Программы свободного педагогического обеспечения для образовательных учреждений РФ. Пакет свободного программного обеспечения для образовательных учреждений РФ

Вид материала

18. Особый вид соглашения, ограничивающего права пользователя на получаемый им программный продукт, это –…
20. Использование автоматизированных обучающих систем в учебном процессе позволяет
Используя арабские цифры, установите соответствие между видами учебной деятельности, отражающими специфические цели и задачи дис
Спецификой тьюторской модели является
Медиатека – это
Какие из предложенных систем относятся к системам дистанционного образования?
Соотнесите название процесса и содержание педагогической деятельности тьютора, используя арабские цифры.
Что относится к «ключам» медиатеки?
Компьютерные каталоги.
Какой метод обучения в настоящее время наиболее широко используется при
Соотнесите названия разделов медиатеки с их описанием, используя арабские цифры.
4 3. Помещение, предназначенное для коллективных просмотров и проведения публичных лекций. Конференц-зал 3
Какие из средств обучения применяются при до?
Электронные издания.
На сегодняшний день в россии наименее представлена практика тьюторства
К принципам проектирования
В чем заключаются задачи медиатеки как центра педагогической информации на уровне школы?
Оказание помощи учителям по внедрению и пропаганде передового педагогического опыта и инноваций в области образования.
Внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы; создание школьного банка данных педагогич
Что входит в задачи школьной медиатеки?
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

18. ОСОБЫЙ ВИД СОГЛАШЕНИЯ, ОГРАНИЧИВАЮЩЕГО ПРАВА ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ НА ПОЛУЧАЕМЫЙ ИМ ПРОГРАММНЫЙ ПРОДУКТ, ЭТО –… лицензия

19. К ОСНОВНЫМ ПРОБЛЕМАМ, ВОЗНИКАЮЩИМ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ, ОТНОСЯТСЯ

спам.

сообщения малых объемов.

уровень конфиденциальности электронной почты.

неоперативный ответ на электронное письмо.

20. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОЗВОЛЯЕТ

осуществлять индивидуальный подход к обучаемому.

выполнять непрерывный контроль над действиями обучаемых в процессе обучения.

развивать познавательную активность и творческую инициативу обучаемого.

снизить долю непроизводительного труда преподавателя.

использовать разнообразные формы представления учебного материала, применять новые методы обучения и т.п.

выполнять все вышеперечисленное.

ПО для управления ОУ: Организация работы учащихся и педагогического состава с использованием современных ИТ

1. ИСПОЛЬЗУЯ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ, УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ВИДАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОТРАЖАЮЩИМИ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ИХ ОПИСАНИЯМИ.

Познавательно-продуктивная деятельность 5 1. Взаимодействие субъектов дистанционного обучения.

Коммуникативная деятельность 1 2. Овладение необходимыми умениями работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет и др.

Методолого-содержательная деятельность 4 3. Развитие имеющихся и приобретение специфических для дистанционного обучения личностных качеств.

Психолого-воспитательная деятельность 3 4. Управление учащимся содержанием и методами учебного процесса в дистантном режиме.

Техническая деятельность 2 5. Создание учащимися творческого продукта в определенной предметной области с помощью компьютерных средств.

2. СПЕЦИФИКОЙ ТЬЮТОРСКОЙ МОДЕЛИ ЯВЛЯЕТСЯ:

	формирование образовательного заказа, инициативы.
	сопровождение реализации заказа, инициативы.
	самостоятельное ведение бухгалтерии.
	организация условий для применения полученных знаний, умений, навыков в реальной практике.
	актуализация пространства возможностей в полноте.

3. МЕДИАТЕКА – ЭТО:

	Информационно-педагогическая среда.
	Учебно-педагогическая среда.
	Социально-педагогическая среда.
	Психолого-педагогическая среда.

4. КАКИЕ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ СИСТЕМ ОТНОСЯТСЯ К СИСТЕМАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ?

	«RedClass»
	«СВМ-ТЕST»
	«Прометей»
	«STELLUS»

5. СООТНЕСИТЕ НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА И СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЬЮТОРА, ИСПОЛЬЗУЯ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ.

Организационно-деятельностный этап 2 1. Создание педагогических условий для успешного вхождения обучающихся в образовательный процесс и их адекватного самоопределения.

Проектировочный этап 1 2. Создание условий для становления обучающихся как субъектов социально-профессиональной деятельности и деятельности по развитию личностно-профессиональной компетентности.

Поддерживающий этап 4 3. Оценка результатов предоставления обучающимся образовательной услуги и диагностика достижения целей.

Диагностический этап 3 4. Создание условий для дальнейшего самоопределения обучающихся, поддержка мотивации на дальнейшее профессиональное и личностное развитие.

6. ЧТО ОТНОСИТСЯ К «КЛЮЧАМ» МЕДИАТЕКИ?

