общественных форм управления образованием,
  • усиление воспитательной функции образовательного процесса, социализация личности,
  • развитие профильного и предпрофильного обучения.
  • сохранение здоровья учащихся.


Специфика учебного заведения определяет основные направления образовательной деятельности:
  • развивающее обучение;
  • личностно-ориентированное обучение;
  • профильная ориентация;
  • углубленное изучение предметов физико-математического цикла.
  • информатизация учебного процесса


Информатизация – это мобильный, развивающийся, длительный процесс, это дело не одного дня. В гимназии в настоящее время:
  • сформирована команда высококвалифицированных педагогов-единомышленников, которые окончили курсы повышения квалификации по работе с новыми информационными технологиями (Центр дистанционного образования «Эйдос» - 15 чел., Педагогический университет «1 сентября» - 6 чел., «Интерактивные технологии на базе оборудования Smart Technologies» - 15 чел., Ассоциация «Школа 2000» «Интернет-технологии в деятельности учителя –предметника» - 10 чел.) , 83% учителей активно используют на уроках новейшие технические средства;




  • созданы условия для успешной работы учащихся в современной информационной среде. Этому способствует эффективная работа (в течение пяти лет) компьютерной локальной сети гимназии с прямым выходом в INTERNET с каждого рабочего места учителя, с каждого компьютера в компьютерном классе и в информотеке;
  • продуктивно используются информационные технологии в обучении:
  • технология работы с электронными учебниками и справочниками (геометрия, стереометрия, физика, химия, биология, русский язык, история России, обществознание, английский язык, черчение (83%));
  • прикладные мультимедиа- и web- технологии для создания дидактических материалов и наглядных пособий к урокам (60%);
  • технологии работы в локальной компьютерной сети и сети Интернет (83%);
  • коммуникационные Интернет-технологии (70%);
  • технологии проектирования и использования баз данных (30%);
  • офисные компьютерные технологии ведения документооборота (90%).



Наш девиз:

«От педагога исследователя – к ученику исследователю!»


    1. Учебный план школы.


Учебный план – основной образовательный документ, по которому строится учебный процесс в течение года.

Учебный план гимназии соответствует базисному учебному плану для общеобразовательных школ РФ и федеральным стандартам. Учебный план

3-4, 7-11 классов соответствует БУП 1998 г. Учебный план 1,2,5,6 классов соответствует БУП 2004 г.

1-4, 11 классы работают в режиме пятидневной учебной недели; 5 -10 классы – в режиме шестидневной учебной недели.

Учебный план гимназии обеспечивает в полном объеме федеральный и региональный компоненты, направлен на реализацию целей и задач гимназического образования и концептуально опирается на принципы:
  • выполнения государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам.
  • расширения содержания и превышения стандарта образования в изучении предметов естественно-математического цикла.


Углубленное обучение физике и математике ведется с 8 класса. Часы на изучение математики и физики добавляются из вариативной части (занятий по выбору). В 11 физико-математическом классе обучение математике и физике проводится в лекционно-семинарской форме, носит прикладной характер, обеспечивает подготовку учащихся к поступлению в вузы, а также готовит к профессиональной деятельности, требующей высокой физико-математической культуры, знания новых информационных технологий, способствует подготовке инженерно-технических кадров для предприятий города Королева.

Учебный план выполняется в полном объеме, в нем учитываются интересы учащихся и пожелания родителей.

    1. Управление школой.


Управление гимназией осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны здоровья человека, свободного развития личности.

Управление гимназией строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Руководство гимназией осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, который назначается Учредителем.

В целях рассмотрения педагогических и методических вопросов, вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в гимназии действует Педагогический совет. Членами Педагогического совета являются все учителя и воспитатели гимназии, включая совместителей. Председателем Педагогического совета является директор гимназии.

Органом, несущим ответственность за текущую координацию работы школы, является Административное совещание. Оно руководит деятельностью научно-методического совета школы, куда входят все председатели методических объединений и научные руководители школы. Учителя-предметники работают в методических объединениях.

