Планроботи районної школи професійної адаптації молодих учителів на 2011/2012 навчальний рік

Вид материала

Документы

Содержание Тема. Урок іноземної мови у контексті компетентнісного підходу до здійснення іншомовної освіти Засідання І Юрист відділу освіти Методисти НМЦ Г.Сова, керівник школи 2. Презентація та опрацювання навчальних програм, підручників. Г.Сова, керівник школи Дискусія-зустріч із педагогами-майстрами. Завдання у період між засіданнями Г. Сова, керівник школи З.Котик, методист навчально-методичного центру Керівник школи, учасники школи Учасники школи Керівник школи, слухачі

Подобный материал:

• Річний план роботи Вербуватівської неповної середньої загальноосвітньої школи на 2011-2012, 2455.7kb.
• Річний план роботи школи І. Вступ аналіз роботи школи за минулий навчальний рік, 790.88kb.
• Донецький навчально-виховний комплекс №119 донецької міської ради донецької області, 5267.18kb.
• План роботи наукової лабораторії сільської школи на 2011/2012 навчальний рік (Відділ, 210.91kb.
• І. Основні підсумки роботи методичного об’єднання вчителів української мови та літератури, 69.78kb.
• План роботи шкільної бібліотеки на 2010 2011 навчальний рік Маріупольська загальноосвітня, 282.17kb.
• План роботи наукової лабораторії особистісно орієнтованого навчання та виховання, 164.01kb.
• План роботи наукової лабораторії особистісно орієнтованого навчання та виховання, 187.27kb.
• Україна гадяцька районна державна адміністрація полтавська область гадяцький науково-методичний, 260.19kb.
• Тематичний план з дисципліни «Навчальний тренінг» для студентів 4 курсу спеціальності, 117.45kb.

«Затверджено»

на засіданні ради навчально- методичного центру

від 05.09.2011 р., протокол № 3


П Л А Н Р О Б О Т И

районної школи професійної адаптації молодих учителів

на 2011/2012 навчальний рік

(секція іноземні мови)


Радивилів – 2011

Вступ

Члени районної школи професійної адаптації молодих вчителів іноземних мов 2010-2011 навчальному році працювали над удосконаленням змісту і структури уроку іноземної мови. Школа працювала за модульною системою. На розгляд засідань виносились питання нормативно-правової бази в галузі освіти, стажування і наставництва молодих фахівців, розглядались питання структури навчальних програм, календарно тематичного планування, критерій оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов. Молоді вчителі брали участь у виставці-презентації методичних і дидактичних матеріалів, у засіданні „круглого столу”, відвідували та навчалися аналізувати уроки у керівника школи Г.Сови, навчалися методів та прийомів навчання спілкуванню на уроках, презентували власні розробки уроків за темою засідань, демонстрували уривки уроків з інтерактивними технологіями.

Аналіз роботи показав, що науково-теоретичний та методичний рівень викладання іноземних мов дещо підвищився, посилилась увага молодих вчителів до пошуків ефективних форм і методів навчання іноземних мов. Виправдали себе такі форми роботи, як бесіди, дискусії, гра-тренінг „Камертон”

В 2011 - 2012 навчальному році молоді вчителі працюватимуть над засобами підвищення ефективного навчання на уроках іноземної мови в умовах компетентнісного підходу, практикуватимуться в укладанні поурочних планів з використанням різних методів і прийомів роботи, що відповідають вимогам сучасного уроку, ознайомляться з основними вимогами щодо обладнання творчої сучасної лабораторії учителя іноземної мови.

Виходячи із вище зазначеного та з метою удосконалення навчально – методичної роботи як необхідної умови у 2011/2012 н. р., молоді вчителі будуть працювати над проблемним питанням: „Урок іноземної мови у контексті компетентнісного підходу до здійснення іншомовної освіти” «

Особливу увагу молоді вчителі іноземної мови мають зосередити на основних

завданнях, які стоять перед ними у новому навчальному 2011/2012 році, згідно рекомендацій Міністерства освіти і науки України, РОІППО:

• використаня сучасних технологій у навчально-виховному процесі (введення портфоліо);
  

посилення роботи з обдарованими учнями

• посилення уваги щодо впровадження профільного навчання предмета.
  

