«Этика и эстетика семейных отношений»

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Тематическое планирование.

Подобный материал:

• Этика и эстетика, 779.52kb.
• Учебной и научно-исследовательской работы студентов Этика и история этических учений, 170.52kb.
• Семья. Регулирование семейных отношений Глава Осуществление семейных прав и выполнение, 1072.88kb.
• Учебники по курсу Болошов Л. Е. Этика: учебное пособие. М., 2004. Гусейнов А. А., Апресян, 1123.01kb.
• Программа дисциплины Основы психологии семьи и семейного консультирования Специальность, 440.82kb.
• Программа дисциплины дпп. В. 03 Психология семейных отношений Цели и задачи дисциплины, 441.81kb.
• Методическая разработка по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Основы, 104.2kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине этика и эстетика, 1176.92kb.
• Этика социальной работы профессиональная этика социального работника Этика, 1918.94kb.
• Смирнов Г. Н. Этика бизнеса, деловых и общественных с 50 отношений, 2778.4kb.

Элективные курсы

«Этика и эстетика семейных отношений»


Пояснительная записка


В школьном образовании должно быть место, которое позволяло бы познавать как окружающий мир, так и самого себя в этом мире, давало бы возможность подготовить подрастающее поколение к будущей семейной жизни. Одним из таких мест может стать курс «Этика и эстетика семейных отношений». Он позволяет учащимся не только осмысливать свои представления о семейных отношениях, но и знакомиться с мнениями и теориями, уже существующими в науке и культуре. Необходимость целенаправленной подготовки молодежи к семейной жизни обусловлена дальнейшим развитием брачно-семейных отношений, тем, что она способствует всестороннему и гармоническому развитию личности, преодолению неверных взглядов на взаимоотношения мужчины и женщины, на семейную жизнь.

Система такой подготовки основывается на таких общепедагогических принципах, как целенаправленность воспитания; комплексность и взаимосвязь всех факторов, формирующих личность; единство воспитания, обучения и развития; сочетание педагогического руководства с развитием активности, инициативы воспитанников; систематичность и последовательность воспитания в коллективе; единство требований к личности.

Курс «Этика и эстетика семейной жизни» рассчитан на 17 часов для учащихся 9-11 классов средней школы. Данный курс может рассматриваться как поддерживающий общий гуманитарный профиль.

Основная цель – вооружение юношей и девушек основами знаний о брачно-семейных отношениях; формирования у них идеала семьи, потребности в ее создании, готовности к будущему вступлению в брак, умения правильно сроить внутрисемейные отношения и растить будущих детей. Курс должен стать завершающим этапом многогранной работы, осуществляемой родителями и школой по воспитанию уважительного отношения к матери и отцу, к семье, к ее духовным ценностям.


Основное содержание курса


Содержание подготовки подрастающего поколения к семейной жизни включает следующие важнейшие аспекты:

1. Общесоциальный, раскрывающий политику государства в области брачно - семейных отношений, о значимости семьи, об идейных ценностях, о социальных ролях супругов и родителей.
   
2. Этический, включающий воспитание следующих нравственных качеств: равноправного товарищеского отношения к представителям другого пола, дружбы, уважения к матери, отцу, старшим и младшим, потребности в воспитании детей, ответственности, верности, честности, сдержанности, доброты, уступчивости, осознания моральных основ брачно-семейных отношений, любви как нравственной основы брака; чувства долга перед супругой (супругом), семьей, детьми; культуре интимных чувств, правильных представлений об идеальном муже и жене, об отце и матери.
   
3. Правовой - ознакомление с основами законодательства о браке, с важнейшими положениями семейного права, с обязанностями супругов по отношению друг к другу, к детям, к обществу.
   
4. Психологический - формирование понятий о личности как уровне развития индивида, об особенностях психологии межличностных отношений юношества, о психологических основах брака и семейной жизни, умения понимать психологию других людей; развитие чувств, необходимых для супружеской и семейной жизни, владение навыками общения и др.
   
