Geum.ru

Методическая разработка по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Основы психологии и этика деловых отношений преподаватель е.

Вид материалаМетодическая разработка
Подобный материал:
■

УКРАИНА. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

КРЫМСКОЕ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«ФЕОДОСИЙСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Цикловая комиссия

социально-экономических

дисциплин

Методическая разработка по выполнению самостоятельной работы

по дисциплине «Основы психологии и этика деловых отношений


ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Е.В. ГОЛЯВИНСКАЯ


200__г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА


Основную роль в овладении учебной дисциплины «Основы психологии и этика деловых отношений» играет самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа - это форма организации индивидуального изучения студентами учебного материала в аудиторное или внеаудиторное время.

Цель самостоятельной работы студентов - формирование самостоятельности как черты индивидуальной и значительных профессиональных качеств студента, суть которых состоит в умении систематизировать, планировать и регулировать свою деятельность без помощи и контроля со стороны преподавателя.

Самостоятельная работа не только помогает студенту успешно овладеть программным материалом, приобрести навыки и умения профессиональной деятельности, она вырабатывает потребность к постоянной работе над собой, к расширению кругозора, постоянному самообразованию и самовоспитанию.

Самостоятельная работа дает возможность студенту выполнять работу не торопясь, не боясь негативной оценки преподавателя и своих товарищей, выбирать оптимальный темп работы и условия ее выполнения.

Самостоятельная работа студентов является основным приемом овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий.

Учебное время, отведенное для самостоятельной работы студентов, регламентируется рабочим планом и составляет 1/3 от общего объема учебного времени студентов, отведенного для изучения дисциплин: «Финансовое право».

Содержание самостоятельной работы студентов по «Финансовое право» определяется рабочей программой дисциплины.


Целью самостоятельной работы студента является:
  • углубление и расширение знаний по изучению дисциплины;
  • приобретение умений, навыков самостоятельной работы с учетной, методической литературой, различными источниками, документами, материалами периодической печати;
  • -подготовка и оформление рефератного сообщения, доклада,
    выступления по актуальным проблемам;
  • формирование умения самостоятельного критического осмысления проблем дисциплины на современном этапе.


Формы самостоятельной работы студента:
  • самостоятельное изучение некоторых несложных тем дисциплины;
  • более углубленное изучение отдельных тем;
  • написание рефератов на выбранную тему, подготовка докладов (сообщений) по теме семинарского занятия;
  • оформление изученного материала в виде конспекта, таблицы, схемы, рисунки;
  • письменные ответы на поставленные в задании вопросы.



Этапы самостоятельной работы студента:

- подбор литературы.

Целесообразно изучать материал по учебным пособиям, рекомендуемым преподавателем. При их отсутствии можно пользоваться другими, но находить требуемый материал в этом случае можно только по названиям темы и содержанию соответствующих параграфов учебного пособия (список литературы предложенный преподавателем учитывает в основном учебную литературу, имеющую в библиотеке ФПТ).

- чтение выбранного материала с целью получения представления о
предмете изучения.

- анализ прочитанного. Выбор главного. Конспектирование.
Оформление реферата, доклада.

При самостоятельном изучении материала желательно, если того не требует форма контроля, вести конспект. Это поможет закрепить в памяти полученные знания и обеспечить подготовку к экзамену. Конспектировать изучаемый материал лучше в специальной тетради. При конспектировании выписывают основные определения, даты и соответствующие пояснения к ним. Записи в конспектах должны вестись аккуратно, излагать вопросы необходимо кратко, ясно.

- чтение и внесение поправок в конспект, реферат, доклад. При
подготовке реферата студент может помимо учебной литературы,
рекомендованной преподавателем, привлекать дополнительные
источники, периодические издания по изучаемому предмету и в
соответствии с избранной темой. Поощряется привлечение
иллюстративного материала.

При чтении материала темы самостоятельной работы и его оформлении необходимо обратить внимание на основные психологические понятия и термины

Если возникающие вопросы самостоятельно выяснить не удается, то необходимо получить пояснения у преподавателя на консультации.


Формы контроля самостоятельной работы студента.

Основными формами контроля знаний и самостоятельной работы студента в частности являются:

- Опрос на лекциях.

Может проводится выборочный устный опрос или письменный с использованием тестов по самостоятельно изученному материалу.