Тема. Урок іноземної мови у контексті компетентнісного підходу до здійснення іншомовної освіти

Мета: Надання педагогам-початківцям методичної допомоги у розв’язанні першочергових проблем, подоланні труднощів, з якими зустрічаються молоді вчителі, з метою підтримання їхньої творчої наснаги, бажання плідно працювати

Завдання

• ознайомити молодих спеціалістів із основними нормативними документами, які стосуються іноземної мови;
  
• ознайомити з особливостями роботи та документацією навчального закладу;
  
• допомогти в плануванні та організації роботи з питань модернізації навчально-виховного процесу;
  
• проаналізувати діючі навчальні програми, підручники, посібники;
  

• ознайомити молодих спеціалістів з вимогами, методичним рекомендаціями щодо організації навчально – виховного процесу з іноземної мови;
  
• сприяти постійному творчому зростанню, формуванню педагогічної майстерності;
  
• впроваджувати передові методи у викладанні, правильно обирати форми, методи й засоби навчання.
  

Список вчителів:

1. 
   Курсик Тетяна Володимирівна – Пляшівська ЗОШ І – ІІІ ст.
   
2. Галамбіца М.І.– Пляшевська ЗОШ І – ІІІ ст.
   
3. Павлюк Ірина Вікторівна – Радивилівський загальноосвітній ліцей
   
4. Ручкіна Альбіна Олександрівна, вчитель Радивилівської ЗОШ І – ІІІ ст. №2
   
5. Кузьмінець І. С. – Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст.№2
   
6. Романюк І. В. – Рудня-Почаївська ЗОШ І-ІІІ ст.
   
7. Новосад І.В. – Башарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
   
8. Штеюк О.В. – Жовтнева ЗОШ І-ІІІ ст.
   

Керівник: вчитель англійської мови Радивилівської ЗоШ І-ІІІ ст. №2 Г. Сова

Засідання І

23 вересня 2011 року Навчально-методичний центр


Тема: Нормативно – правова база у галузі освіти.

Мета:

• вивчення директивних і відомчих документів у галузі освіти;
  
• формуваня професійних умінь і навичок вчителів щодо організації навчально – виховного процесу з іноземних мов та оформлення шкільної документації.
  

Програма

1. З 9.30 -10.00 реєстрація учасників засідання
   
2. Поличка інновацій. Презентація рекомендаційних матеріалів,
   

посібників, НМК, фахових видань для впровадження і використання у навчально – виховному процесі з іноземної мови

1. 
   Доповідь: Нормативно-правова база у галузі освіти.
   

Юрист відділу освіти

2. Інформація. Вимоги до оформлення і ведення шкільної документації.
   

З.Котик , методист навчально-методичного центру

3. Виступ. Шкільні документи, що регулюють фахово – правовий статус учителя: статут, правила внутрішнього трудового розпорядку, техніка безпеки тощо.
   

Матюшок Н. С., методист НМЦ

4. Заняття з поділом на секції.
   

Методисти НМЦ


І модуль

(місце проведення – ресурсно-пошуковий центр)

1. Стажування і наставництво молодих фахівців ( індивідуальний план вчителя – стажиста, наставництво).

Г.Сова, керівник школи

2. Презентація та опрацювання навчальних програм, підручників.

Г.Сова, керівник школи

Модуль ІІ

(місце проведення – консультативно-тренінговий відділ)

1. 
   Структура навчальної програми.
   
2. Календарно-тематичне планування.
   
3. Критерії оцінювання навчальних досягнень. Загальні вимоги до 12 – бальної системи оцінювання у шкільній документації.
   

Котик З. І., методист НМЦ


Модуль ІІІ

1. Ділова гра. Моделювання структури уроку іноземних мов.
   
2. Дискусія-зустріч із педагогами-майстрами. Ознайомлення молодих спеціалістів із графіком відвідування опорного закладу з метою отримання консультацій щодо викладання іноземних мов. Рекомендації.
   

Завдання у період між засіданнями

• опрацювати нормативно-правові документи галузі освіти та вимоги щодо ведення шкільної документації;
  
• опрацювати методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов у 2011-2012 навчальному році;
  
• підготуватися до бесіди з теми: „Засоби підвищення ефективного навчання на уроках іноземної мови”.
  