	Система конференц-связи.
	Компьютерные каталоги.
	Банки данных и другие программные средства.
	Библиографические, справочные и энциклопедические электронные издания.

7. КАКОЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ НАИБОЛЕЕ ШИРОКО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРИ ДОТ?

	Информационно-рецептивный
	Проблемное изложение
	Эвристический
	Исследовательский

8. СООТНЕСИТЕ НАЗВАНИЯ РАЗДЕЛОВ МЕДИАТЕКИ С ИХ ОПИСАНИЕМ, ИСПОЛЬЗУЯ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ.

Хранилище 2 1. Помещение на 6-8 рабочих мест, предназначенное для самостоятельной работы пользователей с медиаресурсами. Рабочие места двух типов: компьютерные и для видеопросмотра.

Пользовательский зал 1 2. Помещение, предназначенное для централизованного хранения медиаресурсов. Здесь реализуются следующие функции медиатеки: систематизация, каталогизация, хранение, учет движения ресурсов, поиск ресурсов пользователями.

Видеотека 4 3. Помещение, предназначенное для коллективных просмотров и проведения публичных лекций.

Конференц-зал 3 4. Прежде всего, в этой рабочей зоне формируется фонд учебных видеозаписей. Здесь имеются видеомагнитофоны, видеокамера, телевизор, кабельное соединение с предметными кабинетами. Оборудованы места для индивидуальной и групповой работы с видеоинформацией.

9. КАКИЕ ИЗ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ПРИМЕНЯЮТСЯ ПРИ ДО?

	Печатные издания (твердые копии на бумажных носителях учебников, учебно-методических пособий, справочников).
	Натуральные наглядные пособия (гербарии, препараты, коллекции, чучела и пр.)
	Электронные издания.
	Компьютерные обучающие системы в обычных и мультимедийных вариантах исполнения.
	Учебные аудио-, видеоматериалы.
	Компьютерные сети.

10. НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ В РОССИИ НАИМЕНЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНА ПРАКТИКА ТЬЮТОРСТВА:

	в дистанционном обучении.
	как сопровождение индивидуальных образовательных программ школьников.
	как одна из институционализированных форм наставничества в Вузе.

11. К ПРИНЦИПАМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СДО ОТНОСЯТСЯ:

	принцип педагогической целесообразности;
	принцип гуманистичности обучения;
	принцип соответствия технологий обучения;
	принцип итогового уровня обучения.

12. В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЮТСЯ ЗАДАЧИ МЕДИАТЕКИ КАК ЦЕНТРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ НА УРОВНЕ ШКОЛЫ?

	Оказание помощи учителям по внедрению и пропаганде передового педагогического опыта и инноваций в области образования.
	Внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы; создание школьного банка данных педагогической информации.
	Оперативное информирование родителей об успеваемости учащихся.
	Создание, развертывание и обслуживание электронной связи школы с другими учреждениями.

13. ЧТО ВХОДИТ В ЗАДАЧИ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАТЕКИ?

	Сбор, накопление, обработка, систематизация педагогической информации и доведение ее до пользователя.
	Компьютерная каталогизация и обработка информационных средств (книг, видеоматериалов, аудиозаписей и пр.).
	Осуществление взаимодействия с другими информационными центрами с целью обмена информацией и накопления собственного банка педагогической информации.
	Организация и ведение образовательных проектов (телекоммуникационных, журналистских, видеопроектов и пр.).

14. КАКИЕ МОДЕЛИ ТЬЮТОРСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ОТРАБАТЫВАЮТСЯ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ?

	Технология построения рефлексивных пространств, дающих возможность человеку оценить продуктивность своего образовательного движения, выделить проблемы и успехи на этом пути для построения нового шага.
	Технология организации образовательных событий.
	Технология тьюторского сопровождения становления проектных, исследовательских компетенций.
	Все вышеперечисленные.

15. СООТНЕСИТЕ ЗАДАЧИ ТЬЮТОРА И ИХ СОДЕРЖАНИЕ, ИСПОЛЬЗУЯ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ.

Организационные задачи 3 1. Тьютор должен подробно расписать содержание и строение курса, например, указать, сколько он будет длиться, на сколько этапов он распадается, какие учебные цели преследует каждый этап, какие темы и подтемы будут охвачены, какие понадобятся учебные ресурсы, какие задания и упражнения нужно будет дать.

Просветительские задачи 4 2. На тьютора ложится обязанность задавать тон беседе: он должен установить правила поведения, призывать участников уважать друг друга; сглаживать личные разногласия, не позволять возникать группировкам; давать советы задетым за живое студентам.

