Cols=2 gutter=47> Уважаемые читатели!
| Вид материала | Доклад |
| 17. Основные направления, цели и задачи работы лицеяв 2009/2010 учебном году Показатели результатов работы муниципальногообщеобразовательного учреждения на основе внешней оценки |
- Cols=3 gutter=47> Уважаемые Коллеги!, 84.76kb.
- Cols=3 gutter=47> Уважаемые Коллеги!, 79.21kb.
- Cols=2 gutter=384> Уважаемые Дамы и Господа!, 45.36kb.
- Cols=2 gutter=47> пбоюл кошмак, 159.62kb.
- Cols=3 gutter=38> Список улиц г. Пскова, 135.43kb.
- Cols=2 gutter=47> Новосибирский государственный драматический театр, 132.78kb.
- Cols=2 gutter=99> I. Организаторы конференции, 311.66kb.
- Cols=2 gutter=24> 2005/№2 Засновники, 2193.94kb.
- Cols=2 gutter=24> 2004/№2 Засновники, 2407.74kb.
- Cols=3 gutter=155> 01. 09. 2008 г. Мебель для директора ООО «КонТек», 114.48kb.
17. Основные направления, цели и задачи работы лицея
в 2009/2010 учебном году
Определяя приоритетные направления деятельности лицея в новом 2009/2010 учебном году, мы проанализировали возникшие в прошлом учебном году проблемы и соотнесли их с президентской инициативой «Наша новая школа». В новом учебном году мы начинаем осуществление целевых проектов, название которых указывает на главные направления деятельности лицея:
- Лицей - наша новая школа
- Лицей - территория здоровья
- Лицей - школа успеха
- Лицей - электронная школа
- Лицей - разновозрастная школа
- Лицей - школа качества
17.1. Лицей - наша новая школа
Цель: Продолжить модернизацию образовательной среды лицея посредством:
- обновления инфраструктуры школьного здания и территории;
- поддержки талантливых детей и их сопровождения в течение всего периода становления личности;
- совершенствования системы моральных и материальных стимулов для поддержки лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации;
- активизации участия в региональных молодёжных программах.
17.2. Лицей - территория здоровья
Цель: Объединить ресурсы всех заинтересованных сторон - работников лицея, родителей, учащихся, медицинских и физкультурно-оздоровительных организаций - для повышения эффективности целевой программы «Территория здоровья»:
- увеличить количественный охват учащихся спортивно-оздоровительными мероприятиями;
- повысить процент учащихся, занимающихся в спортивных секциях;
- повысить эффективность работы по борьбе с вредными привычками;
- наладить содержательное взаимодействие с организациями, пропагандирующими здоровый образ жизни и детско-юношескими спортивными школами.
17.3. Лицей - школа успеха
Цель: Совершенствовать лицейскую систему работы со слабоуспевающими учениками:
- изменить порядок проведения педагогических консилиумов, приоритет в диагностике слабоуспевающего ребёнка и разработке программы педагогического сопровождения отдать учителю и классному руководителю;
- психологической службе организовать специальные развивающие тренинги, направленные на устранение интеллектуальных и личностных деформаций детей «группы риска»;
- во второй половине дня организовать консультационные занятия по предмету в лицейской «Школе успеха»;
- социальной службе в содружестве с классными руководителями наладить содержательное взаимодействие с родителями.
17.4. Лицей - электронная школа
Цель: В новом учебном году необходимо продолжить создание электронной школы:
- расширить базу освоения электронного журнала и электронного дневника;
- организовать электронный документооборот;
- организовать электронную учительскую;
- наладить модульную систему повышения квалификации учителей в освоении ими разных техник ИКТ на базе КОИРО и ОИРО;
- создать систему тьюторского сопровождения учителей, самостоятельно осваивающих ИКТ.
17.5. Лицей - разновозрастная школа
Цель: Обеспечивать учёт возрастных особенностей и обеспечение отличий в организации начальной, основной и старшей школ.
Продолжить поиск средств для повышения эффективности педагогической деятельности лицея при переходе учащихся с одного на другой возрастной этап обучения:
- педагогические средства преемственности при переходе детей с дошкольного на школьный этап образования;
- педагогические средства преемственности при переходе учащихся с этапа начального на этап основного образования;
- педагогические средства преемственности при переходе учащихся с этапа основного на этап среднего образования.
17.6. Лицей - школа качества
Цель: Обеспечить учёт возрастных особенностей и отличий в организации начальной, основной и старшей школ. Повысить результативность образовательного процесса лицея при переходе учащихся с одного на другой возрастной этап обучения:
- вывести на тематический контроль проблему эффективности преподавания в лицее английского языка, обществознания и химии, установить причины снижения уровня освоения этих предметов выпускниками лицея;
- вывести на персональный контроль деятельность учителей, чьи ученики демонстрируют недостаточный уровень освоения предмета (по результатам анализа);
- информатизировать систему оценки качества образования в лицее.
