Паспорт программы наименование программы Программа развития системы образования Бугульминского муниципального района на 2011-2015 годы Основание для разработки
| Вид материала | Программа |
- Наименование программы Муниципальная программа «Молодежь муниципального района Кинельский», 312.59kb.
- Паспорт программы наименование Программы Развитие экспортного потенциала мяса крупного, 290.01kb.
- Паспорт программы наименование Программы Развитие экспортного потенциала мяса крупного, 291.19kb.
- Областная целевая программа «семья и дети прикамья на 2006-2010 годы» I. Паспорт программы, 150.83kb.
- Паспорт программы Наименование программы Программа модернизации общего образования, 430.83kb.
- Паспорт программы, 956.7kb.
- Паспорт комплексной программы «Развитие торговли Малоархангельского района на период, 217.57kb.
- Федеральной целевой программы развития образования на 2011 2015 годы Номер открытого, 2525.05kb.
- Программа разработана в соответствии и на основании Ведомственной целевой программы, 197.66kb.
- Программа "чистая вода" на 2011 2017 годы паспорт федеральной целевой программы "Чистая, 535kb.
1. Пояснительная записка
Современное состояние общества, высокие темпы его развития предъявляют более высокие требования к человеку и его здоровью. Большинство педагогов отмечают, что у родителей слабая мотивация в вопросах здоровьесбережения. Практически каждый третий-пятый ребенок рождается в неполной семье. Много малообеспеченных, социально не защищенных семей. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждается и статистическими показателями:
- Физиологически зрелыми рождаются не более 14 % детей.
- 25 – 35 % детей, пришедших в первый класс, имеют физические недостатки или хронические заболевания.
- 90 – 92 % выпускников средних школ находятся в «третьем состоянии», т.е. они не знают, что больны.
- Только 8 – 10 % выпускников школ можно считать действительно здоровыми.
Исходя из этого, важно разрабатывать и реализовывать комплексную программу сохранения и укрепления здоровья школьников, принимая позицию: «Школа – территория здоровья».
Управление образованием исполнительного комитета Бугульминского муниципального района определило приоритетным направлением развития учреждений на 2011 – 2015 гг. создание в процессе обучения и воспитания условий, благоприятных для субъектов образовательного процесса и осуществление системного формирования культуры здоровья участников образовательного процесса.
Принцип формирования здоровья осуществляется через содержание учебного и воспитательного материала, раскрывающего сущность основных компонентов здоровья и ЗОЖ, через организацию взаимодействия участников педагогического процесса, в котором формируются ценности, идеалы здоровья и определенные способы его достижения.
По результатам углубленного осмотра детей в 2011 году в образовательных учреждениях более 39,4 % (в 2006-2010-42,4%) школьников имеют отклонения в здоровье, в том числе:
нарушение зрения - 10,1%;
искривление позвоночника - 8,4%;
заболевание ЖКТ - 11,4 %;
нервно – психические заболевания - 3,2 %.
плоскостопие - 2,4%
Работа управления образованием совместно с образовательными учреждениями по реализации программы «Образование и формирование здорового образа жизни» за четыре года дала небольшие положительные результаты:
- Стала очевидна эффективность некоторых компонентов школьных программ здоровья (например, школьная медицинская служба, программы по педагогике здоровья), имеются в достаточном количестве практические пособия, дидактические материалы, оснащение спортивных залов;
- Многие программы, связанные с проблемами здоровья, успешно внедрены, связаны с учебными предметами;
- Увеличилось число школ, содействующих здоровью, золотого уровня;
- По сравнению с 2007 годом число школьников, имеющих отклонение в здоровье, уменьшилось на 1,4% в том числе:
Сократилось число детей, страдающих заболеваниями миопии, искривлением позвоночника, заболеванием ЖКТ, нервно-психическими заболеваниями на 0
Установлено снижение пропусков учебных занятий по болезням обучающихся на 4,1% по сравнению с 2007 годом. Статистические данные по группам здоровья за 2007-2010 годы не претерпевали особо резких изменений, т.е. стабилизировались /1 группа здоровья 17% в РТ -14%/.
Наблюдая опыт школ муниципального района по созданию и реализации моделей школ здоровья, необходимо отметить основные проблемы:
- Административная и финансовая поддержка недостаточна;
- Нет единого программного обеспечения школ, занимающихся проблемами здоровья. Регионы, школы разрабатывают свои программы, исходя из собственного понимания проблемы.
- Резервом работы по оздоровлению обучающихся также остается повышение квалификации педагогов по здоровьесберегающим технологиям, оснащение учебно-материальной базы физкультурно-оздоровительной работы. На решение данных проблем направлена программа «Здоровье и формирование здорового образа жизни».
2. Развитие системы здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях
| № | Мероприятия | Сроки реализации | Ответственные исполнители |
| 1. | Организация курсов повышения квалификации для учителей по освоению методик оздоровления учащихся. | ежегодно | управление образованием |
| 2 | Выявление потребностей родителей в знаниях в области сохранения и укрепления здоровья детей, социологические исследования | ежегодно | управление образованием, |
| 3. | Организация и проведение лицензирования школьных медицинских кабинетов | к 2012 году | управление образованием, руководители образовательных учреждений |
| 4 | Приобретение дополнительного медицинского оборудования (ростомер, фильтр для воды). | 2011-2012гг. | управление образованием, руководители образовательных учреждений |
| 5 | Организация работы ресурсных центров Здоровья (СОШ № 2,3,7) | в течение года | управление образованием |
| 6 | Организация участия образовательных учреждений в грантовых конкурсах по проблеме «Путь к здоровью» | в течение года | управление образованием руководители образовательных учреждений |
| 7 | Организация каникулярного оздоровительного отдыха учащихся | ежегодно | руководители образовательных учреждений |
| 8 | Создание и пополнение электронных папок: администратора, классного руководителя, учителей – предметников по вопросу здоровьесберегающих технологий и методик оздоровления детей | ежегодно | управление образованием руководители образовательных учреждений |
| 9 | Организация смотра кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:
| ежегодно | управление образованием |
| 10 | Привлечение родителей к участию в спортивных, туристических, волонтерских мероприятиях и совместной учебно-воспитательной работе | ежегодно | руководители образовательных учреждений |
| 11. | Поддержка образовательных учреждений на грантовой основе, реализующих здоровьесберегающие программы | ежегодно | руководители образовательных учреждений |
| 12. | Оптимизация учебной деятельности за счет увеличения доли активности школьников в учебном процессе | ежегодно | руководители образовательных учреждений |
| 13. | Организация и проведение спартакиады среди обучающихся образовательных учреждений, посвященной Универсиаде 2013 года и Олимпиаде 2014 года | ежегодно | руководители образовательных учреждений |
| 14. | Проведение профилактических бесед, лекций (школьные заболевания и их предупреждение, формирование полезных привычек), индивидуальных консультаций узкими медицинскими специалистами | по особому плану | руководители образовательных учреждений |
| 15. | Пополнение электронной базы мониторинга здоровья учащихся | ежегодно | управление образованием |
| 16. | Обеспечение защиты подростков, находившихся в трудных жизненных ситуациях. | ежегодно | руководители образовательных учреждений |
| 17. | Обеспечение образовательных учреждений школьной мебелью согласно требованиям СанПиН | ежегодно | управление образованием руководители образовательных учреждений |
| 18. | Составление графиков проведения переводных и выпускных экзаменов согласно санитарным нормам | ежегодно | руководители образовательных учреждений |
| 19. | Составление рационального расписания уроков, не допускающего перегрузок | ежегодно | руководители образовательных учреждений |