Программа подготовки к школе -«Отличник»
| Вид материала | Программа |
СодержаниеНаша программа включает важные моменты именно психологической готовности к школьному обучению. План интеллектуальной части занятия |
- Формирование культуры здорового образа жизни учащихся в условиях здоровьесберегающей, 55.5kb.
- Методика преподавания математики в высшей школе. Телефон кафедры, 21.08kb.
- Программа вступительного испытания в магистратуру Собеседование по направлению подготовки, 206.9kb.
- Интеллектуальная готовность к школе, 35.42kb.
- Попова Н. А. Отличник егэ. Литература. Решение сложных заданий / фипи, 77.56kb.
- Демченко Наталья Васильевна профессионал высокого класса. Ее урок, 44.99kb.
- Подготовка детей к школе, 61.08kb.
- Программа курсовой подготовки учителей 4-х классов начальной школы «Организация образовательного, 77kb.
- Донец Любовь Алексеевна имеет педагогический стаж работы 35 лет, по должности учитель, 29.25kb.
- Программа элективного курса по литературе «Драма как род литературы. Русский драматический, 195.8kb.
Программа ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ –«Отличник»
Возраст:4-6 лет
Время занятий: суббота, воскресенье с 10-30 до 12-00
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ:
За гонкой в подготовке ребенка к школе часто забывают о том, что не заменишь знаниями - о психологической готовности к обучению в школе. Если говорить образно, то знания - это как туфли. Родители стараются, чтобы они были качественными, из хорошего материала. А психологическая готовность в данном случае - это размер ноги. Даже если туфли безупречны, невозможно чувствовать себя в них хорошо, если они тебе великоваты...
Психологическая готовность к школе - это зрелость психики. Понятие психологической готовности к школе включает несколько аспектов: интеллектуальную готовность, эмоционально-волевую и социальную готовность.
Интеллектуальная готовность обеспечивает способность ребенка воспринимать и усваивать новые знания. Это означает, что ребенок может удерживать свое внимание достаточное количество времени, занимаясь не очень интересным делом; это предполагает определенный запас слов и способность говорить; это определяется развитием логического мышления и т.д.
Эмоционально-волевая готовность также важна для обучения в школе. Воля - это функция психики, которая развивается на протяжении всей жизни, а для первоклассника она нужна для того, чтобы при малейшей неудаче (а обучаясь, все допускают ошибки), ребенок не опустил руки, а продолжал стараться, бороться, побеждать!
Придя в школу, ребёнок попадает в новую группу - ему предстоит общаться и взаимодействовать со сверстниками и с учителем. Это совершенно иное общество, нежели было в детском саду, и отношения нужно создавать заново. Поэтому очень важна социальная готовность ребенка к школе - это навыки общения, это умение дружить и даже ссориться (как способность защитить себя). И как сложно войти в коллектив стеснительному ребенку и детям, которые не ходили в детский сад!
Все эти элементы готовности дополняют друг друга. Каждый ребенок к 7-ми годам естественным образом достигает этого. В связи с тем, что сейчас дети идут в школу в 6 лет, практически каждый ребенок нуждается в развитии какого-то отдельного элемента готовности - для того, чтобы ему было легче носить туфли, старательно и заботливо сшитые родителями и учителем из новых знаний и навыков.
НАША ПРОГРАММА ВКЛЮЧАЕТ ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ ИМЕННО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ.
Примечания:
1. В план каждого занятия включены задания на развитие тонкой моторики. Это могут быть как специальные игры и упражнения, так и различные виды творческой деятельности: лепка, аппликация, работа с конструктором, мозаиками, изготовление поделок из природных материалов. На занятии преподаватель объясняет ребенку как выполнять творческое задание, и они вместе начинают работу. Заканчивает ее ребенок самостоятельно во внеурочное время - в этом и заключается его домашнее задание. Последующее занятие начинается с проверки и обсуждения домашней работы.
2. Веселая переменка является активным отдыхом ребенка и предназначена для предупреждения перегрузки мозга малыша однотипным видом деятельности, вызывающим скуку и потерю интереса к занятию. Переменка включает упражнения на снятие психоэмоционального напряжения у ребенка, пантомиму, ритмопластику, дыхательную гимнастику.
3. Все используемые для занятий игры и упражнения, помимо того что развивают необходимые способности и умения ребенка, стимулируют также его воображение, фантазию, творческое мышление.
4. В занятия обязательно включатся упражнения для формирования у ребенка навыков учебной деятельности, самоконтроля и саморегуляции (умения заранее планировать свою деятельность, ставить цели, проверять выполненную работу, а также действовать по определенным правилам, образцу)
| План интеллектуальной части занятия | ||||
| время начала | время конца | темы занятия | упражнение | общее время (мин.) |
| 00.00 | 00.05 | Обсуждение домашнего задания. | | 5 |
| 00.05 | 00.25 | Игры и упражнения на развитие мышления и речи; повышение общего уровня эрудиции | | 20 |
| 00.25 | 00.30 | Веселая переменка . | | 5 |
| 00.30 | 00.50 | Игры и упражнения на развитие памяти и внимания | | 20 |
| 00.50 | 00.55 | Веселая переменка | | 5 |
| 00.55 | 01.10 | Обучение чтению, письму, счету в игровой форме по различным современным методикам | | 15 |
| 01.10 | 01.20 | Развитие тонкой моторики | | 10 |
| 01.20 | 01.30 | Подведение итогов занятия и объяснение домашнего задания | | 10 |
Каждое занятие включает творческий блок( рисование, лепка, аппликация, конструирование), командные игры, упражнения для развития уровня коммуникативных навыков, а также чаепитие.
Цены указаны в разделе-прайс.