Сокр №1 Диктант сокр №8 Изложение сокр №2 Тесты (К/Р) сокр №9 Диктант (К/Р, тесты) сокр №3 Диктант (К/Р, тесты) сокр №10 Тесты (К/Р, диктант) сокр №4 Изложение сокр №11 Диктант (К. списыв.,тесты) сокр №5 Сочинение сокр №12 Диктант (тесты)

Вид материала

Изложение

Содержание Контрольное списывание с грамматическими заданиями. Грамматические задания

Подобный материал:

• Competitive Intelligence, сокр, 20.79kb.
• Хекхаузен Х. Основные подходы к изучению мотивации. Возможные классификации мотивов, 549.09kb.
• Вступительная статья, 4331.44kb.
• М. Блок, 179.58kb.
• Игорь Шафаревич. Русофобия (сокр, 1758.77kb.
• Авторы: Алексеева Анна Алексеевна, 102.82kb.
• Справочник-путеводитель практ врача, 1337.25kb.
• А. Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций А. Р. Лурия., 131.48kb.
• Тесты для абитуриентов федеральный центр тестирования тесты, 16473.29kb.
• Напишімо диктант національної єдності, 75.13kb.

Контрольное списывание с грамматическими заданиями.

Ребята чувствовали, что в отношениях между Гешкой и его знатным братом есть какой-то секрет, которого Гешка никому ни за что не выдаст. Каждое письмо окутывалось некоей тайной. У него была богатейшая коллекция фотографий любимого летчика... Климентий Черемыш, коренастый и смуглый, улыбался на фото, выглядывал из люка самолета, кого-то приветствовал, разговаривал с Гагариным.

Евдокия Власьевна ( учительница ) говорила иногда на уроках: «Черемыш, Черемыш! Сиди как следует! Стыдно! А ещё брат героя. Не подобает тебе».

Хочешь не хочешь, а надо хорошо заниматься. Нельзя было участвовать во многих проделках ребят. Ничего не поделаешь, раз уж вышел из такой геройской семьи. Изволь и сам соответствовать высокому родству.


Грамматические задания:

1.Указать разряды местоимений 1в.- в 1 абзаце; 2в.- во 2 и 3 абзацах.

2.Сделать морфологический разбор местоимений: 1в.- из 1 предложения 2 местоимения; 2в.- из 1 предложения 2 местоимения.

ЗУНы:

1.Грамотное списывание.

2.Разряды местоимений.

3.Морфологический разбор местоимений.


Диктант.


Совсем недавно я вновь перечитала книгу Анатолия Алексина «Пять веселых повестей».

В этой книге 5 рассказов, и их действительно можно назвать веселыми.

Книга мне очень понравилась, понравилась тем, что она веселая, живая и в то же время поучительная. Над некоторыми страницами я посмеялась от души, а кое над чем пришлось и задуматься всерьез.

В книге все так, как в жизни, одно рядом с другим – веселое и печальное, смешное и серьезное.

Вот такие книги я и люблю больше всего. Эту книгу я читала несколько раз и, наверное, еще не раз прочитаю.

Я советую всем прочитать эту книгу.


Задания:

1.Указать разряды всех местоимений.

2.Указать синтаксическую роль местоимений в предложении.

3.Сделать синтаксический разбор последнего предложения.

4.Сделать морфологический разбор одного местоимения.


ЗУНы:

1.Знание разрядов местоимений.

2.Знание синтаксической роли в предложении.

3.Умение выполнения синтаксического разбора предложения.

4.Умение выполнения морфологического разбора местоимения.


Тесты


1. Определите, какие местоимения используются для связи глав­ного и придаточного в сложно­подчиненном предложении.

A) личные B) возвратные C) вопросительные D) относительные

E) притяжательные


2. Указать относительные местои­мения.