Засідання ІІ


25 жовтня 2011 року Радивилівська ЗОШ І – ІІІ ст. №2

Тема. Засоби підвищення ефективного навчання на уроках іноземної мови в умовах компетентнісного підходу.


Програма

3. З 9.30 -10.00 реєстрація учасників засідання
   
4. Екскурсія до навчальних творчих лабораторій учителів іноземної
   

мови

5. Презентація кафедри учителів іноземної мови
   
6. Поличка інновацій. Презентація рекомендаційних матеріалів,
   

посібників, НМК, фахових видань для впровадження і використання у навчально – виховному процесі з іноземної мови

Модуль І

1. Інформація. Організація ефективного навчання при викладанні

іноземної мови.

Г. Сова, керівник школи


2. Повідомлення. Вимоги до планування і проведення уроку іноземної мови відповідно до вимог компетентнісно орієнтованого підходу до навчання.

З.Котик, методист навчально-методичного центру

3. Анкетування “Труднощі у викладанні іноземних мов”.

Керівник школи


Модуль ІІ

1. Ділова гра. Моделювання уроку за темою засідання відповідно до навчальної програми.

Керівник школи, учасники школи

2. Практикум. Складання плану-конспекту уроку з використанням різних

типів уроку, методів і прийомів роботи, які відповідають вимогам сучасного уроку. Групова робота.

Учасники школи


Модуль ІІІ

1. Виставка – презентація методичних і дидактичних матеріалв, розроблених вчителями – початківцями.

2. Круглий стіл “Що ми знаємо про урок? Переваги уроку. Недоліки уроку. Методика викладання уроку.

Керівник школи, слухачі

3. Практикум. Відвідування уроку.

Керівник школи

4. Самоаналіз та обговорення уроку.

Керівник школи, слухачі


Завдання між засіданнями:

• опрацювати матеріал за темою засідання;
  

підготувати розгорнутий конспект уроку на довільну тематику з використанням сучасних методів і технологій.

Література

1.Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання. Відділ сучасних мов. Страсбург, “Ленвіт”, Київ, 2003 р.

2.Англійська мова та література. №3, 2007.

3.Англійська мова та література, № 22-23, серпень 2010 року.

4.Типові помилки молодих педагогів. Англійська мова та література, №22-23, серпень 2010 року.

5.Артистизм і стиль учителя. Англійська мова та література, №22-23, серпень 2010 року.

6.Пушкарьова Т. Технологія проведення особистісно орієнтоіваного уроку. Початкова школа. №9, 2003.


Засідання ІІІ


17 квітня 2011 року Радивилівська ЗОШ І – ІІІ ст. №2


Тема. Розвиток навичок діалогічного мовлення на уроках англійської мови

Модуль І

1. Бесіда. Рольові ігри в навчанні учнів діалогічного мовлення.

Керівник школи

2. Демонстрація відеоуроку за темою засідання.

Керівник школи

3. Анкетування. Підсумок роботи.

Керівник школи

Модуль ІІ

1. Дискусія. Методи та прийоми навчання діалогічного мовлення на уроках іноземної мови.

Слухачі школи

2. Відвідування та аналіз уроку.

Керівник школи

3. Презентація власних розробок уроків за темою засідання.

Слухачі школи

4. Діагностування.

Керівник школи


Модуль ІІІ.

1. Гра – тренінг. “Камертон”. (кожен слухач (модуль ІІІ) школи демонструє уривки уроків з інтерактивними технологіями).

Слухачі школи.

2. Підсумок роботи школи за 2011 – 2012н/р. Діагностування.

Керівник школи

Література

1. 
   Англійська мова та література, серпень, 2006.
   
2. Пометун. Сучасний урок. Інтерактивні форми навчання. К., 2002.
   
3. Пометун. Сучасний урок. Інтерактивні форми навчання. К., 2002.
   
4. Англійська мова та література, №3 2007.
   
5. Інновації на уроках. Англійська мова та література, №29, 2004.
   
6. Гулінська О. Інтерактивне навчання. Сільська школа України. №27, 2004.
   
7. Розвиток діалогічного мовлення. Англійська мова та література, 312, грудень 2006 р.