Сокр №1 Диктант сокр №8 Изложение сокр №2 Тесты (К/Р) сокр №9 Диктант (К/Р, тесты) сокр №3 Диктант (К/Р, тесты) сокр №10 Тесты (К/Р, диктант) сокр №4 Изложение сокр №11 Диктант (К. списыв.,тесты) сокр №5 Сочинение сокр №12 Диктант (тесты)

Вид материала

Изложение

Содержание Её зовут Дорой. E) Я долго любовался его Её (Ольги) походка, её

Подобный материал:

• Competitive Intelligence, сокр, 20.79kb.
• Хекхаузен Х. Основные подходы к изучению мотивации. Возможные классификации мотивов, 549.09kb.
• Вступительная статья, 4331.44kb.
• М. Блок, 179.58kb.
• Игорь Шафаревич. Русофобия (сокр, 1758.77kb.
• Авторы: Алексеева Анна Алексеевна, 102.82kb.
• Справочник-путеводитель практ врача, 1337.25kb.
• А. Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций А. Р. Лурия., 131.48kb.
• Тесты для абитуриентов федеральный центр тестирования тесты, 16473.29kb.
• Напишімо диктант національної єдності, 75.13kb.

Диктант.


Народная мудрость.

Люди всегда наблюдали за нравами животных. Звериные повадки нашли отражение в старинных сказках, поговорках, образных выражениях.

Про отважных людей говорят, что у них орлиные крылья.

Дело пустяковое, а шумное. Это называется мышиной возней.

Красивую шею называют лебединой, некрасивую походку - утиной.

Встречают удачливого человека. «Он знает петушиное слово»,- смеются друзья.

Можно составить длинный список подобных определений: ослиное упрямство, голубиная кротость, куриный ум, гусиная кожа, соловьиное горло и т.д.

Этими выражениями богат язык талантливых писателей. Но подлинным их творцом является народ. В них сказалась истинная народная мудрость.


Задания:

1.Указать, от каких слов и при помощи каких суффиксов образовались прилагательные.

Например: орел – орлиные.

2.Подчеркнуть прилагательные как члены предложения.

3.Указать род, число, падеж прилагательных в последнем абзаце.


ЗУНы:

1.Правописание –Н- -НН- в прилагательных.

2.Роль прилагательных в предложении.

3.Род, число и падеж прилагательных.

4.Способы образования прилагательных.


Контрольная работа.


1.Вставить суффиксы в прилагательные:

Стекл...ый дождь, журавл...ая стая, ю...ый охотник, таинств...ая темнота, экскурсии...ое бюро.

2.Заменить данные словосочетания словосочетаниями «прилагательное + существительное». Выделить суффиксы.

Посуда для кухни, лестница из камня, варенье из клюквы, крышечка из серебра, миска из глины.

3.Образовать прилагательные от слов в скобках. Выделить суффиксы.

(Русь) лес, (француз) язык, (рыбак) поселок, (ткач) станок, (январь) морозы, (июль) жара, (Астрахань) арбузы, (узбек) наряды.

4.Раскрыть скобки и объяснить слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными:

(не)подкупный товарищ; (не)настный день; (не)смешной, а смешливый; (не)жадный человек; (не)веселая дорога;.(не)уклюжий прыжок; (не)постоянный друг; (не)умный, а хитрый.

5.Раскрыть скобки и объяснить правописание сложных прилагательных:

(Железно)дорожные мастерские,(черно)синие сугробы, (сложно)сочиненные предложения, (светло)русые волосы, (юго)восточный ветер, (бело)бокие сороки.

6.Составить предложение с одним из словосочетаний и указать синтаксическую роль прилагательного.


ЗУНы:

1.Правописание суффиксов –ан-\ -ян-.

2.Правописание суффиксов –енн- ,-онн-, -н-.

3.Правописание суффиксов –ск-\-к-.

4.Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными.

5.Правописание сложных прилагательных.


Тесты


1. Определите предложение, в ко­тором допущена ошибка в упот­реблении превосходной степени имени прилагательного.

A) Земляника - одна из самых сладких лесных ягод.

B) Погода весь сентябрь стояла ветреная, но тёплая.