Социальные задачи 2 3. Предстоит не только принять решения о финансировании, ведении записей, аккредитации, нанять сотрудников, распределить между ними роли и т. д., но и позаботиться о том, чтобы у студентов было необходимое оборудование и программное обеспечение, а также доступ к серверу

Построенческие задачи 1 4. Тьютор должен будет помогать студентам ознакомиться с изучаемым материалом и осваивать его так, как им удобно

ПО для управления ОУ: Приобретение, установка и обслуживание вычислительной техники и программного обеспечения

1. КАКИМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ ДОЛЖЕН ОТВЕЧАТЬ ШКОЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР?

	Должен быть технологически современным.
	Должен быть простым.
	Интерфейс прикладных программ должен быть разнообразным.
	Должен быть надежно защищен от некорректных действий пользователя.

2. В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЮТСЯ ОБЯЗАННОСТИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В СООТВЕТСТВИИ С ИНСТРУКЦИЕЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ И ОБСЛУЖИВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ?

	Своевременно сообщать техническому специалисту обо всех возникающих неисправностях и сбоях в работе техники.
	Присутствовать при проведении технического обслуживания и ремонте техники, если он производится на его рабочем месте.
	Регулярно проверять носители информации на наличие вирусов с последующим «лечением».
	Самостоятельно изменять конфигурацию операционной системы в соответствии с задачами занятий.

3. ИСПОЛЬЗУЯ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ, УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ НАЗВАНИЯМИ КОМПОНЕНТОВ ОФИСНОГО ПАКЕТА OPENOFFICE.ORG И ИХ НАЗНАЧЕНИЕМ.

Writer 3 1. Инструмент векторного рисования для выполнения художественных работ (от простых диаграмм или блок-схем до трехмерного изображения).

Calc 5 2. Презентационная графика. Обеспечивает все общие средства представления мультимедиа: специальные эффекты, анимацию и средства рисования и др.

Impress 2 3. Инструмент создания писем, книг, отчетов, информационных бюллетеней, брошюр и других документов.

Draw 1 4. База данных. Обеспечивает создание и редактирование форм, отчетов, запросов, таблиц и др.

Base 4 5. Электронная таблица. Включает функции для финансовых, статистических, математических и других операций. Обеспечивает средства анализа, построения диаграмм.

4. С ПОМОЩЬЮ КАКОЙ УТИЛИТЫ МОЖНО ПЕРЕНЕСТИ ДОКУМЕНТЫ И ЭЛЕМЕНТЫ РАБОЧЕГО СТОЛА ИЗ ОС WINDOWS В MANDRIVA LINUX 2008?

	drak3d
	rpmdrake
	draknetcenter
	transfugdrake

5. ПОД КАКИМИ ОПЕРАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ МОЖЕТ РАБОТАТЬ ОФИСНЫЙ ПАКЕТ OPENOFFICE.ORG 2.0?

	Microsoft Windows
	Mac OS X
	Linux
	Sun Solaris
	Под всеми вышеперечисленными.

6. ИСПОЛЬЗУЯ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ, УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТИПОМ РЕМОНТА КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКИ И СРОКАМИ ИСПОЛНЕНИЯ ЗАЯВОК.

Ремонт без замены комплектующих 3 1. В течение двух рабочих дней, следующих за днем подачи заявки при условии наличия комплектующих, в порядке очередности.

Ремонт с заменой комплектующих 1 2. До 10 дней после подачи заявки.

В случае отсутствии комплектующих 2 3. В течение рабочего дня, следующего за днем подачи заявки, в порядке очередности.

7. … – СОТРУДНИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, НЕПОСРЕДСТВЕННО РАБОТАЮЩИЙ С ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКОЙ НА СВОЕМ РАБОЧЕМ МЕСТЕ ИЛИ В КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ. пользователь

8. КАКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОСВОБОЖДЕНИЮ ДИСКОВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОЛЖЕН ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ ПК?

	Регулярно удалять временные файлы и папки.
	Удалять содержимое папок почтовой программы (Удаленные, Отправленные и др.).
	Удалять содержимое Корзины.
	Удалять содержимое папок хранения временных файлов браузера.
	После завершения работы удалять папки, размещаемые в сетевых временных каталогах.

9. КАКИЕ МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПОМОГАЮТ ПРЕДОТВРАТИТЬ НЕСАНКЦИОНИРОВАННЫЙ ДОСТУП ЛИБО НАРУШЕНИЕ НОРМАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРА ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ?

	Круглосуточное подключение компьютера к сети учреждения.
	Проверка всех новых файлов, поступающих на съемных носителях или по почте на наличие вирусов.
	Хранение пароля для входа в сеть в тайне.
	Регулярная смена пароля для входа в сеть.

10. КАКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ ДОЛЖНО СОДЕРЖАТЬ ПОЧТОВОЕ СООБЩЕНИЕ В ЦЕЛЯХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕПИСКИ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ?

	Указание темы сообщения.
	Обращение к получателю, сообщение о количестве и содержании высылаемых файлов.
	Подпись отправителя.
	Дата отправления.

Blog