A) кто? что? какой? каков? сколько? B) кое-кто, кто-то, какой-нибудь

C) ни к кому, ни о чем, не с кем

D) такой, самый, тот, таков E) кто, что, какой, каков, сколько


3. Указать только отрицательные местоимения.

А) какой-то, что-то, никто, ни с кем

В) ни о чем, не о чем, какой-нибудь, нисколько, несколь­ко

C) кое в чем, с кем-нибудь, кому-нибудь, кое-что

D) никто, ни к кому, не с кем, некем, никем

E) чьи-то, ни во что, ни к чему, сколько-то


4. Указать только отрицательные местоимения.

А) какой-то, что-то, никто, ни с кем

В) ни о чем, не о чем, какой-нибудь, нисколько, несколь­ко

C) кое в чем, с кем-нибудь, кому-нибудь, кое-что

D) никто, ни к кому, не с кем, некем, никем

E) чьи-то, ни во что, ни к чему, сколько-то


5. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением.

A) Ничто так не передает чистоты человеческих помыслов, как улыбка...

B) Сонный туман на лучах серебрится.

C) Две капли брызнули в стекло.

D) Будущее принадлежит людям честного труда.

E) Пять - моя любимая цифра.


6. Укажите предложение с отрицательным местоимением.

A) Ночь была тихая, словно прислушивалась к чему-то и чего-то ждала.

B) Наш язык - это и гордость наша, и наш свет.

C) Кто скажет правду обо мне, если не друг?

D) Ничто так не сближает людей, как вместе пережитые трудности.

E) Дорога та книга, за которой стоит большой человек.


7. В каком предложении есть отрицательное местоимение?

A) Ромб представляет собой (не, ни) что иное, как параллелограмм с равными сторонами.

B) То, что мы увидели, было (не, ни) что иное, как зарево от восходящей луны.

C) Человек, встретившийся нам, был (не, ни) кто иной, как известный артист.

D) (Не, ни) кто иной не мог бы так успешно выполнить поручение, как это сделали вы.

E) (Не, ни) кто иной, как В.К.Арсеньев, предпринял ряд крупных экспедиций для изучения различных районов Дальнего Востока.


8. В каком предложении дано неопределенное местоимение?

A) (Не, ни) что его не интересовало.

B) (Не, ни) что человеческое ему не было чуждо.

C) (Не, ни) что тревожное, похожее на растерянность, чувствовалось во взгляде моего собеседника.

D) (Не, ни) кто не мог опередить его в стрельбе.

E) Ростов узнал Наполеона. Это не мог быть (не, ни) кто другой. (Л.Толстой)


9. В каком ряду представлены местоимения разных разрядов?

A) его (стол), наш B) нечего, никакой С) некто, чей-то D) тот, сей

Е) кто, это

10. Определите, в каком предложении подлежащее выражено относительным местоимением.

А) Он едва удостоил бедную девушку беглым и равнодушным взглядом.

B) Она не сводит глаз с дороги, что идет через рощу.

C) Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?

D) С тех пор уж никто не заговаривал с Татьяной.

E) Жил некто, человек безродный, одинокий.


11. Какие местоимения изменяются по родам, числам и падежам?

А) некого, нечего В) некто, нечто С) никто, ничто D) я, ты

Е) он, тот


12. В каком ряду представлены местоимения разных разрядов?

А) этот, столько B) некоторый, некому С) А то? чей? D) твой, их (слова) E) никакой, нигде


13. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено отрицательным местоимением.

A) Все, что про меня печатают, есть (не, ни) что иное, как пустая сказка (Ч.).

B) (Не, ни) кто другой, кроме Пустынина, не мог так прекрасно сыграть эту роль.

C) Ночной приятель его был (не, ни) кто иной, как он сам, - сам господин Голядкин (Мост.).

D) Гость этот был (не, ни) кто другой, как наш почтенный Павел Иванович Чичиков.

E) Это, господа сударь мой, (не, ни) кто иной, как капитан Копейкин (Г.).

14. Определите разряд местоимения. Кто там стучится у ворот?