В управлении подразделениями школы используется вычислительная техника:
    • персональные компьютеры у каждого администратора и у большинства учителей;
    • локальная компьютерная сеть с выходом в сеть с выходом в Интернет;
    • единая (электронная) форма оформления и накопления документации;
    • электронный архив, электронная библиотека для обобщения материала по всем направлениям деятельности школы.

В школе функционирует ряд общественных комиссий: комиссия по проверке организации питания, комиссия по охране труда. Важным звеном общественного управления является деятельность профсоюзного комитета гимназии.

В качестве общественной организации в гимназии действует Родительский попечительский совет. Родительский попечительский совет гимназии содействует объединению усилий семьи и гимназии в деле обучения и воспитания детей, привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития учреждения, организации и улучшению условий труда педагогических и других работников гимназии, организации конкурсов, соревнований и других массовых внеклассных мероприятий, совершенствованию материально-технической базы, благоустройству помещений и территории, рассматривает иные вопросы, вынесенные на его обсуждение директором гимназии и не отнесенные к компетенции иных органов управления.

Цель гимназии – не только в формировании высокого уровня знаний, но и в воспитании активной творческой личности. В гимназии разработана разработанная система самоуправления в ученическом коллективе: это и Малая Академия Наук (9-11кл.), и Школьная Республика(9-11кл.), Совет Мэров(6-8кл.), Выборы президента Школьной республики.


В целях формирования устойчивого финансового внебюджетного фонда для развития гимназии в ней действует Родительский Попечительский совет. Членами совета являются представители от каждого класса, избранные на общем родительском собрании. В состав совета могут входить и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии гимназии. Председатель Попечительского совета избирается из членов совета сроком на 2 года.


3. Условия осуществления образовательного процесса


3.1. Организационные условия.

В настоящее время гимназия № 19 функционирует в следующем режиме:

занятия проходят в одну смену;

начало занятий в 8.30;

продолжительность уроков – 45 минут;

длительность перемен –от 10 до 20 минут.

с 15.00 – проводятся факультативные, групповые и индивидуальные занятия, классные часы, внеклассные мероприятия; работают кружки.

Структура учебного года:
  • четыре четверти;
  • осенние, зимние, весенние каникулы (общей продолжительностью 30 дней) и каникулы для первоклассников в феврале (7 дней);
  • учащиеся 10-11 классов аттестуются по полугодиям.



Количество классов-комплектов по ступеням обучения:


Учебный год
I ступень
II ступень
Ш ступень



1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
Итого:

2002-2003
9
10
4
23

2003-2004
9
10
4
23

2004-2005
9
10
4
23

2005-2006
9
10
4
23

2006-2007
9
10
4
23



Средняя наполняемость классов по ступеням обучения


Учебный год
I ступень
II ступень
Ш ступень

1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.

2002-2003
21
22
19

2003-2004
20
22
21

2004-2005
20
21
19

2005-2006
20
21
19

2006-2007
20
22
19


Наполняемость соответствует санитарно-гигиеническим нормам гимназии.

Гендерный состав гимназии стабилен, о чем свидетельствует статистика:


Охрану гимназии осуществляет пост вневедомственной охраны ОВД

г. Королева. Установлен пропускной режим, в зданиях имеются кнопки тревожной сигнализации.


3.2. Материальные ресурсы школы.

Гимназия оборудована современными техническими средствами, необходимыми для успешной организации учебно-воспитательного процесса.


В гимназии имеются :

  • два компьютерных класса, оборудованных 24 компьютерами;



  • многофункциональнаялингофонная компьютерная лаборатория, оборудованная 13 компьютерами;



  • рабочее место учителя:

компьютеры – 15, мультимедийные проекторы – 21, интерактивные доски – 4, оверхедпроекторы – 27, видеомагнитофоны – 16, телевизоры – 20, экраны -25, копировальные аппараты -7, сканеры – 2, принтеры – 9.