C) Многим кажется, что декабрь должен быть самым холодным месяцем в году.

D) именно в январе наступают суровые морозы.

E) Имя Иудушки стало нарица­тельным : так называют са­мых отвратительнейших лице­меров.


2. К какому понятию относится данное определение?

Слова, обозначающие такой признак предмета, который не может быть в большей или мень­шей степени, и отвечающие на вопросы какой? какая? какие?

A) качественные прилагатель­ные B) относительные прилагатель­ные

C) притяжательные прилагатель­ные

D) притяжательные местоимения E) определительные местоиме­ния


3. В каком предложении прилага­тельные употреблены в сравни­тельной степени?

A) Ночь тепла, и так темно, так тихо все, как будто нет ни земли, ни неба. (И. Бунин)

B) Он был такой печальный, иногда ласковый, а иногда, как зверь, ревел, ревел и дрался.

C) Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти, (И. Тургенев)

D) Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка; солнце ярко, небо сине. (М.Лермонтов)

E) Мир тёмен был и молчалив.


4. Определите, какой частью речи являются выделенные слова и какова их синтаксическая роль в предложении.

Чаще капли дождевые,

Вихрем пыль летит с полей,

И раскаты громовые

Все сердитей и смелей. (С.Есенин)

A) краткая форма имен прила­гательных – сказуемое

B) сравнительная степень имен прилагательных - сказуемое

С) сравнительная степень наре­чий – обстоятельство

D) превосходная степень имен прилагательных- определе­ние

E) превосходная степень наре­чий – обстоятельство


5. Определите постоянные морфологические признаки прилагательного.

A) степени сравнения, полное или краткое B) падеж, число, род

C) разряды по значению, степени сравнения, неизменяемость

D) разряды по значению, лицо

Е) качественное, относительное или притяжательное


6. Какое из прилагательных имеет только краткую форму?

A) добр B) пуст C) рад D) родствен E) тепел

7. Найдите строку с прилагательными, которые не имеют степени сравнения.

A) красивый, мудрый B) вечерний, стеклянный C) тонкий, глубокий

D) приятный, веселый E) смешной, опасный


8. Определите, в какой строке для образования всех прилагатель­ных надо использовать суффикс- ск -.

A) богатырь, казак, рыбак B) немец, деревня, дерзость C) узбек, матрос, декабрь D) брат, дума, турок

E) город, дети, молодец


9. В какой строке в суффиксе имени прилагательного пишется -е-?

А) забывч...вый человек B) приветл...вые слова C) засушл...вый район

D) устойч...вая погода E) марл...вая повязка


10. В какой строке в суффиксах имен прилагательных пишется е?

A) застенчивый мальчик B) заботл...вый сын C) выносл...вый спортсмен

D) заманч...вое предложение

E) отрасл...вые газеты


11. Определите ряд, в котором даны все прилагательные с суффиксом -ив-.

А) отрасл-вой, прожорл-вый B) талантл-вый,вдумч-вый

C) черешн-вый,завистл-вый

D) лен-вый,милост-вый E) правд-вый,придирч-вый


12. В какой строке в суффиксах имён прилагательных пишется е?

A) услужл...вый человек B) задумч...вые глаза C) тюл...евые занавески

D) довер ч... вый маль чик E) приветл...вые слова


13. Определите, в какой строке допущены ошибки в правописании имён прилагательных.

A) белорусский, декабрьский B) казанский, пиратский

C) рыцарский, ткацкий

D) рыбацкий, дерзкий E) январский, кавказский


14. Найдите вариант с частицей НЕ

А) (не)чем, (не)вежа, (не)подкупный, (не)взвидеть

В) (не)хуже, (не)двое, (не)каждый, вовсе (не)интересно

С) (не)подкупность, (не)приглядный, (не)впроворот, (не)домотать

D) (не)досмотреть за ребёнком, (не)можется, (не)вдомёк, (не)вольник

Е) (не)прикаянный, (не)здоровится (не)вежество, (не)навидя


15.Найдите вариант с частицей НЕ.

A) (не)зачем, (не)победимый, (не)вмоготу, (не)вежа

B) (не)повторимый, (не)весть где, (не)чего, (не)взлюбить

C) (не)выше, (не)два, (не)больший (не)правда, а ложь.