ПРИЛОЖЕНИЯ
- Показатели результатов работы муниципального
общеобразовательного учреждения на основе внешней оценки
- Результаты регионального мониторинга по русскому языку 5-х классов
- Результаты регионального мониторинга по русскому языку 5-х классов
| Класс | учителя | Кол-во уч-ся, писавших мониторинг | Подтвердили результат | Повысили результат | Понизили результат | ||||||||||||
| 5-а | Чуксина А.Е -Скачкова Л.П. | 16 | 7 (43.8%) | 4 (25%) | 5 (31.2%) | ||||||||||||
| 5-б | Чуксина А.Е -Стрела М.Д. | 23 | 6 (26.1%) | 0 | 17 (73.9%) | ||||||||||||
| 5-в | Чуксина А.Е -Степаненко Т.В. | 24 | 10 (41.7%) | 6 (25%) | 8 (33.3%) | ||||||||||||
| 5-г | Калашник Т.Д. - Калашник Т.Д. | 18 | 7 (38.9%) | 4 (22.2%) | 7 (38.9%) | ||||||||||||
| Класс | Учителя | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей | ||||
| 2 (в %) | 3 (в %) | 4 (в %) | 5 (в %) | ||||||||||||||
| 5-а | Скачкова Л.П. | 16% | 12.1 | 9.1 | 32 | 29.6 | 31.8 | 32.6 | 35.7 | 27.3 | 19.4 | 22.6 | 31.8 | ||||
| 5-б | Стрела М.Д. | 16% | 12.1 | 12.5 | 32 | 29.6 | 45.8 | 32.6 | 35.7 | 37.5 | 19.4 | 22.6 | 4.2 | ||||
| 5-в | Степаненко Т.В. | 16% | 12.1 | 3.7 | 32 | 29.6 | 25.9 | 32.6 | 35.7 | 37.8 | 19.4 | 22.6 | 18.5 | ||||
| 5-г | Калашник Т.Д. | 16% | 12.1 | 8.7 | 32 | 29.6 | 13 | 32.6 | 35.7 | 39.15 | 19.4 | 22.6 | 39.15 | ||||
| МОУ лицей № 18 | | | 8.3 | | | 29.2 | | | 39.6 | | | 22.9 | |||||
- Результаты регионального мониторинга по математик 5-х классов
| Класс | учителя | Кол-во уч-ся, писавших мониторинг | Подтвердили результат | Повысили результат | Понизили результат | ||||||||||||
| 5-а | Длугалинская Л.Л. - Пакшина Л.Б. | 16 | 7 (43.8%) | 1 (6.2%) | 8 (50%) | ||||||||||||
| 5-б | Длугалинская Л.Л. - Дымова И.В. | 23 | 9 (39.1%) | 1 (4.4%) | 13 (56.5%%) | ||||||||||||
| 5-в | Длугалинская Л.Л. - Дымова И.В. | 25 | 6 (24%) | 0 | 19 (76%) | ||||||||||||
| 5-г | Мартынова В.В. | 17 | 5 (29.4%) | 0 | 12 (70.6%) | ||||||||||||
| Класс | Учителя | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей | ||||
| 2 (в %) | 3 (в %) | 4 (в %) | 5 (в %) | ||||||||||||||
| 5-а | Пакшина Л.Б. | 9.9 | 6.6 | 0 | 29.8 | 27.1 | 43.4 | 45.3 | 48.6 | 27.3 | 15 | 17.7 | 27.3 | ||||
| 5-б | Дымова И.В. | 9.9 | 6.6 | 4 | 29.8 | 27.1 | 36 | 45.3 | 48.6 | 48 | 15 | 17.7 | 12 | ||||
| 5-в | Дымова И.В. | 9.9 | 6.6 | 7.4 | 29.8 | 27.1 | 33.3 | 45.3 | 48.6 | 31.9 | 15 | 17.7 | 7.4 | ||||
| 5-г | Мартынова В.В. | 9.9 | 6.6 | 0 | 29.8 | 27.1 | 37.5 | 45.3 | 48.6 | 29.2 | 15 | 17.7 | 33.3 | ||||
| МОУ лицей № 18 | | | 3.1 | | | 37.8 | | | 39.8 | | | 19.4 | |||||
1.3.Результаты регионального мониторинга по русскому языку 8-х классов
| Класс | Учителя | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей |
| 2 (в %) | 3 (в %) | 4 (в %) | 5 (в %) | ||||||||||
| 8-1 | Степаненко Т.В. | 28.6 | 24.6 | 16. 6 | 32.9 | 30.9 | 50 | 22 | 23.3 | 16. 6 | 16.5 | 21.3 | 16.6 |
| 8-2 | Дамбрау-скене Н.В. | 28.6 | 24.6 | 13.6 | 32.9 | 30.9 | 31.8 | 22 | 23.3 | 36.4 | 16.5 | 21.3 | 18.2 |
| 8-3 | Стрела М.Д. | 28.6 | 24.6 | 44 | 32.9 | 30.9 | 36 | 22 | 23.3 | 20 | 16.5 | 21.3 | 0 |