  • офисная оргтехника:

к
омпьютеры -8, ламинатор – 1, брошюратор – 2, ноутбук – 2, копировальная техника - 2.


3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Гимназия полностью укомплектована педагогическими кадрами и административно-техническим персоналом. Это высококвалифицированный коллектив педагогов-единомышленников, в котором отсутствует текучесть кадров.


Сведения об учителях

Число учителей – 52 человека

Число совместителей – 4 человека

Педагогический коллектив гимназии достаточно молодой: большинство педагогов в возрасте от 30 до 55 лет. Это продуктивный возраст – возраст профессиональной зрелости и мудрости.

Рис.3.3. Возраст педагогических работников гимназии, чел.


Высокое качество знаний учащихся напрямую связано с профессионализмом и опытом учителя.




Рис.3.4. Педагогический стаж учителей гимназии, чел.


Качественные характеристики педагогических кадров

кадр

Характеристика
всего
% к общему числу

Кол-во педагогических работников с высшим педагогическим образованием
51
98

Кол-во педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию
32
60,3

Кол-во педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию
12
22,6

Кол-во педагогических и руководящих работников, аттестованных на вторую квалификационную категорию
6
11,3


Педагоги гимназии имеют высшее образование, 32 учителя высшую квалификационную категорию, 12 – первую и 6 – вторую квалификационную категорию.



Рис. 3.2. Распределение учителей по квалификационным категориям, чел


Динамика развития педагогического коллектива

на

Учебный год
02/03
03/04
04/05
05/06
06/07

Кол-во учителей
58
55
54
54
52

Имеют высшее образ.
53
53
53
53
51

Награды, почетные звания
4
5
6
6
14

Высшая категория
20
22
22
25
32

Первая категория
21
22
20
22
12

Вторая категория
14
10
10
7
5

Разряды по EТС
2
1
1
-
3

Кандидат наук
3
3
1
3
1


Учителя гимназии постоянно работают над повышением своего педагогического мастерства. Формами повышения профессионального уровня являются курсы повышения квалификации, дистанционное обучение, активное участие в работе школьных и городских методических объединений, семинаров, а также самообразование (Педагогический университет «1 сентября», Российская академия дистанционного образования «Эйдос». Ассоциация «Школа 2000». Педагогическая академия последипломного образования)

Педагогический коллектив работает над методической темой «Использование интегрированной системы новых педагогических технологий в рамках Программы развития «Создание гимназии-лаборатории для обучения детей с повышенными академическими способностями».

С 1997 года 10 учителей гимназии приняли участие в городском конкурсе профессионального мастерства “Педагог года”, 4 учителя стали победителями конкурса, 3 – лауреатами.

В 2006 году учитель химии Закаблук О.В. участвовала в областном конкурсе “Педагог Подмосковья”. В 2006-2007 г. 6 человек приняли участие в конкурсном отборе Национального приоритетного проекта “Образование”: пять стали победителями и один удостоен премии губернатора Московской области.

Педагогические работники гимназии пользуются заслуженным авторитетом в городе, отмечены грамотами Министерства образования Московской области, Министерства образования РФ, имеют почетные звания и награды:


Качественные характеристики педагогических кадров
всего
% к общему числу

Удостоенные почетного звания

«Отличник народного просвещения»
3
6

«Почетный работник общего образования»
4
8

«Заслуженный работник образования Московской области»
1
2

«Заслуженный учитель РФ»
1
2

Победители конкурсов

Победитель Всероссийского конкурса лучших учителей образовательных учреждений в рамках Приоритетного национального проекта «Образование»
6
12

Победитель конкурса «Учитель года»
5
10

Награжденные медалями и грамотами

Медаль им. С.П.Королева
6
12

Медаль «В память 850-летия Москвы»
2
4

Грамота Главы города Королева
11
22

Грамота Департамента Московской области по образованию
9
18