D) (не)откуда, (не)вмочь, (не)годуя, (не)кому

E) (не)разлучные, (не)ряшливо, (не)чисть, (не)доумевать


16. Найдите вариант с частицей НЕ.

A) (ненавидеть, (не)взгоды, (не)далеко, (не)постижимый

B) (не)пятеро, (не)лучше, далеко (не)интересно, (не)тот

C) (не)чему, (не)женка, (не)людимый, (не)втерпёж

D) (не)сдобровать, (не)кто, (не)льзя, (не)злобивый

E) (не)взначай,(яе)известный, (не)кем, (не)былица


17.Укажите предложение, в котором не с прилагательным пишется раздельно.

A) Хор у нас был не (большой), но чудесный. (Ф.Шаляпин)

B) Давыдов шел (не) спешным, но широким шагом. (М.Шолохов)

C) Павел Петрович - человек очень (не)глупый. (Д.Писарев)

D) Большой - вовсе (не)сильная натура. (Н.Добролюбов)

E) Только (не) ожиданное выпадение снегов может заставить пернатых лететь дальше; скорее бы к югу. (Арсеньев.В)


18. Указать ряд прилагательных только с суффиксом -н-.

A) глиня_ый, весе_ий, соловьи_ый B) коре_ой, каме_ый, исти_ый

C) петуши_ый, кожаный, клюкве__ый

D) болезне_ый, искре_ий, деревя_ый E) экстре_ый, подли_ый, осе_ий


19. Указать предложение., в котором в суффиксе прилагательного пи­шется удвоенная н.

A) Ледя_ое дыхание ветра напо­минало о том, что теперь январь и что мы находимся в море.

B) Через минуту кибитка оста­новилась перед деревя_ым домиком.

C) Время от времени мы отка­чивали воду берестя_ым ковшом.

D) Дли_ые чистые полотна тка­ни лежали на траве.

E) Вагон остановился, и мы услышали грачи_ые голоса.


20. Определите ряд, в котором до­пущена ошибка в правописании н и нн в суффиксах прилага­тельных.

A) серебрянный, оловяный, кожанный, утиный

B) деревянный, каменный, зелё­ный, мужественный

C) стеклянный, куриный, голубиный, пустынный

D) пламенный, революционный, песенный, печальный

E) качественный, сонный, ут­ренний, неожиданный


21. Найдите строку, где в словах пишутся две буквы НН.

A) варё..ый, суш..ый, зелё..ый B) лебеди..ый, кож.ый, гли­ня. . ый

C) стекля..ый, соломе., ый, утре..ий

D) ране..ый, лимс.ый, вет­ре. . ый E) конопля..ый, орли..ый, мас­ле. . ый


22. Определите правильное написание выделенных слов в данном контексте.

Си(н,нн)ий туман, снеговое раздолье.

Тонкий лимо(н,нн)ый лу(н,нн)ый свет,

Сердцу приятно с тихой болью

Что-нибудь вспомнить из ра(н,нн)их лет. (С.Есенин)

A) синий, лимонный, луный, ранних B) синний, лимоный, лунный, ранних C) синий, лимонный, лунный, ранних

D) синний, лимонный, лунный, ранних E) синий, лимоный, лунный, ранних

23. В основе каких слов пишется одна буква н ?

А) моното...ый, бесчисле... ый, слома...ый, нечая...ый

В) стекля...ый, негада...ый, испуга...ый, чугу...ый;

С) вибрацио...ый, недюжи...ый, ши...ый, записа...ый

D) нежда...ый, редакцио...ый, клюкве...ый, каме...ый

E) тигри...ый, песча...ый, построе..., непуга...ый

24. В основе каких слов пишется одна буква -н-?

A) свяше...ый, дивизио...ый, горта...ый, давно не краше...ый

B) инерцион...ый, рути...ый, гружё...ый товаром, скоше...ый

C) государстве...ый, ко...ый, безымя.-.ый, разруше...ый

D) кожа...ый, комари...ый, круче...ый, прочита...

