Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 2398.44kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 4071.79kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 3238.66kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 1502.5kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2010-2015, 2520.49kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 4117.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 уч годы, 9656.88kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 5079.5kb.
Пояснительная записка
Учебный план на составлен на основании:
- Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32).
- Типового положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ).
- Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях 2.4.2. 2821-10, утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ 29.12.2010г
- Федерального государственного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009).
- Приказа Министерства образования и науки от 24.12.10 г. № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год».
- Приказа Министерства образовании и науки РФ от 20.08.08г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план»
- Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).
- Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000).
- О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999).
- Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998).
- Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003).
- Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002).
- О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001);
Учебный план сформирован на основе базисного учебного плана, рекомендованного ФГОС второго поколения с учетом особенностей и возможности школы.
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:
- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- формируются универсальные учебные действия;
- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования реализуется преимущественно за счёт учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира, через деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся;
- их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
- готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Часть учебного плана, включающая внеурочную деятельность, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
Занятия проводятся для учащихся 1 класса в режиме 5 дневной рабочей недели, 2-4 класс- 6-ти дневной. Продолжительность учебного года в 1 классе — 33 недели, 2-4 класс-34 недели.
Продолжительность каникул для учащихся 1 класса в течение учебного года составляет не менее 37 календарных дней (дополнительные каникулы организуются в 3 четверти), для 2-4 классов - не менее 30 дней в течение учебного года, летние каникулы- не менее 8 недель.
Продолжительность урока составляет в 1 классе — 35-45 минут, во 2- 4 классах- 45 минут. В 1 классе используется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый).
В учебном плане сохранены все предметные области и учебные предметы. Он содержит 6 образовательных областей. Учебный план составлен без изменений по отношению федеральному базисному учебному плану. Определена обязательная максимальная нагрузка учащихся в 1 классе – 21 учебный час, 2- 4 класс – 26 часов. «Основы безопасности жизнедеятельности» отражены в тематическом планировании учебного предмета «Окружающий мир».
С учётом контингента обучающихся, потребностей родителей и обучающихся в 1- 4 классах реализуется традиционная система. Используется программа «Школа России» . Данная программа обеспечивает реализацию принципа преемственности в обучении школьников (дошкольное образование-начальное общее образование-основное общее образование) не только на содержательном уровне, но и на технологическом (проблемно-диалоговые технологии, технологии формирования типа правильной читательской позиции, технологии оценивания). Учебный комплекс «Школа России» способствует достижению планируемых результатов освоения ООП в контексте ФГОС.
| Предметные области | предметы | Основные задачи реализации содержания |
| Обязательная часть | ||
| Филология | Русский язык | Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности |
| Литературное чтение | ||
| Иностранный язык | ||
| Математика и информатика | Математика | Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности |
| Обществознание и естество-знание | Окружающий мир | Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. |
| Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России |
| Искусство | Музыка | Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру |
| Изобразительное искусство | ||
| Технология | Технология | Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности |
| Физическая культура | Физическая культура | Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. |
| ИТОГО | 5 -ти( 1класс) 6-дневная ( 2-4 класс) учебная неделя с 35-45 минутными уроками | |
| Учебный план начального общего образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта | ||||||
| Предметные области | у  чебные предметыклассы | Количество часов в неделю | Всего | |||
| I | II | III | IV | |||
| | Обязательная часть | | ||||
| Филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | |
| Иностранный язык | – | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| Математика и информатика | Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
| Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | – | – | – | 0/1 | 0,5 |
| Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
| Технология | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Итого | 21 | 23 | 23 | 23,5 | 90,5 | |
| На год | 693 | 782 | 782 | 799 | 3056 | |
| Часть, формируемая участниками образовательного процесса Риторика Математика Информатика | - | 3 | 3 | 2,5 | 8,5 | |
| На год | | 102 | 102 | 85 | 289 | |
| Максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | - | 26 | 26 | 26 | 99 | |
| На год | | | | | 3345 | |
План внеурочной деятельности
в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное ). Время, отводимое на внеурочную деятельность составляет 1350 часов. Между учебной деятельностью и внеурочной организуется перерыв продолжительностью 45 минут.
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению представлена курсами «Здоровейка» и ОФП, которые могут рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемая часть всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Программа « Я - патриот Родины» развивает обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у обучающихся идентичности гражданина России и направляя образовательный процесс в начальной школе на воспитание ребенка в духе любви к Родине.