А) относительное В) определительное C) вопросительное

D) притяжательное E) указательное


СОКР-12.


Диктант.


О щусевском творении.

В центре Ташкента возвышается красивое здание – Академический театр оперы и балета имени Алишера Навои.

Этот театр построен по проекту и под руководством академика А.В. Щусева в 1947 году.

В 1933 году был объявлен конкурс на лучший проект оперного театра в Ташкенте. Самой удачной была признана работа А.В.Щусева.

Сооружение театра началось в 1940 году. На протяжении семи лет Щусев руководил строительством. Он был хорошо знаком с архитектурой древнего Востока.

В дни празднования 500-летия со дня рождения великого узбекского поэта Алишера Навои состоялось торжественное открытие театра. Имя поэта было присвоено новому театру.

Зрительный зал театра вмещает 1400 человек. В театре шесть фойе, расположенных на трех этажах. Они посвящены шести областям Узбекистана.

Театр имени Алишера Навои стал музеем народного творчества.

Ташкент получил свой театр, который живет, действует, радует нас своим искусством. В этом – заслуга Алексея Щусева.


Задания:

1.Выписать местоимения, указать их разряды.

2.Выписать 3 глагола, указать спряжение, вид, род или лицо.

3.Выписать прилагательные в форме превосходной степени.

4.Указать разряды числительных.

5.Указать все самостоятельные и служебные части речи в восьмом предложении.

6.Сделать фонетический разбор слова «радует».


ЗУНы:

1.Знание местоимений.

2.Умение определять разряд местоимений.

3.Знание спряжения, вида, рода и лица глагола.

4.Знание превосходной степени прилагательных.

5.Умение определять разряд числительных.

6.Знание самостоятельных и служебных частей речи.

7.Умение делать фонетический разбор слов.


Тесты


1. Определите, в каком предложе­нии выделен глагол 1-го спряжения.

A) К тебе есть просьба: бежим от запутанной сутолоки! (Р.Рождественский)

B) Он был обязан любыми пу­тями пробить максимальное число горных выработок. (О.Куваев)

C) Я спешил скорее видеть вас. (А. Грибоедов)

D) То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть. (Н.Некрасов)

E) Использование жидкого водорода на транспорте поз­волит устранить загрязне­ние атмосферы углекислым газом.


2. Найдите разноспрягаемый гла­гол.

А) обещать В) завещать С) бежать D) запрещать Е) затрещать


3. Определите вид глаголов в следующих предложениях. Дети забегали по

берегу. Они постоянно забегали за чем ни­будь домой. Пусть он сбегает в магазин за хлебом. Смотри: твой брат опять сбегает с урока.

A) сов. в. , сов. в. , сов. в. , сов. в. B) сов.в.,сов.в.,несов.в., несов.в.

C) сов. в.,несов. в., сов. в., несов.в.

D) сов.в,сов в.,несов.в., сов.в. Е) сов. в., несов. в., несов. в., сов. в.


4. Где указаны глаголы только 1 спряжения?

A) кол..т, вымоч...т, стриж...т B) стел...шь, чувству...шь, вид...шь

C) стро...тся, вид...т, бре...т D) тон...т, наде...тся, ве...т

Е) бор...мся, хот...м, съед...м


5. Укажите, в каком предложении глаголы употреблены в повелительном наклонении.

A) Когда вы прыгн...те в воду, почувству... те прекрасное ощущены полёта.

B) Когда наполн...те четыре ящика, буд...те свободны.

C) Вы неправильно дыш...те.

D) Сначала наполн...те ягодами корзину, потом пересып...те их в ящик

E) Как только вы вынес..те из аудитории лишние стулья, мы начнём занятия


6. Укажите строку, в которой глагол имеет следующие признаки: совершенного вида, I спряжения, переходный, в изъявительном наклонении,

в единственном числе, в будущем времени, в 3 лице, сказуемое.