E) деревя...ый, жема...ый, кульминацио...ый, искусстве...ый


25. Укажите ряд, в котором даны все прилагательные, имеющие в своем составе одно -н-

A) весе...ий, ю...ый B) серебря...ый, деревя...ый C) 6езветре...ый, ко...ый D) багря...ый, дли...ый E) румя...ый, попотня...ый


26. Определите правильное написание подчеркнутых слов в данном контексте.

Свет луны, таинстве(н,нн)ый и дли(н,нн)ый,

Плачут вербы, шепчут тополя,

Но никто под окрик журавли(н,нн)ый

Не разлюбит отчие поля. (С.Есенин)

А) таинственный, длинный, журавлиный B) таинственный, длинный, журавлиный

C) таинственый, длинный, журавлиный D) таинственный, длинный, журавлинный

Е) таинственный, длиный, журавлиный


27. Найдите имена прилагательные, в суффиксах которых пишется -нн-.

A) лебеди..ый, серебряный, нефтя..ой B) румя..ый, ледя..ой, пря..ый

C) гуси..ый, кожа..ый, глиня..ый

D) безветре..ый, стекля..ый, агитацио..ый E) гости..ый, комари..ый, воробьи..ый


СОКР -9.


Контрольная работа.


1.Записать словами следующие числительные:

Пробило 11 часов. Преподаватель занимался с 4 отстающими учениками. Книга издана с 83 иллюстрациями. Осталось проехать не то 300, не то 400 километров.

2.Поставить в форму родительного падежа количественные, а затем порядковые числительные 253,891.

3.Поставить в форму дательного падежа количественные, а затем порядковые числительные 186, 394.

4.Записать словами числительные и определить их падеж:

Выиграл 235 номер. Из 386 вычесть 269. За 354 фамилией почему-то поставили 357 фамилию.

5.Записать числа порядковыми и количественными числительными в указанном падеже. Например: 253(день) – тв п. – двести пятьдесят третий день, двумястами пятьюдесятью тремя днями.

764(лист)- р п, 836(ручка) –д п.


ЗУНы:

1.Падежные формы количественных числительных.

2.Падежные формы порядковых числительных.

3.Умение писать словами составные и простые числа.


Диктант.


Вы, наверное, слышали о пыльной буре, пронесшейся над планетой в начале 1969года? Сильнющий ветер поднял тогда в воздух тысячи тонн земли.

В 1928 году пыльная буря унесла с полей Украины в Польшу и Румынию 15 миллионов тонн плодородной земли. Для перевозки такого количества почвы по железной дороге понадобилось бы 6 тысяч составов. Двое суток бесновался ветер.

Пыльная, или как ее еще называют, черная, буря разорила в 1934 году в США тысячи фермеров. Более 200 миллионов тонн земли сдул ветер с распаханных пространств Техаса и Оклахомы. Почти трехсантиметровый слой почвы унесла эта буря. А ведь именно в верхнем слое земли и «запрятан» будущий урожай. Природе для создания трехсантиметрового слоя почвы надо от 300 до 1000 лет, в зависимости от климатических условий. (Л. Ильин)


Задания:

1.Первое предложение 2 абзаца разберите по членам предложения.

2.Укажите разряды числительных.

3.Укажите синтаксическую роль числительных в тексте.

4.Сделайте морфологический разбор одного числительного.


ЗУНы:

1.Знание разрядов числительных.

2.Умение определить синтаксическую роль числительных.

3.Знание членов предложения.

4.Умение выполнения морфологического разбора числительного.

Тесты


1. Найдите ошибки в склонении числительного.

A) Двое суток продолжалась метель.

B) Комиссия побеседовала с тысяча двести пятью жите­лями города.

C) Шесть девушек направились в туристический поход.

D) У обеих сестер были одина­ковые платья.

E) Двадцатого января мы поки­нули (реку) Caмаргу.


2. Указать ошибочное словосочета­ние.

A) трое ткачих B) четверо детей C) двое учеников D) их было пятеро E) трое незнакомых лиц


3. Указать только порядковые числительные.

A) одна вторая, полтора, сто

B) одиннадцать, пять с поло­виной, семь целых одна восьмая

C) девяносто шесть, двадцать восьмой, сто тридцать пятый

D) первый, девятьсот тридцать шестой, пятитысячный

Е) двое, трое, оба, обе, шес­теро

4. Определите вариант, в котором представлены только порядковые числительные.