Занятия в кружке «Информатика в играх и задачах» будут формировать навык работы на компьютере с графической информацией, учить применению персонального компьютера как инструмента практической деятельности человека с целью получения информации для решения учебных задач, планировать, проектировать, моделировать процессы в учебных и практических ситуациях.
ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Клуб «Узнаем сами» позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы через формирование информационной грамотности обучающихся на основе самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания.
Кружок «Театр» будет способствовать повышению уровня художественно-эстетического развития детей; содействовать формированию интересов обучающихся, их культурного кругозора, творческой активности, общей системе духовных ценностей.
Занятия в студии «Красочный универсал» позволят активизировать познавательную деятельность обучающихся, выявить талантливых детей, будут содействовать развитию творческих способностей, воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру.
План внеурочной деятельности
| Направления развития личности | Наименование рабочей программы | Количество часов в неделю | ВСЕГО | |||
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4класс | |||
| Спортивно-оздоровительное | ОФП | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Здоровейка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
| Духовно-нравственное | Я-патриот Родины | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Общеинтеллектуальное | Информатика в играх и задачах | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Узнаем сами | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | |
| Общекультурное | Театр | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Красочный универсал | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | |
| ИТОГО нагрузка на класс | | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 |
| Всего к финансированию в год | | 330 | 340 | 340 | 340 | 1350 |
План внеурочной деятельности для 1 класса на 2011-2012 учебный год.
| Наименование рабочей программы | Количество часов в год | Количество часов на занятие | Распределение часов | Формы организации | Руководитель | Место проведения | Форма оплаты |
| ОФП | 33 | 1 час | еженедельно | Спортивные занятия | учитель физической культуры Попова Л.Б. | спортивный зал школы, спорткомплекс | тарификация |
| Здоровейка | 33 | 1час | еженедельно | Спортивные игры, беседы, конкурсы, круглый стол, экскурсии, конкурсы и др. | учитель физической культуры Попова Л.Б. | спортивный зал школы, спорткомплекс,пришкольный участок, учебный класс. | тарификация |
| Я - патриот Родины | 33 | 1час | еженедельно | Классный час, экскурсия, тренинг, КТД, беседа и др. | учитель начальных классов Ганьшина Т.В. | Учебный класс, пришкольный участок | тарификация |
| Информатика в играх и задачах | 33 | 1час | еженедельно | кружок | Учитель информатики Гембихнер И.А. | Кабинет информатики | тарификация |
| Театр | 66 | 2час | еженедельно | кружок | учитель начальных классов Пракудина И.В. | Мастерская | тарификация |
| Красочный универсал | 66 | 2час | еженедельно | студия | Учитель изобразительного искусства Хайрулина Г.Г. | Учебный кабинет | тарификация |
| Клуб «Узнаем сами» | 66 | 2часа | еженедельно | клуб | учитель начальных классов Пракудина И.В. | Учебные кабинеты, пришкольный участок, библиотека | тарификация |
3.1.Образовательные пространства начальной школы как место для реализации ООП
Содержание образования младших школьников предполагает выделение для начальной школы, нескольких разных типов образовательных пространств для обучения детей: практики, уроки, учебные занятия, консультации, домашние самостоятельные работы, а также индивидуальные дополнительные (внеурочные) предметные занятия.
Практики — это совместная работа детей и учителя по накоплению опыта разнообразных практических действий.
Система уроков — это совместная постановка учебной задачи, поиск нового способа действия и его рефлексия.
Учебное занятие – совместная (ученика и педагога) рефлексивная оценка достижений учащихся и планирование дальнейших детских действий по работе с текущим учебным материалом.
Домашняя самостоятельная работа – индивидуальное самостоятельное движение ученика в учебном материале в соответствии с планом действий, разработанных на учебном занятии.
Консультация - место для обсуждения содержательных вопросов, возникающих у школьников, в ходе выполнения домашней самостоятельной работы.
Дополнительные предметные (внеурочные) занятия – место для работы с детьми, которые имеют дефициты в освоении того или иного учебного предмета в силу пропусков уроков и учебных занятий прежде всего по состоянию здоровья или пропусков школьных занятий по другим причинам.
Все типы образовательных пространств взаимообусловлены. С точки зрения организации обучения, практики порождают систему уроков, учебное занятие рефлексирует пройденный учебный путь, домашняя самостоятельная работа корректирует и направляет дальнейшее движения младшего школьника в учебном материале, консультации позволяют решать индивидуальные проблемы младших школьников в обучении