A) гляжу в озера B) раздвинет границы C) занялся бы делами

D) живёшь в окружении E) служить Родине

7. Укажите переходный глагол.

А) прерываться В) прерывать С) влиять D) выступать Е) следовать


8. В каком предложении сказуемое выражено глаголом несовершенного вида?

A) Совсем недавно сияли снега. B) Половодье схлынуло.

C) Тоненьким серебряным колокольчиком прозвенел жаворонок в небе.

D) Загремели говорливые ручьи. E) Зазеленела трава на лугах.


9. Где указаны глаголы только II спряжения?

A) дыш...т, труд... тся, познаком... тся B) хот...те, бор...тесь, сним...те

C) препода...т, участву...т, мо...тся D) ве...шь, собира...шься, дыш...шь

E) хот...м, кол...м, ненавид...м


10. Укажите переходной глагол.

A) скрываться B) скрывать С) звучать D) шагать Е) мчаться


11.Определите, какое из данных прилагательных со значением цвета имеет краткую форму.

А) шоколадный В) лимонный С) золотистый D) бирюзовый

Е) сиреневый


12. Какое из прилагательных имеет только краткую форму?

A) надобен B) существен C) долог D) чист E) прав


13. Назовите предложение, в котором имеется прилагательное в сравнительной степени.

A) Человеческое слово острее стрелы.

B) Сириус - самая яркая звезда на небе.

C) Кокосовая пальма – полезнейшее растение южных стран.

D) Байкал - глубочайшее озеро на Земле.

E) Ключевская сопка - самый высокий вулкан в Азии.


14. Определите, какой частью речи или формой являются выделенные слова.

Красавица миру на диво румяна, стройна, высока. (Н.Некрасов)

A) сравнительной степенью имени прилагательного

B) краткой формой имени прилагательного

C) краткой формой причастия D) наречием

E) наречием в сравнительной степени


15. Определите, в какой строке выделенные слова являются краткими формами имен прилагательных.

A) посылка отправлена, деревня окружена лесами

B) дорога неисправна, поезд опасен

C) листы склеены, задача решена D) зерно смолото, средства сэкономлены E) сады выращены, картины развешаны


16. Определите, какой частью речи или формой являются выделенные слова. Лес был стар и дремуч ... Но как крепок и могуч ещё этот царственный дуб.

A) сравнительной степенью имени прилагательного B) краткой формой имени прилагательного

C) краткой формой причастия D) наречием в сравнительной степени

E) наречием


17. Определите, какое из данных прилагательных со значением цвета имеет краткую форму.

А) голубой B) кофейный C) соломенный D) багровый

E) молочный


18. Определите строку, где представлены только относительные прилагательные.

A) глубокий, белый, спелый B) чистый, птичий, красногрудый

C) внимательный, дорогой, каменный

D) дедушкин, молодой, чистый E) городской, дневной, космический


19. В каком предложении дано прилагательное в превосходной степени?

A) Самая высокая башня - и та начинается с земли.

B) Счастье Родины дороже жизни.

C) Маленькое дело лучше большого безделья.

D) Здоровье дороже золота.

E) Добрые слова лучше мягкого пирога.


20. (97-9-14) Определите, в каком из значений прилагательное сложный не имеет краткой формы.

A) состоящий из нескольких частей, элементов: сложные вещества, сложное предложение

B) многообразный по составу входящих частей, отношений, связей: Педагогика есть самая диалектическая, подвижная, самая сложная и разнообразная наука

C) сочетающий в себе разнообразные, часто противоречивые стороны, черты: сложный характер

D) затейливый, замысловатый по строению, форме: сложный орнамент

E) представляющий затруднения для понимания, решения, осуществления: сложный теоретический вопрос, сложная операция


21. Определите постоянные морфологические признаки имени прилагательного.

A) качественное, относительное или притяжательное

B) степени сравнения, полное или краткое

C) падеж, число, род D) действительное или страдательное, время, вид

E) разряды по значению, лицо


22. Какое из прилагательных имеет только краткую форму?