A) один, два, двадцать пять; B) три четвертых, одна вто­рая, шесть восьмых;

C) двадцать восьмой, двенад­цатый, шестой;

D) сто сорок, пятьсот, двести сорок восемь;

Е) двое, оба, трое.


5. Выделите слово, которое не может сочетаться с собиратель­ным числительным семеро.

А) смелых В) малышей С) брюк D) волчат Е) девочек


6. Какие числительные изменяются по родам.

A) один, два, оба, полтора B) тысяча, миллион, миллиард, сто

C) три, двенадцать, сорок во­семь

D) пять восьмых, четыре шес­тых, десятый E) семеро, трое, четверо


7. Определите строку, где пред­ставлены только порядковые числительные.

A) три с четвертью, две девя­тые, четыре пятых

B) триста, восемьдесят девять, тринадцать

C) четверть, семеро, обе D) сто восемьдесят восьмой, третий, пятнадцатый E) миллион, тысяча, миллиард.


8. Указать ряд только количест­венных числительных.

A) трое, полтора, двадцать один, сто

B) пятый, одна четвертая, оба, девяносто семь

С) сто, сорок, тридцатый, третий

D) второй, седьмой, сотый, сороковой

E) сто шестьдесят семь, тре­тий, тысяча


9. Определите разряд числительных по значению.

Семьдесят восьмой, тринадца­тый, четвёртый, сотый.

A) количественные B) порядковые С) дробные D) собирательные

E) целые


10. Определите строку, где пред­ставлены только целые количе­ственные числительные.

A) одна десятая, три пятых, пять седьмых

B) первый, пятнадцатый, соро­ковой

C) четверо, двое, седьмой D) полтора, обе, две девятых

Е) сорок, двенадцать, пятьсот


11. Укажите строку, где допущена ошибка в употреблении числительного.

A) двое студентов. B) трое друзей C) трое работниц

D) пятеро прохожих E) семеро детей


12. Выберите нужную форму числительного для данного предложения.

Поселок расположен в……. от леса.

A) полтораста метров B) полтораста метрах C) полутораста метрах

D) полуторастах метрах E) полутораста метров


13. Определите правильную форму творительного падежа количественного числительного 964.

A) девятисот шестидесятые четырьмя

B) девятистами шестьюдесятью четырьмя

C) девятьсот шестьдесят четвёртым D) девятьюстам шестидесяти четырёх

E) девятьюстами шестьюдесятью четырьмя


14. В какой строке допущена ошибка при склонении количественных числительных?

A) к пятистам одиннадцати прибавить двадцать шесть

B) от шести тысяч восемьсот сорок отнять одну тысяча девятьсот семнадцать

C) двести восемьдесят четыре разделить на два

D) шестьдесят пять сложить с семьюдесятью четырьмя

E) из ста девяноста восьми вычесть тридцать пять


15. Укажите падеж данного числительного: "четырёмстам сорока девяти".

А) родительный В) дательный С) винительный D) творительный

Е) предложный


СОКР-10.


Диктант.


Первые стихи.

Мама получила от кого-то по почте чудесную открытку. На ней была изображена широкая спокойная река.

Я взглянул на открытку, и в уме родилось четверостишие... Меня даже в жар бросило от восторга. Стихи показались мне прекрасными. Только не забыть их, не растерять вдохновение. Я опрометью кинулся в свою комнату, схватил лист бумаги и написал заглавие «Пловец», а под ним все четыре строки. Написал и стал ждать, что еще подскажет мне вдохновение, но оно упорно молчало... Я мучительно ломал голову, … но ничего поэтического придумать не мог.

Что поделаешь! Нужно пойти спросить у мамы, может, она что-нибудь подскажет.

Мама удивилась. Я поспешил вернуться в комнату. Увы, все напрасно. Вдохновение исчезло.

Так и пришлось оставить своего «Пловца». (По Скрибицкому).

Задания:

1.Указать разряды местоимений.

2.Указать падеж указанных местоимений.


ЗУНы:

1.Разряды местоимений.

2.Правописание местоимений.

3.Падежные формы местоимений.

4.Орфографическая грамотность.


Контрольная работа.