5. Педагогический- включающий формирование представлений о роли семьи в воспитании детей, ее педагогическом потенциале, специфике семейного воспитания, воспитательных функциях отца и матери, о путях повышения педагогической культуры родителей, а также вооружение юношества конкретными знаниями и умениями по самовоспитанию и воспитанию детей.
   
6. Эстетический - включающий формирование отношения к семейной жизни как к самостоятельной эстетической ценности.
   
7. Хозяйственно-экономический - вооружение знаниями о бюджете семьи, культуре быта, умениями ведения домашнего хозяйства и т. д.
   

Типовая программа курса включает следующие разделы:

1. «Личность. Общество. Семья»
   
2. «Особенности межличностных отношений юношества
   
3. «Брак и семья»
   
4. «Основы семейных отношений»
   
5. «Семья и дети»
   

В первый раздел школьного курса включены беседы о личности, ее разностороннем развитии и факторах, ее формирующих, о ее взаимодействии с обществом.

Во втором разделе рассматриваются психологические особенности межличностных отношений юношества. Нравственные основы взаимоотношений юношей и девушек, понятие о мужественности и женственности, сущность товарищества и дружбы, культуры общения.

Последующий раздел - «Брак и семья» - раскрывает сущность понятия «готовность к браку», характеризует основные функции семьи, и частности молодой семьи.

Идейные и нравственные устои семьи, коллективизм и трудовая атмосфера, бюджет и хозяйство семьи, эстетика быта рассматриваются в разделе «Основы семейных отношений». Особо выделяется вопрос о психологическом климате семьи, анализируются причины возникновения конфликтов, разводов; показываются возможные пути их предупреждения.

Задача заключительной части курса – показать цели, содержание и методы воспитания детей в семье, влияние на них трудовой атмосферы уклада жизни семьи, ее воспитательного потенциала; важность дружеских взаимоотношений между ее членами.


Тематическое планирование.

№	Темы занятий
1	Из истории человеческих отношений
2	Традиции воспитания в России
3	Любовь как высшее человеческое чувство
4	Культура поведения влюбленных
5	Свадьба
6	Народные традиции семейного уклада в Мордовии
7	Нравственные основы семьи
8	Аксиомы любви
9	Когда вырабатывается взаимопонимание
10	Молодая хозяйка
11	Бюджет семьи
12	Эстетика быта
13	Счастливый брак
14	Семейные традиции
15	Воспитание детей в семье
16	Последствия нарушений семейных отношений
17	Итоговое занятие

Формы и методы работы


Основными формами организации учебных занятий в курсе являются:

1. игровые процедуры, которые моделируют определенные ситуации, актуализируют проживание некоторых ситуаций и дают возможность наблюдать их «прямо сейчас»,
   
2. работа с научными и публицистическими текстами (самостоятельное чтение и организация понимания через обсуждения- семинары),
   
3. дискуссии, беседы, лекции;
   
4. построение и проверка гипотез (для приобретения опыта анализа ситуаций и явлений, опыта осмысления научных текстов)
   

Образовательные результаты


Предполагается, что к завершению курса ученики будут:

Знать основные термины и понятия, описывающие семейные отношения, ориентироваться в научных теориях, адекватно использовать их в устной и письменной речи;

Объяснять (интерпретировать) наблюдаемые и изучаемые явления и процессы;

Приводить собственные примеры явлений и тенденций.


Список литературы

1. Гребников И.В. Этика и психология семейной жизни - М.; Просвещение, 1990.
   
2. Ковалев С.В. Психология современной семьи - М.; Просвещение, 1988
   
3. Тимощенко Л.Н. Воспитание старшеклассниц - М.; Просвещение, 1990
   
4. Энциклопедия хороших манер / Сост.: Пивовар В. - СПБ.; 1996