А) умен B) горазд C) глубок D) прост E) красив


23. Определите часть речи выделенных слов.

Тихая ночь, близость любимой девушки, милые, незатейливые речи...(А.Куприн) Ромашов вдруг почувствовал, что в его сердце ... шевелится сожаление к этому одинокому, огрубевшему, никем не любимому человеку... (А.Куприн)

A) причастие, прилагательное B) прилагательное, прилагательное

C) причастие, причастие

D) прилагательное, причастие E) причастие, существительное


24. От каких прилагательных нельзя образовать сравнительную степень?

A) братский, чугунный, воздушный B) плохой, хороший, маленький

C) дорогой, осторожный, новый

D) близкий, свободный, теплый E) длинный, узкий, полный


25. Укажите вариант правильного написания окончаний прилагательных. Черн- рояль; больн- мозоль; вкусн-какао; умн- шимпанзе; маленьк- пони.

A) -ый; -ая; -ое; -ый; -ий B) -ая; -ое; -ый; -ая; -ая

C) -ое; -ой; -ая; -ое; -ое

D) -ый; -ая; -ое; -ая; -ый E) -ая; -ая; -ое; -ый; -ый


26. Укажите строку с ошибкой в сочетании числительного с существительным.

A) пятеро подруг B) двое туристов C) трое сапог D) двое друзей E) четверо медвежат


27. В каком предложении допущена ошибка в падежной форме составных числительных?

A) Сколько получится, если к одиннадцати тысячам девятистам шестидесяти восьми прибавить шестнадцать тысяч триста семьдесят четыре?

B) От восьми тысяч семьсот пятьдесят три отнимите четыре тысячи пятьсот восемьдесят семь.

C) Если из девятисот семидесяти шести вычесть триста восемьдесят два, то останется пятьсот девяносто четыре

D) Теплоход с тремястами восемьдесятью восемью экскурсантами отправился в очередной рейс.

Е) Книга была иллюстрирована тридцатью четырьмя рисунками и снабжена двадцатью девятью чертежами.


28.В каком предложении допущена ошибка в падежной форме составных числительных?

A) Скелет человека состоит из двухсот восемнадцати костей.

B) Череп состоит из двадцати девяти костей, рука - из шестидесяти костей.

C) Человек за сутки пропускает через свои лёгкие около тринадцати тысяч литров воздуха.

D) Человеческое сердце в течение жизни перекачивает около двести тысяч тонн крови.

E) Альпинистская группа в составе одиннадцати человек поднялась на труднодоступную гору высотой три тысячи семьсот восемьдесят пять метров над уровнем моря.


29. Какое числительное имеет значение рода?

А) пять В) семь С) тысяча. D) десять Е) девяносто


30. Определите, какие числительные изменяются по падежам, как существительные III склонения.

А) два, три В) двадцать, тридцать C) двести, триста

D) тысяча, миллион Е) сорок, сто


31. Укажите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении числительных.

1) Обе подруги неразлучны меж собой. 2) У обоих сел одинаковые названия.

3) На обоих баржах везли уголь. 4) С обоими друзьями случилось несчастье.

5) Поход длился более полтора дня.

А) 1,2 В) 4,5 С) 3,4 D) 1,5 Е)3,5


32. предложения, в которых допущены ошибки в употреблении числительных.

1. Оба рояля стояли на сцене. 2. Я разговаривал с обоими студентками.

3. Четверо женщин встретились мне.

4. На обеих террасах стояли цветы.

5. Мы проехали более полтораста километров.

А) 1,3,5 В) 2,3,4 С) 3,4,5 D) 2,3,5 Е) 2,4,5


33. В данных словосочетаниях опре­делите разряд местоимений:

у ее подруги, без её согласия, для его пользы, в их доме

A) личные; B) определительные; C) притяжательные;

D) указательные; E) возвратное.