- опрос на семинарских занятиях.

Может проводится выборочный устный опрос или письменный с использованием тестов по самостоятельно изученному материалу.

- устное выступление на семинарском занятии с рефератом
(докладом) - защита реферата.

На первом семинарском занятии объявляются основные требования к подготовке докладов и рефератов.

- проверка записей конспекта студента по теме самостоятельной
работы.

- контроль на зачете.

Зачет является итоговым этапом изучения дисциплины и имеет целью проверки знаний студентов.

Самостоятельная работа студентов включает самостоятельное изучение некоторых несложных тем учебного плана, более углубленное изучение отдельных тем, подготовку к семинарским занятиям, написание рефератов на выбранную тему, подготовка докладов (сообщений) по теме семинарского занятия.

Таким образом, самостоятельная работа студента требует четкой организации, планирования и определенного руководства со стороны преподавателя (анализ возможных трудностей, учет, проверка и оценивание выполняемых работ), что способствует повышению качества учебного процесса.


Самостоятельная и индивидуальная работа студентов

№ п/п
Термины, вопросы
Литература
Количество часов
Баллы

1
Физиологическая основа ощущений, восприятия, памяти, мышления, речи воображения и внимания.
Л.с. 92 – 113;

с. 120 – 129;

с. 138 – 151;

с. 69 – 77;

с. 159 – 163;

с. 80 – 87;
15
5

2
Эмоции, чувства, воля.
Л. с. 167 – 177;

с. 179 – 186;
5
5

3
Культура поведения бухгалтера «Кодекс чести бухгалтера». Требования к работнику бухгалтерии.
Л. с. 297 – 312;

с. 354 – 360;

БСЭ.

Должностная инструкция бухгалтера.

Интернет.
10
5

4
Дресс - код
БСЭ.

Периодическая печать.

Журналы мод.

Интернет.
10
5


Самостоятельная работа студентов

Тема №1 физиологическая основа ощущений, восприятия и памяти, мышления, речи воображения и внимания.

План:
  1. Ощущения.
  2. Восприятия.
  3. мышление и память.
  4. Роль речи, воображение и внимание.

Студенты должны знать: - ощущения как простейший психический процесс отражения в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, воздействующее на мозг человека через соответствующие органы чувств.
    1. Виды ощущений:
  1. Зрительные;
  2. Слуховые;
  3. Вибрационные;
  4. Обонятельные;
  5. Вкусовые;
  6. Кожные;
    • Восприятия – как психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Это активный процесс отражения окружающего мира, тесно связанного с действительностью человека.
    • Память – как следовая форма психического отражения прошлого, заключающаяся в понимании, сохранении и последующем воспроизведении ранее воспринимаемого, пережитого или сделанного.

Студенты должны уметь:
  • Дать характеристику мышлению, его формам (понятиям, суждениям и умозаключениям) и видам (наглядно-действительным, наглядно-образным, обстрактно-логическим).
  • Дать определение речи - как языку в действии.
  • Перечислить и охарактеризовать основные функции языка.
  • Раскрыть понятия о воображении – как психическом познавательном процессе.
  • Охарактеризовать внимание как психический процесс и перечислить все виды внимания.

Формы контроля:
  1. Конспекты.
  2. Рефераты, доклады.
  3. Экспресс-опрос.

Литература:
  1. Крутецкий В. А. Психология.-М.: образование, 1980.
  2. Казаков В. Г., Кондратьева Л. Л. психология.-М.: Выс. Школа, 1983.- 383 с.
  3. Венидиктова В. И. про деловую этику и этикет.-м.: фонд «правовая культура», 1994 – 176 с.
  4. Петровский А. В. Общая психология. – М.: образование, 1986.
  5. Платонов К. К. сжатый словарь системы психологических терминов. – М.: выс. Школа, 1981

Самостоятельная работа студента

Тема № 2 Эмоции, чувства, воля.

План:
    1. Эмоции.
    2. Чувства.
    3. Воля.