| 8-4 | Стрела М.Д. | 28.6 | 24.6 | 17.4 | 32.9 | 30.9 | 60.9 | 22 | 23.3 | 13 | 16.5 | 21.3 | 8.7 |
| 8-5 | Житкова Г.В. | 28.6 | 24.6 | 52.6 | 32.9 | 30.9 | 21.05 | 22 | 23.3 | 21.05 | 16.5 | 21.3 | 5.3 |
| МОУ лицей № 18 | 28.6 | 24.6 | 28.3 | 32.9 | 30.9 | 40.7 | 22 | 23.3 | 21.2 | 16.5 | 21.3 | 9.7 | |
- Результаты регионального мониторинга по математике 8-х классов
| Класс | Учителя | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей | область | город | лицей |
| 2 (в %) | 3 (в %) | 4 (в %) | 5 (в %) | ||||||||||
| 8-1 | Пакшина Л.Б. | 12 | 10.5 | 8 | 33.4 | 31.1 | 24 | 38.9 | 40.5 | 40 | 15.7 | 18 | 28 |
| 8-2 | Пакшина Л.Б. | 12 | 10.5 | 0 | 33.4 | 31.1 | 31.6 | 38.9 | 40.5 | 68.4 | 15.7 | 18 | 0 |
| 8-3 | Пакшина Л.Б. | 12 | 10.5 | 0 | 33.4 | 31.1 | 32 | 38.9 | 40.5 | 52 | 15.7 | 18 | 16 |
| 8-4 | Дымова И.В. | 12 | 10.5 | 18.2 | 33.4 | 31.1 | 50 | 38.9 | 40.5 | 27.3 | 15.7 | 18 | 4.5 |
| 8-5 | Лаврентьева Р.Л. | 12 | 10.5 | 5 | 33.4 | 31.1 | 40 | 38.9 | 40.5 | 50 | 15.7 | 18 | 5 |
| МОУ лицей № 18 | 12 | 10.5 | 6.3 | 33.4 | 31.1 | 35.1 | 38.9 | 40.5 | 46.8 | 15.7 | 18 | 11.7 | |
- Количественное соотношение выпускников муниципального
общеобразовательного учреждения, поступивших в вузы
| Вопросы | 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | ||||
| Бюджет. | Договор. основа | Бюджет. | Договор. основа | Бюджет. | Договор. основа | Бюджет. | Договор. основа | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1. Кол-во выпускников, поступивших в вузы своего региона, в % от общего числа выпускников | 38,9 | 47,4 | 46,5 | 38,6 | 52,2 | 33,3 | 51.2 | 26.8 |
| 2. Кол-во выпускников, поступивших в вузы других регионов, в % от общего числа выпускников | 6,3 | _ | 6,9 | 3,0 | 2,9 | 2,9 | 14.6 | 2.4 |
| 3. Кол-во выпускников, поступивших в вузы городов федерального значения (Москва, Санкт-Петербург), в % от общего числа выпускников | 6,3 | _ | 3 | 1,45 | 2,9 | | 13.4 | 1.2 |
| 4. Кол-во выпускников, поступивших в учреждения начального профессионального образования, в % от общего числа выпускников 9-го класса | 8,4 | 1,2 | 7,2 | _ | 0,7 | 0,7 | 0.9 | 0 |
| 5. Кол-во выпускников, поступивших в учреждения среднего профессионального образования, в % от общего числа выпускников 9, 11 классов | 3,9 | 8,9 | 8,4 | 6,6 | 8,8 | 11,7 | 7.3 | 3.6 |
3. Соотношение состава (содержания) профиля старшеклассников с профилем обучения, выбранным в вузе, учреждениях начального профессионального образования, среднего профессионального образования
| Профили муниципального общеобразовательного учреждения | Количество учащихся в % от общего числа выпускников, выбравших профессию в соответствии с содержанием того профиля обучения, которое было получено в муниципальном общеобразовательном учреждении | ||
| | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 |
| Экономический | 62,5 | 31.3 | |
| Естественно-научный | - | 87.5 | |
| Физико-математический | 56,3 | 67.9 | |
| Технологии массовой коммуникации | 6,3 | 44.4 | |
| Лингвистический | 6,3 | - | |
| Историко-правовой | - | 68.4 | |