34. Определите, в какой строке представлены относительные местоимения.

A) кто, что, какой, чей B) некто, нечто, кто-либо, какой-то

C) никто, ничто, ничей, не­кого

D) кто? что? какой? чей? E) мой, твой, наш, ваш.


35. К какому понятию относится данное определение?

"Часть речи, которая указывает на предметы, признаки и коли­чества, но не называет их"?

А) частица В) союз С) предлог D) местоимение Е) междометие


36. Определите предложение, в котором есть определительное, отрицательное и личные местоимения.

А) Печален я: со мною друга нет.

B) Людей неинтересных в мире нет: у каждого что-либо особое своё.

C) Родина без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

D) Летит огненная стрела, никто её поймать не может. (Загадка)

E) Учёный должен знать всё о чём-нибудь и что-нибудь обо всём..


37. Определите только непостоянные морфологические признаки местоимения.

A) разряды по значению, лицо B) лицо, род, наклонение

C) падеж, число, род

D) группы по значению, неизменяемость E) склонение, род


38. Определите, в каком ряду даны только определительные местоимения.

A) весь, всякий, каждый, любой, иной, другой

B) кое-кто, кто-то, что-нибудь, некоторый

C) никто, ничто, некого, нечего, никакой D) мой, твой, свой, наш, ваш

E) тот, этот, такой, таков, столько


39. Определите, в какой строке дана правильная характеристика выделенного местоимения. Всякий кулик своё болото хвалит.

A) указательное, в И.п., определение

B) неопределённое, в И.п., определение

C) определительное, в Им., определение

D) личное, в И.п., определение

E) определительное, в В.п., определение


40. Выберите правильную форму местоимений и определите, в каком предложении данные формы являются только личными местоимениями.

A) Рядом с (им, ним) шел (его, него) товарищ Несвицкий, высокий штабс-офицер ... (Л.Толстой)

B) Я спросил (её, неё), можно ли переночевать в (их, них) доме. (К.Паустовский)

C) Ожидание нагоняло на (его, него) скуку и разрушало поэтический строй (его, него) ощущений. (К.Паустовский)

D) Казалось, гость был для (её, неё) в диковинку, потому что она осмотрела не только (его, него), но и Серафима и лошадей. (Н.Гоголь)

E) Страшная туча надвигалась не спеша ...на (её, неё) краю висели большие, черные лохмотья. (А.Чехов)


41. Выберите правильную форму местоимений и определите, в каком предложении данные формы являются только притяжательными местоимениями.

A) Светлоглазая девочка вышла на улицу ... Я видел (её, неё) из окна. К (ней, ей) подошел вихрастый милиционер и сунул (ей, ней) в руку сверток с сахаром и баранки.(К.Паустовский)

B) Она ждала (его, него) там, где он оставил (её, неё), пойдя собирать ромашки. (К.Федин)

C) На лице (её, неё) не было никаких признаков безумия; напротив, глаза (её. неё) с бойкою проницательностью останавливались на мне ... (М.Лермонтов)

D) Что с (ней. ей), что с (ей, ней) теперь, в эту минуту, когда он слышит (её, неё) голос, (её, неё) смех, видит (её, неё) так пристально четко, как ни в одну из прежних разлук? (К.Федин)

E) Я невольно сравнивал (её, неё) с моей сестрой; они были в одном возрасте. (В.Короленко)


42. В каком ряду представлены местоимения разных разрядов?

А) что-то, нечто В) некого, ничей C) никакой, никто D) себя, сам Е) весь, каждый


43. Определите количество местоимений в данном отрывке.

Предвижу всё: вас оскорбит

Печальной тайны объясненье.

Какое горькое презренье

Ваш гордый взгляд изобразит!

Чего хочу? с какою целью

Открою душу вам свою?

Какому злобному веселью,

Быть может, повод подаю! (А.Пушкин)

А) 10 В) 11 С) 9 D) 8 Е) 7