1.Разбить местоимения по разрядам:

Мне, себя, мой, тобой, о себе, та, у него, каждого, перед ними, наши, ее (книга), твоего, у всякого, за любым.

2.Определить падеж данных местоимений.

3.Составить предложения с одним местоимением каждого вида. Подчеркнуть местоимение как член предложения.

4.Поставить местоимения в указанные падежи:

Я (д.п.), она (т.п.), себя (п.п.), твой (р.п.).

5.Вставьте притяжательные местоимения в соответствии с замечаниями, данными в скобках. Подчеркните местоимения как члены предложения.

1.Каждый должен прибыть на конференцию со ………..книгами (книги принадлежат каждому). 2.Мой брат принял ………предложение выступить с приветствием (предложение было сделано вами). 3.Мои товарищи высказали …….мнение о прочитанном произведении (мнение принадлежит товарищам).

ЗУНы:

1.Знание разрядов местоимений.

2.Умение определять падеж указанных местоимений.

3.Знание синтаксической роли местоимений в предложении.


Тесты


1. Определите, в какой строке подчеркнутое местоимение является личным.

A) Радилов по летам мог бы быть её отцом.

B) Приняли меня в его семье хорошо.

C) То была их игра, и посто­ронние не имели права вклю­чаться.

D) Её зовут Дорой.

E) Я долго любовался его ( Калиныча) лицом, кротким и ясным, как вечернее небо..


2. Определите, в какой строке представлены притяжательные местоимения.

A) чей, каков, который, сколь­ко; B) какой-нибудь, что-либо, кто-то, что-то;

C) нечего, никакой, ничей, никто; D) чей? каков? который? сколько?;

E) его, её, их, своё.


3. Определите, в какой строке подчеркнутое местоимение является притяжательным.

А) Её (Ольги) походка, её "движения были решительны и свободны. (И.Тургенев)

В) Я их тоже, со своей стороны уверяют, что ничего, дескать, а у самого душа в пятки уходит. (И. Тургенев)

С) "А что, ведь ты тоже тор­говлей занимаешься?" -спросил я его (Хоря). (И. Тургенев)

D) Попроси её (Ханну) всегда и побольше писать о здо­ровье. . . (Сухотина-Толстая)

Е) "А видали их, что ли, волков-то?"- спросил тру­сишка Костя.


4. В данных словосочетаниях оп­ределите разряд местоимений.

Слышал от неё, скучал без неё, сделаем для него, уверен в них.

A) личные B) определительные C) притяжательные D) указательные E) возвратные


5. В какой строке даны только определительные местоимения?

A) каждый, тот, который B) сам, всякий, иной C) все, затем, всюду

D) никакой, всегда, что-то E) здесь, любой, мой


6. Мысленно вставьте вместо точек нужное окончание. Определите падеж союзного слова в данном предложении. Искали охотников, котор... указали бы тропу в тайге. (В.Песков)

A) именительный падеж B) родительный падеж C) винительный падеж

D) творительный падеж E) предложный падеж


7. В каком из предложений дана следующая последовательность местоимений: личное, личное, притяжательное?

A) Примите исповедь мою: себя на суд вам отдаю. (А.С.Пушкин)

B) Ноя не создан для блаженства; ему чужда душа моя ...(А.С.Пушкин)

C) Напрасны ваши совершенства: их вовсе не достоин я ... совесть в том порукой ... (А.С.Пушкин)

D) Здесь он! здесь Евгений! О боже! что подумал он! (А.С.Пушкин)

E) Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей ...(А.С.Пушкин)


8. Определите, в каком предложении употреблены личные и определительное местоимения.

A) Песня моя! Громко звеня, лейся ты в небо прекрасное!

B) Нет, я не лакей, я такой же свободный, как и вы!

C) Ей рано нравились романы; они ей заменяли всё ...

D) Мы землю и радость оставим себе

E) Снова шепот и в шептаньи чья-то ласка, как во сне, в чьем-то женственном дыханьи, видно, вечно радость мне.


9. Укажите строку только с определительными местоимениями.

A) всякий, никакой, ты B) мы, они, какой C) чей, какой-то, никакой D) весь, иной, сам E) самый, сколько, какой-либо


СОКР-11