Студенты должны знать:
      • Общие понятия об эмоциях и чувствах, как переживаниях человека своего отношения к тому, что он делает или познает, к другим людям, к самому себе.
      • Отличия эмоции от чувств как более простых переживаний.
      • Основные виды эмоций:
        1. Сценический.
        2. Астенический.
  • Эмоциональные переживания:
    1. Удовольствие – неудовольствие
    2. Напряжение – разрешение.
    3. Возбуждение – успокоение.
  • Основные классификации чувств:
  1. Моральные.
  2. Интеллектуальные.
  3. Эстетические.
  • По силе стремления к объекту:
    1. Страсти.
    2. Увлечения.
  • Эмоциональные состояния и их характеристики.
  • Настроению, аффекту, напряженности (стрессу), фрустрации.

Студент должен уметь:
  • Охарактеризовать волю и волевые действия человека (непроизвольные и произвольные).
  • Пояснить волевые качества личности:
    1. Целеустремленность;
    2. Решительность;
    3. Смелость;
    4. Настойчивость;
    5. Выдержка (самообладание);
    6. Мужество, инициативность, самостоятельность, дисциплинированность.

Формы контроля:
  1. Конспекты.
  2. Рефераты, доклады.
  3. Экспресс – опрос.

Литература:
  1. Крутецкий В. А. Психология.-М.: образование, 1980.
  2. Казаков В. Г., Кондратьева Л. Л. психология.-М.: Выс. Школа, 1983.- 383 с.
  3. Венидиктова В. И. про деловую этику и этикет.-м.: фонд «правовая культура», 1994 – 176 с.
  4. Петровский А. В. Общая психология. – М.: образование, 1986.
  5. Платонов К. К. сжатый словарь системы психологических терминов. – М.: выс. Школа, 1981

Самостоятельная работа студента

Тема № 3 Культура поведения бухгалтера.

План:
  1. Основы культуры поведения специалиста.
  2. Переговоры по телефону.
  3. Требования к работе бухгалтера.

Студенты должны знать:
    • Основы культуры поведения.
    • Культуры речи.
    • Культуры вести переговоры.
    • Культуры переговоров по телефону.
    • Культуры труда.

Студенты должны уметь:
      • Составить «Кодекс чести бухгалтера».
      • Охарактеризовать требования к работе бухгалтера и составить должностную инструкцию на бухгалтера, с учетом специфики работы.

Форма контроля:
  1. Конспекты.
  2. Рефераты, доклады.
  3. Экспресс – опрос.

Литература:
      1. Крутецкий В. А. Психология.-М.: образование, 1980.

2. Казаков В. Г., Кондратьева Л. Л. психология.-М.: Выс. Школа, 1983.- 383 с.

3. Венидиктова В. И. про деловую этику и этикет.-м.: фонд «правовая культура», 1994 – 176 с.

4. Петровский А. В. Общая психология. – М.: образование, 1986.

5. Платонов К. К. сжатый словарь системы психологических терминов. – М.: выс. Школа, 1981


Самостоятельная работа студента.

Тема № 4 Дресс-код работников.

План:
  1. Понятие о Дресс-коде.
  2. Трудовая деятельность и моды.
  3. Из истории привычных вещей.

Студенты должны знать:
    • Основные понятия о дресс-коде (dress-code(Англ.) – кодекс одежды) – форма одежды, требуемая при посищении определенных мероприятий, организаций и заведений.

Дресс-код компании может быть прямым продолжением корпаративной культуры и важной частью её бренда. Внешний вид сотрудников предприятия, компании демонтрирует уважение к деловым партнёрам и клиентам, и положительно сказывается на репутацию компании.

Студент должен уметь:
    • Составить (нарисовать, составить коллаж из вырезок журналов) дресс код для сотрудника (сотрудницы) предприятия.
    • На каждый день.
    • На карпаративный праздник.
    • Составить описание определенного вида одежэды (история возникновения, создания) по своему выбору.

Форма контроля:
      1. Рефераты, доклады.
      2. Рисунки.

Литература:
  • Крутецкий В. А. Психология.-М.: образование, 1980.
  • Казаков В. Г., Кондратьева Л. Л. психология.-М.: Выс. Школа, 1983.- 383 с.
  • Венидиктова В. И. про деловую этику и этикет.-м.: фонд «правовая культура», 1994 – 176 с.
  • Петровский А. В. Общая психология. – М.: образование, 1986.
  • Платонов К. К. сжатый словарь системы психологических терминов. – М.: выс. Школа, 1981.
  • БСЭ.
  • Журнал мод.